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動(dòng)物花花衣教案集合

發(fā)布時(shí)間:2024-01-28

動(dòng)物花花衣教案集合(精選4篇)

動(dòng)物花花衣教案集合 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.觀察發(fā)現(xiàn)動(dòng)物皮毛花紋的不同,嘗試按動(dòng)物皮毛花紋進(jìn)行歸類。

  2.在看看、說說、找找中,體驗(yàn)找朋友的樂趣。

  3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5.學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、動(dòng)物朋友胸飾若干、找朋友音樂。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入

  師:爸爸、媽媽帶你去過動(dòng)物園嗎?你知道動(dòng)物園里有哪些動(dòng)物嗎?

  二、找一樣皮毛花紋的動(dòng)物朋友

  師:動(dòng)物園里有許多的動(dòng)物朋友,它們想找朋友,我們來看看是誰來找朋友了?

  (一)梅花鹿

  師:請(qǐng)小朋友看看這是誰?它身上的花花衣是什么樣子的?

  小結(jié):梅花鹿身上的花花衣是黃色上面有一點(diǎn)一點(diǎn)白色的花紋。

  師:看看,梅花鹿找誰做朋友了?(斑點(diǎn)狗)

  梅花鹿為什么找斑點(diǎn)狗做朋友?(幼兒自由猜測(cè))

  小結(jié):梅花鹿和斑點(diǎn)狗身上的花花衣都是一點(diǎn)一點(diǎn),點(diǎn)點(diǎn)的,所以梅花鹿找了斑點(diǎn)狗做它的好朋友。

  (二)老虎(老虎皮毛局部)

  師:請(qǐng)小朋友來猜猜看這是誰來了?它身上的花花衣是什么樣子的.?

  小結(jié):老虎身上的花花衣是一條黑一條黃,條紋的。

  師:看,又來了三位動(dòng)物朋友,請(qǐng)你猜猜看老虎會(huì)找誰做朋友呢?為什么?

  小結(jié):原來老虎和斑馬身上的花花衣都是一條一條,條紋的。

  (三)熊貓(出示竹子)

  師:這是什么?誰最愛吃竹子?熊貓身上的花花衣是什么樣子的?

  小結(jié):熊貓身上的花花衣是一塊黑、一塊白,一塊一塊的。

  師:熊貓也想找和它花花衣一樣,一塊黑一塊白,一塊一塊的動(dòng)物朋友,它會(huì)找誰呢?為什么?

  小結(jié):原來奶牛、企鵝、兔子、羊、豬它們身上的花花衣和熊貓一樣,都是一塊黑一塊白,一塊一塊的。

  總結(jié):你們幫動(dòng)物寶寶找到了和它穿一樣花花衣的動(dòng)物朋友。有的是一點(diǎn)一點(diǎn),點(diǎn)點(diǎn)的;有的是一條一條,條紋的;有的是一塊黑、一塊白,一塊一塊的。動(dòng)物朋友真高興,謝謝你們。

  三、游戲:找朋友

  師:(出示動(dòng)物圖片)你們看誰來了,它們想和我們一起玩找朋友的游戲。

  (一)幼兒自由選擇一動(dòng)物胸飾貼于胸前,并與同伴相互認(rèn)識(shí),打招呼。

  (二)幼兒聽找朋友音樂兩個(gè)兩個(gè)找動(dòng)物朋友。

  活動(dòng)延伸:

  在區(qū)域活動(dòng)中幫助小動(dòng)物找到他們的花花衣。

  活動(dòng)反思:

  通過讓孩子們和小動(dòng)物玩“躲貓貓”的游戲,鍛煉他們的觀察能力,感受到動(dòng)物身上不同的花紋。通過后面的“動(dòng)物找花花衣”的操作環(huán)節(jié),鞏固孩子們的知識(shí)技能。

動(dòng)物花花衣教案集合 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在看看說說玩玩中了解幾種動(dòng)物皮毛的主要特征。

  2、喜歡小動(dòng)物并感受幫助小動(dòng)物的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  ppt、動(dòng)物圖片、幼兒操作材料、大房子4座。

  活動(dòng)過程:

  一、情景導(dǎo)入今天我們要去森林動(dòng)物園看看動(dòng)物,動(dòng)物們都很高興,它們和我們完了個(gè)捉迷藏的游戲。請(qǐng)你們猜猜它們藏在哪里?是什么動(dòng)物?

