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中國的民族

中國的民族

教學目標 

知識目標:

1.知道我國有56個民族。

2.知道漢族人口占92%,其他55個民族占8%。

3.知道人口在400萬以上的少數(shù)民族。

4.知道各民族的分布特點。

5.了解我國是一個統(tǒng)一的多民族國家,各族人民共同締造了新中國。

6.了解我國的民族政策:知道各民族一律平等,民族區(qū)域自治,尊重少數(shù)民族的風俗習慣。

能力目標:

1.初步學會閱讀“中國民族分布”圖,說明我國民族分布的特點及主要少數(shù)民族的分布地區(qū)。

2.通過收集資料或調(diào)查說明新中國成立以來我國少數(shù)民族生活和生產(chǎn)的變化。

情感目標:

1.使學生認識我國是一個統(tǒng)一的多民族的國家,各民族為祖國的統(tǒng)一和發(fā)展都做出了巨大的貢獻。

2.提高對我國民族政策的認識,樹立各民族一律平等、互相尊重、團結(jié)友愛,共同維護祖國統(tǒng)一的觀點。

 


教學建議

教材分析

本節(jié)是使學生在掌握我國是世界上人口最多的國家之后,進一步認識我國是一個統(tǒng)一的多民族國家。在56個民族組成的大家庭中,漢族約占全國人口總數(shù)的92%,少數(shù)民族約占8%。在其他55個少數(shù)民族中,百萬人口以上的民族有18個。眾多的民族在分布上具有大雜居、小聚居的特點。本節(jié)的重點是統(tǒng)一的多民族國家和各民族分布狀況及其特點。

由于各民族團結(jié)協(xié)作,為締造和發(fā)展統(tǒng)一的多民族國家都作出了巨大的貢獻。因此,幫助學生認識和理解我國的民族政策是本節(jié)教學的重點內(nèi)容。對我國的民族政策知識要求理解,對其他知識要求識記。漢語(普通話和方言)、漢文和少數(shù)民族語言、文字等內(nèi)容可根據(jù)學校具體情況選講。

讓學生學會閱讀“中國民族分布”圖,是本節(jié)重要的基本訓練要求。通過使用圖例、注記來識別我國少數(shù)民族分布特點及主要少數(shù)民族分布地區(qū),逐步提高閱讀專題地圖的技能。

教法建議

1.教師在講課前,可以先出示有關民族大團結(jié)的圖片,先讓學生知道在中華民族大家庭中除漢族外,其他都是少數(shù)民族,各民族雖然人口數(shù)量不同,但在大家庭中都是平等的親密兄弟。

2.閱讀“中國民族分布”圖,通過圖例先讓學生熟悉我國的民族構(gòu)成,然后再了解民族的分布情況。在這里可以幫助學生通過閱讀“中國民族分布”圖,認識我國民族分布集中、分散和雜居的現(xiàn)象,最后再歸納出特點。

3.講述我國的民族政策時,可以先讓學生明白民族政策的基本內(nèi)容。然后,通過展示教師搜集來的具體事實、照片、圖表,說明新中國成立后我國少數(shù)民族生活和生產(chǎn)的變化;蛘呖梢宰寣W生自己在課前搜集資料,但目的都是為了幫助學生認識執(zhí)行民族政策的重要性和必要性。

4.教材中的選學內(nèi)容“各民族的語言文字”,可以增加學生對各民族語言、文字的了解,會引起學生很大興趣。首先,先讓學生明確語言和文字是兩個概念。有些民族只有自己的語言而沒有自己的文字,有的民族(如漢族)語言分為多種方言,但文字只有一種。漢族普通話是我國漢族普遍使用的共同語言,現(xiàn)在全國各民族間相互交往時,都已普遍應用。教材中“我愛中國”的漢、蒙、藏、維、哈、朝、彝、壯八種民族文字的寫法,可以讓學生觀察一下,教師還可以讓學生觀察人民幣紙幣上的文字,以加深對統(tǒng)一的多民族國家的認識。

5.教師可以根據(jù)各自的情況,給學生放映一些有關少數(shù)民族生活的幻燈、錄像、電影等。教師還可以有計劃地組織參觀活動,如參觀民族風俗展覽等,還可以組織學生調(diào)查、訪問、收集資料等活動。社會調(diào)查是一種重要的課外教學活動。收集圖片、實物、錄音、錄像等對豐富學生課外教學生活,擴大知識領域,培養(yǎng)情趣,增加對國情的了解是一項很有意義的活動。教師要注意使課內(nèi)與課外地理教學活動緊密結(jié)合,以加強地理教學的實踐性。

 


