中國的人口

教學目標 

知識目標：

1.知道我國是世界上人口最多的國家。

2.知道我國人口分布的特點。

3.了解我國人口增長情況，知道我國人口的突出特點是人口基數(shù)大，人口增長快。

4.理解我國人口問題產(chǎn)生的原因及為此制定的基本國策。

5.了解有關(guān)華僑、華人的知識。

能力目標：

1.學會運用人口資料，計算人口密度。

2.學會閱讀“中國人口密度分布”圖，能夠使用圖例、注記識別圖上所表示的地理事物及其分布，培養(yǎng)閱讀人口分布專題地圖的能力。

3.能夠根據(jù)不同地區(qū)的面積大小、人口多少和人口密度資料，說明人口分布的狀況。

情感目標：

使學生了解我國人口方面的基本國情，懂得人口的增長要同經(jīng)濟、社會的發(fā)展相適應(yīng)，從而樹立正確對待人口問題的態(tài)度和價值觀，樹立科學的人口觀。

教學建議

關(guān)于的教材分析

1.本節(jié)教材主要內(nèi)容是我國人口及其分布概況，是中國地理的基礎(chǔ)知識。我國是世界上人口最多的國家，這是我國的基本國情，是我國進行經(jīng)濟建設(shè)的出發(fā)點。

2.“世界上人口最多的國家”這一段中，運用“中國與俄羅斯、加拿大、美國的面積和人口的比較”示意圖，形象地向?qū)W生展示了中國是世界上人口最多的國家。“讀一讀”中的資料更是體現(xiàn)了中國人口的這個特點。

3.人口分布的知識是從“做一做”引入的。這部分內(nèi)容即可以使學生學會運用人口資料，計算人口密度，而且還使學生初步認識到我國人口的分布很不均勻。“中國人口密度分布”圖展示了我國人口分布的地區(qū)差異。人口分布的地區(qū)差異，既是某些自然環(huán)境區(qū)域的結(jié)果，又是形成區(qū)域經(jīng)濟差異的重要因素之一。如何運用“中國人口密度分布”圖說明我國人口分布的特點，是本節(jié)應(yīng)學會的讀圖技能。

4.關(guān)于我國農(nóng)村人口和城市人口、華僑和僑鄉(xiāng)的知識不是本節(jié)的重點。

人既是消費者，又是生產(chǎn)者，人口數(shù)量的增長要與經(jīng)濟發(fā)展相適應(yīng)。教材通過“我國人口的增長”圖、“我國每年新增人口的消耗占當年新增財富的百分比”圖、“我國資源總量和人均占有量在世界的位次”圖，使學生初步認識到我國人口問題的嚴峻性和實行計劃生育基本國策的必要性。這也是本節(jié)必須使學生理解的重點知識。

關(guān)于第一課時教法建議

1.我國是世界上人口最多的國家，這是學生所熟悉的常識。教師在講授這部分內(nèi)容時，除

去利用課本中“中國與俄羅斯、加拿大、美國的面積和人口比較圖”和“讀一讀”的材料之外，還可以聯(lián)系一年級的世界地理知識，讓學生知道我國人口相當于西半部歐洲30多個國家人口之和的2倍多，比非洲和拉丁美洲兩大地區(qū)的人口還多，用這些材料進行渲染，使學生對我國人口眾多這一國情有深刻的印象。

2.由于學生在初一已經(jīng)學過人口密度的概念，并接觸過人口密度圖，在講“人口分布不平

均”這部分內(nèi)容時，可先讓學生完成課文中的“做一做”。在“全國各省、自治區(qū)、直轄市人口數(shù)量”圖上，讀出江蘇、山東、新疆、西藏的人口約數(shù)（江蘇6700萬、山東8500萬、新疆1500萬、西藏200萬），計算人口密度（江蘇和山東每平方千米分別為670人和560人，新疆和西藏每平方千米分別為9.4人和1.7人），比較東部沿海兩省和西部內(nèi)陸兩自治區(qū)的人口密度大小（江蘇、山東人口密度大，新疆、西藏人口密度小）。通過以上練習，使學生對我國東西部人口分布不均的狀況有一個深刻的印象。然后再讓學生閱讀“中國人口分布”圖，結(jié)合課文，自己總結(jié)出中國人口分布的特征。

