八年級地理上第四節中國的民族教案湘教版

課題

中國的民族

教學目標

l         知道我國是由56個民族組成統一的社會主義國家 l         運用民族分布圖，說出我國民族分布特點 l         理解我國的少數民族政策，樹立正確的民族觀 l         了解我國一些少數民族的風土人情和文化特點 l         培養學生收集、歸納、分析資料的能力

教材分析 l         本節教材說明了我國是一個統一的多民族國家，介紹了我國的民族構成、分布特點、各民族風土人情等知識。我國由56個民族組成，其中漢族占了92%，但我們不能有“大漢族”思想，各民族共同締造了新中國，因此要尊重少數民族，扶持少數民族地區經濟發展。我國民族的分布特點是在雜居、小聚居，各民族人民和睦相處，為建設好我們的祖國而努力奮斗 l         我國少數民族的分布特點是本節教學的重點，對學生收集、歸納資料能力的培養是教學的難點 l         本節識記的知識點有；56個民族，人口最多的少數民族是壯族，我國民族分布特點是在雜居、小聚居，主要少數民族的民族風情 l         理解的知識點有：我國是統一的多民族國家，各民族共同締造了新中國 l         能力的培養有；收集 、歸納、總結和分析資料的能力

教學設備與資源 l         多媒體輔助教學

師生活動

活動立意 課前氣氛渲染：視頻極具民族風光和音樂特色的葫蘆絲演奏《月光下的鳳尾竹》 導入新課： 同學們，關于剛才大家欣賞到的影片，你知道叫什么名字嗎？你知道它是描述的什么地方哪個民族的風光和音樂的嗎？（云南傣族葫蘆絲）我們偉大的祖國是一個有著眾多成員的一個大家庭（展示圖片中華民族全家福）今天，就讓我們走進去，了解咱家的一些情況。 進入新課： 一、我國民族構成 播放視頻：《我國民族構成》放完停留在最后的畫面：   關于視頻和上圖提問：我國人口最多的是什么民族？ 我國人口最多的少數民族是哪個？ 我國人口超過400萬的少數民族還有哪些？（9個，除5個自治區的主要民族外，還有4個：苗、彝、滿、土家） 二、我國民族的分布： 播放視頻：《我國民族的分布特征》民族分布圖提問：教師指導學生以小組的形式讀圖回答 我國漢族的分布有何特征？（東部和中部） 我國少數民族分布有何特征？（西南、西北和東北邊疆地區） 少數民族最多的是哪個地區哪個省？（西南地區云南省） 三、我國的民族政策： 各民族共同締造了新中國，因此要尊重少數民族，扶持少數民族地區經濟發展。   四、民族風情 （一）民族樂器：視頻介紹馬頭琴、長鼓等民族樂器并欣賞馬頭琴演奏萬奔騰 （二）在民族音樂中欣賞民族服裝秀，請同學們記住各民族服裝特色，結束時進行提問，答對獎給紀念鈔。 （三）了解民族特有的節日、活動，每張圖片顯示1秒，大家挑戰一下記憶。設計連線題六組答對獎給紀念鈔。 （四）我國各民族的語言和文字    我國有多少種語言？（56種）我國有多少種文字？（30多種） （指導學生分組查找紀念鈔上使用了幾種少數民族文字。藏、蒙、壯、維4種） 五、習題：（略） 六、小結本節課內容：今天，我們初步了解了我們祖國大家庭的構成、分布等基本特征，同時，我們還詳細了解了一些民族的風情，讓我們團結起來，相親相愛，共同建設好我們的家園。56個民族56朵花，56個民族是一家（flash：《愛我中華》的歌聲中結束這節課）。 未曾上課先進入角色也可以用學生熟悉的別的民族別的表現形式 通過設問點明影片要說明的問題并引入教學 介紹我國民族構成，使學生首先明確概況兩個問題提醒學生要注意審題 學習通過視頻獲得知識、讀圖得出結論并快速記憶的方法這些問題視頻有介紹，圖上也能夠看出，用在視頻后根據地圖提問有助于激發學生的信息獲取意識和能力。從民族服飾、特有活動激發學生地理興趣，提問用紀念鈔獎勵后又指導學生分組查找紀念鈔上使用的民族文字，前后呼應。結束用歌聲表達民族團結、熱愛祖國大家庭的情感 教學反思：1、充分利用媒體的強大功能輔助教學；民族知識借用視頻解說，形式新穎，學生接受也較快，同時，也利用視頻畫面引導學生充分讀圖分析得出結論，民族風情利用圖片和視頻，形象而且直觀。 2、學生活動充分，既有課前的收集資料過程，也有課上的表達，課堂顯得活潑。博大精深的民族文化讓學生充滿了好奇和向往。 3、教學語言貼近學生生活。 附板書： 第四節  中國的民族 一、民族構成 二、民族的分布 三、民族政策 四、民族風情