  小結(jié):原來,動(dòng)物們都有屬于自己的衣服,有些動(dòng)物的花紋是一條一條的,有的是斑斑點(diǎn)點(diǎn)的,有的'是一塊一塊的,還有的是黑白相間的。動(dòng)物花紋雖然形狀一樣,但是換了不同的顏色就成了另一種動(dòng)物了,真有趣!

  二、給小動(dòng)物穿花衣

  1、聽!是誰在哭啊?小動(dòng)物們找不到自己的衣服了,你們能不能幫助它們

  2、幼兒操作,將花紋與動(dòng)物匹配

  三、游戲

  設(shè)計(jì)思路:

  動(dòng)物是幼兒最喜歡交流的話題之一,在主題《動(dòng)物花花衣》的開展過程中,孩子們會(huì)自發(fā)地去欣賞主題墻面的動(dòng)物,交流自己喜歡的動(dòng)物、交流看到的動(dòng)物外形特征。

  根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),我們以孩子的原有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)開展活動(dòng),旨在幼兒在觀察動(dòng)物的過程中,對(duì)動(dòng)物皮毛的不同花紋進(jìn)行歸類。所以在環(huán)節(jié)的開展過程中,我們通過出示動(dòng)物皮毛的局部、傾聽動(dòng)物的叫聲、觀察聯(lián)系動(dòng)物的生活喜好來引發(fā)幼兒運(yùn)用不同的感官來發(fā)現(xiàn)、探究,在看看、說說、找找中發(fā)現(xiàn)動(dòng)物皮毛花紋的不同,嘗試按動(dòng)物皮毛花紋進(jìn)行歸類,體驗(yàn)找動(dòng)物朋友的快樂。

動(dòng)物花花衣教案集合 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察發(fā)現(xiàn)動(dòng)物皮毛花紋的不同,嘗試按動(dòng)物皮毛花紋進(jìn)行歸類。

  2、在看看、說說、找找中,體驗(yàn)找朋友的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、動(dòng)物朋友胸飾若干、找朋友音樂

  活動(dòng)過程:

  1、導(dǎo)入

  導(dǎo)入語:媽媽、爸爸帶你去過動(dòng)物園嗎?你知道動(dòng)物園里有哪些動(dòng)物朋友?

  過渡語:動(dòng)物園里有許多動(dòng)物朋友,它們想找朋友,我們一起去看看。

  2、找一樣皮毛花紋的動(dòng)物朋友

  過渡語:你們猜猜,這是誰?

 。1)梅花鹿(梅花鹿皮毛局部)

  提問:這動(dòng)物身上的花花衣是怎樣的?猜猜它是誰?

  小結(jié):梅花鹿身上的花花衣是黃色上面有一點(diǎn)一點(diǎn)白色的花紋。

  提問:看看,梅花鹿找誰做朋友了?(斑點(diǎn)狗)

  梅花鹿為什么找斑點(diǎn)狗做朋友?(幼兒自由猜測(cè),聽梅花鹿錄音揭曉答案)

  小結(jié):原來梅花鹿和斑點(diǎn)狗身上的花花衣都是一點(diǎn)一點(diǎn),點(diǎn)點(diǎn)的。

  (2)老虎(聽老虎叫聲)

  提問:聽,這是誰來了?老虎身上的花花衣是怎樣的?

  小結(jié):老虎身上的花花衣是一條黑一條黃,條紋的。

  提問:看,來了三位朋友,老虎會(huì)找誰做朋友呢?為什么?

  小結(jié):原來老虎和斑馬它們身上的花花衣都是一條一條,條紋的。

 。3)熊貓(出示竹子)

  提問:這是什么?誰最愛吃竹子?熊貓身上的花花衣是怎樣的?

  小結(jié):熊貓身上的花花衣是一塊黑、一塊白,一塊一塊的。

  提問:熊貓也想找和它花花衣一樣,一塊黑一塊白,一塊一塊的`動(dòng)物朋友,該找誰呢?為什么?