中國人口地區(qū)分布的不均狀況，是歷史上長期以來形成的，與各地的經(jīng)濟發(fā)展水平和自然條件的關(guān)系十分密切。教師不宜把中國人口分布的不平均這一特征作為中國的“人口問題”來講。最好結(jié)合本段課文的內(nèi)容，聯(lián)系初中“世界的人口”一章的知識進行教學，讓學生搞清楚中國人口分布同地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展和自然條件的關(guān)系，使這部分內(nèi)容的教學成為義務(wù)教育地理教材“人和環(huán)境的關(guān)系”這條主線的一個部分，為學生初步建立正確的人地觀打下基礎(chǔ)。

3.在講授我國“農(nóng)村人口比重大，城鎮(zhèn)人口比重小”這一內(nèi)容時，教師可采用列表講述的方法。

同時，應(yīng)向?qū)W生說明，新中國成立以來，我國城鎮(zhèn)人口占全國人口的比例不斷增加。

今后，隨著國家經(jīng)濟建設(shè)和城鎮(zhèn)建設(shè)的發(fā)展，城鎮(zhèn)人口的比重還將繼續(xù)增加。至于我國城市

發(fā)展的政策這一內(nèi)容，教學中可一帶而過。

4.“華人與華僑”這一部分內(nèi)容，教師應(yīng)首先幫助學生區(qū)別“華僑”和“華人”兩個概念，

然后說明我國的僑胞遍布世界各地，廣大僑胞熱愛祖國，為祖國的社會主義建設(shè)事業(yè)做出了

很大貢獻。同時，也要說明關(guān)懷和重視保護海外華僑是我國政府的一貫政策。

關(guān)于第二課時教法建議

1.“人口增長過快及帶來的問題”是本節(jié)的重點內(nèi)容之一。

這部分內(nèi)容可以分三部分講授：

①我國人口基數(shù)大，增長快。

可以結(jié)合課文中的“我國人口增長”曲線圖，讓學生看看我國人口直線上升的情況。或者讓學生簡單算算如果人口自然增長率相同，11億人和100萬人所增加的人口有什么不同，以此理解人口基數(shù)大對人口增長的影響。但這種計算不要搞得太多、太復(fù)雜。

②新中國成立后，我國人口增長迅速的主要原因：

我國人口增長迅速的原因比較復(fù)雜。這里應(yīng)主要向?qū)W生講明兩個方面。

一是由于社會主義制度的優(yōu)越性，人民生活水平提高，醫(yī)療衛(wèi)生條件改善，平均壽命延

長，人口死亡率有大幅度的下降。另一方面，由于我們控制人口的工作做得還不夠好，人口出生率長期處于較高水平，這兩個方面的共同作用，使人口自然增長率居高不下，即使在70年代后人口自然增長率控制較低的年代，由于已形成龐大的人口基數(shù)，每年的新增人口仍是個驚人的數(shù)字。

③“人手”和“人口”、“人的生產(chǎn)”和“物的生產(chǎn)”之間的關(guān)系：

要讓學生明白人既是物質(zhì)財富的生產(chǎn)者，也是消費者。人生下來就需要衣、食、住、行

各方面的物質(zhì)資料。人口越多，需要生產(chǎn)的產(chǎn)品、耗用的資源和占用的空間越多，在我們國家這個既定的范圍內(nèi)，每人平均占有的就越少。如果我們不注意控制人口，使人口的增長超過物質(zhì)資料增長的速度，我們的生活水平不但得不到提高，反而要降低，四個現(xiàn)代化的目標不會實現(xiàn)，而且會使自然資源和生態(tài)環(huán)境問題進一步惡化，給我們的子孫后代造成困難。