教學設計示例

課題:

重點:我國的民族政策和主要少數(shù)民族的分布。

難點:我國的民族政策。

教學過程 :

〔引入〕:出示圖片“民族大團結(jié)”。在我們社會主義大家庭中,除了漢族外,還有不少兄弟民族。今天我們就來學習。

〔練習〕:請學生畫出“漢族和少數(shù)民族人口占總?cè)丝诘谋壤鄙刃螆D(漢族占總?cè)丝诘?2%,少數(shù)民族占總?cè)丝诘?%)。

〔講解〕:大家一起回憶一下在歷史課上講過的故事:19世紀我國云南的少數(shù)民族抗擊法軍的英勇事跡和廣西的少數(shù)民族在抗日戰(zhàn)爭時期,英勇抗擊日寇的侵略,為抗日戰(zhàn)爭的勝利做出了貢獻。這些事例都說明了各民族人民共同反抗階級壓迫和外來侵略,共同締造新中國,為祖國的長期穩(wěn)定和繁榮昌盛,做出了貢獻。

〔提問〕:觀察“中國民族分布”圖,思考問題:

(1)我國少數(shù)民族主要聚居地區(qū)(按地理方位)。

(2)找出居住在五個自治區(qū)的主要少數(shù)民族和居住在云南、黑龍江、吉林省的主要少數(shù)民族。

學生總結(jié)歸納后,教師概括。

〔講解〕:各民族的分布特點是:大雜居、小聚居。其中漢族主要分布在東部和中部,少數(shù)民族主要分布在西南、西北和東北。

〔討論〕:教師出示以下資料:
(1)中國少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟的增長情況

 

工農(nóng)業(yè)

總產(chǎn)值

糧食

原油

鐵路通

車里程

衛(wèi)生機

構(gòu)床位

1952年

37.9億元

1582萬噸

5.2萬噸

3787千米

5711張

1992年

3053.6億元

5670萬噸

1316.1萬噸

13143千米

375377張

增長

79.5倍

2.6倍

252.1倍

2.5倍

64.7倍

(2)我國在少數(shù)民族的聚居地區(qū)實行區(qū)域自治,先后成立了內(nèi)蒙古、新疆維吾爾、廣西壯族、寧夏回族、西藏等五個自治區(qū)。還在部分地區(qū)成立了自治區(qū)、自治縣、民族鄉(xiāng)等自治機構(gòu),行使自治權(quán)。

(3)在我國,各民族都有使用和發(fā)展自己的語言文字的自由。我國55個少數(shù)民族中有30多個民族有自己的文字,他們在日常生活、生產(chǎn)勞動、通信聯(lián)系、學習、出版以及社會交往中,可以自由使用本民族的語言文字。

(4)我國憲法規(guī)定:各民族都有保持或者改革自己的風俗習慣的自由,中華人民共和國公民有宗教信仰的自由,國家保護正常的宗教活動。

學生根據(jù)以上的資料,分組討論我國的民族政策有哪些具體措施以及在民族政策的管理下,我國的少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的狀況。

〔講解〕:我國的民族政策:

(1)各民族一律平等。

(2)國家保障各少數(shù)民族的合法權(quán)利和利益,維護和發(fā)展各民族的平等、團結(jié)、互助關系。

(3)國家?guī)椭魃贁?shù)民族地區(qū)加速經(jīng)濟和文化發(fā)展。

(4)在少數(shù)民族聚居的地方實行民族區(qū)域自治。

(5)各民族有使用自己的語言文字和保持自己的風俗習慣的自由。

〔錄像〕:放錄像:我國主要少數(shù)民族的風俗習慣。

〔講解〕:各民族都有自己的風俗習慣、文化藝術(shù)和傳統(tǒng)的體育活動,有的還信仰宗教。我國憲法中規(guī)定了各民族都有保持或者改革自己的風俗習慣的自由;中華人民共和國公民有宗教信仰的自由;國家保護正常的宗教活動。

〔總結(jié)〕:我國是一個多民族的國家,56個民族在黨中央的統(tǒng)一領導下,平等互助,親密團結(jié),為國家的統(tǒng)一和中華民族的昌盛做出了資力的貢獻。

板書設計 :

第二節(jié)

一、統(tǒng)一的多民族國家

1.我國有56個民族

2.各民族共同締造和建設新中國

3.各民族的分布特點是大雜居、小聚居

二、我國的民族政策

三、尊重各民族的風俗習慣

 

探究活動

收集資料組織一次展覽,說明新中國成立以來我國少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟、文化和居民生活的變化。資料的收集由學生來完成,可以是文字、圖片、錄像,類型不限。

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