  小結(jié):原來奶牛、企鵝、兔子、羊、豬它們身上的花花衣和熊貓一樣,都是一塊黑一塊白,一塊一塊的。

  總結(jié):大家?guī)蛣?dòng)物寶寶找到了和它穿一樣花花衣的動(dòng)物朋友。有的是一點(diǎn)一點(diǎn),點(diǎn)點(diǎn)的;有的是一條一條,條紋的;有的是一塊黑、一塊白,一塊一塊的。動(dòng)物朋友真高興,謝謝你們。

  過渡:你們看。動(dòng)物朋友們想和我們一起玩找朋友的游戲。

  3、游戲:找朋友

  (1)幼兒自由選擇一動(dòng)物胸飾掛于胸前。并與同伴相互認(rèn)識(shí)、到招呼。

 。2)游戲玩法,幼兒聽找朋友音樂兩個(gè)兩個(gè)找動(dòng)物朋友

  第一次找朋友,交流:你找誰做朋友?為什么?

  小結(jié):找和自己花花衣顏色或花紋一樣的動(dòng)物朋友。

  第二次找朋友,驗(yàn)證、交流:你找誰做朋友?為什么?

 。3)和動(dòng)物朋友一起玩找朋友的游戲真開心,現(xiàn)在它們要回家了,我們和它們?cè)僖姡?/p>

  活動(dòng)操作提示:

  在活動(dòng)的最后找朋友環(huán)節(jié),教師可以在幼兒找動(dòng)物朋友時(shí)較為隨意地與結(jié)對(duì)找到朋友的孩子交流:"你找誰做朋友?為什么?"

動(dòng)物花花衣教案集合 篇4

  設(shè)計(jì)意圖:

  我們正在進(jìn)行“動(dòng)物的花花衣”主題活動(dòng),發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谡J(rèn)識(shí)動(dòng)物朋友時(shí)因?yàn)橛幸恍﹦?dòng)物的花紋比較相似,在辨認(rèn)時(shí)常常會(huì)混淆,孩子一時(shí)難以說清楚,于是設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)科學(xué)課。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)常見動(dòng)物皮毛花紋的不同。

  2、能激發(fā)幼兒親近動(dòng)物喜歡動(dòng)物的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  材料準(zhǔn)備:ppt動(dòng)物的圖片、幼兒用書

  重點(diǎn):

  了解常見動(dòng)物的皮毛花紋。

  難點(diǎn):

  區(qū)分各種動(dòng)物皮毛花紋的不同。

  活動(dòng)過程:

  一、出示動(dòng)物圖片,創(chuàng)設(shè)情境引發(fā)幼兒興趣。

  師:動(dòng)物王國要選美大賽了,小動(dòng)物們都想來參加,那你們來當(dāng)評(píng)委選一選誰的花衣服最漂亮?

  師:你們看看都有哪些小動(dòng)物來參加了?

  二、出示奶牛、斑馬、老虎、長頸鹿、圖片,引導(dǎo)幼兒說說動(dòng)物的花紋、顏色,并說出動(dòng)物花紋、顏色有哪些不同。

  師:這個(gè)小動(dòng)物是誰?

  師:這個(gè)小動(dòng)物的花衣服是什么顏色?

  師:這個(gè)小動(dòng)物的花紋是什么形狀的?

  師:小動(dòng)物的花衣服是斑點(diǎn)還是條紋?

  師:那你們來說說它們的花衣服是不是一樣的呢,那你認(rèn)為哪個(gè)動(dòng)物可以成為今天的冠軍呢?

  三、出示幼兒用書,引導(dǎo)幼兒觀察,讓幼兒猜測(cè)動(dòng)物并熟悉動(dòng)物的花紋。

  師:看一看,書里面都藏了哪些小動(dòng)物,你可以通過小動(dòng)物的花紋說出它到底是誰么?

  四、教師總結(jié)引導(dǎo)幼兒說出小動(dòng)物的名字。

  師:看看你們猜對(duì)了么,找出藏在書里的小動(dòng)物了么!

  活動(dòng)反思:

  幼兒在開始看動(dòng)物圖片的`時(shí)候,能夠說出動(dòng)物皮毛的顏色,但是不能準(zhǔn)確的說出動(dòng)物花衣服的花紋形狀,所有我進(jìn)行引導(dǎo)幼兒說出,是長條狀或是圓形斑點(diǎn),之后的動(dòng)物圖片中也有之前出示過的相同的花紋形狀,幼兒就能基本說出來了,幼兒用書分發(fā)給每個(gè)幼兒,讓他們自己尋找探尋藏在里面的小動(dòng)物是誰,因?yàn)橹暗膱D片沒有出現(xiàn)豹子,所有在豹子的時(shí)候部分幼兒會(huì)認(rèn)為那是長頸鹿,所有在最后總結(jié)的時(shí)候我又向幼兒介紹了豹子的花紋特點(diǎn)。

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