這段課文插有幾副圖，較為形象地反映了“人的生產(chǎn)”和“物的生產(chǎn)”的關(guān)系，突出了人均的觀念。教師可讓學生自己分析這些插圖，談?wù)勥@些關(guān)系。

2.在講計劃生育是我國的基本國策之前，可先聯(lián)系第一冊課本中學過的有關(guān)人口與經(jīng)濟、資源和環(huán)境相適應(yīng)的知識，讓學生對為什么我國把計劃生育作為基本國策有所認識。

我國計劃生育的基本國策，控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)的人口政策，以及晚婚、晚育、少生、優(yōu)生的具體要求，應(yīng)讓學生牢記。

同時還要讓學生明白，在實行計劃生育的同時，還要努力發(fā)展生產(chǎn)。只有經(jīng)濟發(fā)展了，人民生活水平提高了，人們的生育觀念改變了，才能最終解決我國的人口。

教學設(shè)計示例

關(guān)于第一課時的教學設(shè)計方案

課題： 第一課時

重點：我國的人口在世界上的地位及其分布。

難點：人口發(fā)展要同社會經(jīng)濟發(fā)展和資源、環(huán)境的承載量相協(xié)調(diào)的科學人口觀的樹立。

教學過程 ：

〔引入〕：放一段錄像。

〔提問〕：從錄像中我們看到中國人口的最大特點是什么？（人口數(shù)量大）

〔出示投影〕：我國第五次全國人口普查資料（人口總數(shù)）

〔講解〕：我國人口總數(shù)已達到12.9533億人。是世界上人口最多的國家。

〔提問〕：閱讀課本中“中國與俄羅斯、加拿大、美國的面積和人口的比較”圖，將四國面積、人口相比較，能得出什么結(jié)論？

〔講解〕：出示表格：

中國國土面積居世界第三位，但人口超過其他三個國家人口總數(shù)的2倍，與面積相差不多的加拿大、美國相比，我國人口是加拿大的47倍，是美國的4.7倍，可見我國是世界人口大國。

請大家看一看教材中的“讀一讀”材料，了解數(shù)量特點。

〔提問〕：請同學們看圖“全國各省、自治區(qū)、直轄市的人口數(shù)量”，思考我國的34個省級行政區(qū)中哪一個省級行政區(qū)的人口數(shù)量最多？哪一個省級行政區(qū)的人口數(shù)量最少？人口總數(shù)在5000萬以上的省級行政區(qū)有哪幾個？

〔講述〕：為了比較不同地區(qū)人口的多少，我們用人口密度進行說明。我們一起來回憶一下人口密度的計算方法。

定義：平均每平方千米面積上的人口數(shù)。

公式：人口密度（人/平方千米）=人口數(shù)（人）/面積（平方千米）

請同學們根據(jù)圖表，填寫“做一做”中的表格。

〔提問〕：根據(jù)課本中的“全國各省、自治區(qū)、直轄市的人口數(shù)量”圖，參考課本“做一做”提供的上述省區(qū)的面積，計算四省區(qū)的人口密度并比較東部沿海兩省與西部內(nèi)陸兩自治區(qū)人口密度的差異。

〔提問〕：觀察“中國人口密度”圖，思考以下問題：

         （1）找到黑河——騰沖一線，對照圖例觀察線兩側(cè)東南部和西北部人口密度的差異。觀察哪些省區(qū)人口大于200人/平方千米，哪些省區(qū)人口密度小于10人/平方千米。

（2）閱讀課本相關(guān)內(nèi)容，了解該線兩側(cè)的面積、人口所占比例。

（3）確認該線東西兩側(cè)人口密度差異的主要原因。

〔學生分組討論，代表發(fā)言，全班評議，學生總結(jié)〕

〔講述〕：我國人口地區(qū)分布不均。以黑河－騰沖一線為界，該線東南部人口稠密，面積僅占全國總面積的43％，人口卻占全國總?cè)丝诘?4％，人口密度大于200人/平方千米，主要集中在東部的河北、山東、河南、安徽、浙江、江蘇、四川等省，這些地方多為平原區(qū)；該線西北部人口稀疏，面積占全國總面積的57％，人口只占全國總?cè)丝诘?％，人口密度小于10人/平方千米，主�集中灾X鞅輩康哪諉曬擰⑿陸�、青海和雾^氐仁∏�，諒T┑厙�掇\�高原和懸r�。可见，我国冉z諉芏榷�部大又X韃浚�平原大釉嵾原和懡区�U饈怯勺勻惶跫�、删l峋�济壹s翱�发时紲Z某ざ潭�君fǖ摹?/P>

〔過渡〕：人口密度東西部存在差異，農(nóng)村與城鎮(zhèn)也存在差異，而且隨著我國經(jīng)濟發(fā)展和城市建設(shè)的擴大，這種差異也在變化。

〔出示投影〕：“五次全國人口普查資料對比（人口構(gòu)成特征）”

〔講述〕：我國的人口構(gòu)成中，農(nóng)村人口所占的比重大于城市人口。2000年我國的總?cè)丝跒?2.95億，其中農(nóng)村人口達80739萬人，占63.91%；也就是說中國有13億人，其中有8億農(nóng)民，是世界上農(nóng)業(yè)人口最多的國家。我們也同時看到，與1950年相比，我國的農(nóng)村人口比重呈下降的趨勢。與此同時我國的城市人口在不斷增加，城市人口比重也在不斷提高。2000年我國城市人口為45594萬人，占36.09%。比1995年的28.9%上升了7.19個百分點，比第四次人口普查的1990年上升了9.86%。

〔提問〕：世界平均城鎮(zhèn)人口比重為41％，目前我國城鎮(zhèn)人口的比重仍低于這個水平，你認為今后隨著國家經(jīng)濟的發(fā)展，城鄉(xiāng)人口分布將出現(xiàn)什么問題？城鄉(xiāng)人口怎樣合理分布，才能促進國家經(jīng)濟的發(fā)展？

〔總結(jié)〕：全國仍有8.5億人口在鄉(xiāng)村，鄉(xiāng)村容納不下這樣多的勞力，應(yīng)該就近建設(shè)新型城鎮(zhèn)，以縮小城鄉(xiāng)差別；為保護大城市的環(huán)境，應(yīng)限制大城市的規(guī)模，建設(shè)衛(wèi)星城以緩解大城市的人口壓力。

〔過渡〕：我國到海外的移民，大致分為華僑與華人兩種，前者指長期僑居國外并具有中國國籍的中國人，后者指定居國外并取得外國國籍的，又稱為外籍華人。

〔討論〕：以華僑和華人熱愛國家以及他們積極支援國家建設(shè)的典型事例，激發(fā)學生的愛國熱情。

〔講述〕：我國贊成與鼓勵華僑自愿的選擇自己的國籍。我國政府和人民十分關(guān)懷和重視保護海外華僑和華人的正當權(quán)益。

〔總結(jié)〕：這節(jié)課我們了解了中國人口在世界上的地位，知道了我國人口的分布、鄉(xiāng)村、與城鎮(zhèn)人口的差異，了解了華僑和華人的情況，這對我們學習問題將起到很好的促進作用。

板書設(shè)計 ：

第二章 和民族

第一節(jié)

一、世界上人口最多的國家

二、人口分布不均

三、鄉(xiāng)村與城鎮(zhèn)人口比重的差異

四、華僑與華人

關(guān)于第二課時教學設(shè)計方案

課題： 第二課時

重點：人口問題及對策。

難點：人口發(fā)展要同社會經(jīng)濟發(fā)展和資源、環(huán)境的承載量相協(xié)調(diào)的科學人口觀的樹立。

教學過程 ：

〔復(fù)習〕：復(fù)習我國人口在世界上的地位及人口的分布特點，引出新課。

〔新課〕：根據(jù)下表提供的我國人口增長數(shù)據(jù)，要求學生繪出1764年以來我國的人口增長曲線圖，并觀察我國的人口增長有什么特點？

〔總結(jié)〕：由學生總結(jié)后，教師概括：（1）我國人口基數(shù)過大。1949年為5.4億，1996年時就達到12.2億。（2）增長速度過快。由繪圖可知，我國人口呈直線上升的趨勢，僅用了47年時間，人口就增長了2.3倍，達到12.2億。

〔提問〕：如果人口自然增長率均為1.0％，10億人口與1000萬人口的兩個國家每年各增加多少人口？（前者每年增加1000萬人口，后者每年增加10萬人口）

〔總結(jié)〕：由于我國人口基數(shù)過大，形成了較高的人口自然增長率和龐大的人口總量。

〔提問〕：（1）新中國成立以前為什么人口增長緩慢？

        （2）新中國成立以后為什么人口呈直線上升的趨勢？

         學生分組討論人口增長與經(jīng)濟和社會發(fā)展的關(guān)系，得出由于舊中國經(jīng)濟落后，戰(zhàn)爭、災(zāi)荒頻繁，疫病多，死亡率高，人口增長緩慢。而新中國成立以來，醫(yī)療衛(wèi)生條件有所改善。經(jīng)濟的發(fā)展，人民生活水平的提高，使人口出生率提高，死亡率下降。

〔提問〕：讀下表，思考人口的增長會給我們帶來什么？（學生討論）

〔提問〕：教師引導(dǎo)學生思考以下問題：

        （1）我國人口增長過快帶來哪些問題？

        （2）我國實行計劃生育遇到哪些困難和阻力？

        （3）我國一對夫婦只生一個孩子有什么好處？

         學生分組討論，充分發(fā)表個人意見，經(jīng)過不同觀點的辯論，使學生的思想達到一致。

〔總結(jié)〕：（1）人口的急劇增長，給我國帶來的是環(huán)境的巨大壓力，人口問題已成為我國國民經(jīng)濟發(fā)展和人民生活水平提高的巨大障礙，我國大多數(shù)資源和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，按人口的平均數(shù)都大大低于世界的平均水平。

       （2）由于幾千年的傳統(tǒng)封建意識的影響，特別是在農(nóng)村還存在著多子多福、生男比生女好的思想，而且這種思想還根深蒂固，不易改變。

       （3）人口的控制可以提高人口素質(zhì)，人民生活水平可以得到改善，環(huán)境質(zhì)量可以得到提高。

〔提問〕：上述環(huán)境、資源、社會問題的產(chǎn)生都是由于人口過多、人口增長過快造成的。對此我們應(yīng)采取哪些對策呢？

〔講解〕：我國政府將計劃生育作為基本國策之一。實行控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)的人口政策。提倡晚婚、晚育、少生、優(yōu)生，這是控制人口的關(guān)鍵，也是提高人口素質(zhì)的前提。我們要積極地宣傳這一基本國策，使我國的人口得以控制。

〔總結(jié)〕：這節(jié)課我們對我國的人口特點、人口問題及其對策進行了學習。努力控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)，這是解決我國人口問題的有效措施。與此同時還應(yīng)積極發(fā)展經(jīng)濟，提高人民生活水平與文化素質(zhì)，改變?nèi)藗兊纳�育觀，人口問題才能最終得到解決。

板書設(shè)計 ：

五、人口增長過快及其帶來的問題

1.我國人口增長的突出特點

2.新中國成立前后人口增長差異的原因

3.我國的人口問題

六、人口問題的對策

探究活動

組織一次辯論會，題目為“人口多好還是人口少好”。分正反兩方，各持一種觀點展開辯論，教師起引導(dǎo)的作用，最后使學生明確人口的增長要同經(jīng)濟、社會的發(fā)展相適應(yīng)，從而樹立正確對待人口問題的態(tài)度和價值觀，樹立科學的人口觀。