浙江省 教案

浙江省
教學目標
（一）運用地圖，了解浙江省的地理位置、地形特點及曲折的海岸線和星羅棋布的島嶼。
（二）運用地圖，了解浙江省的工業、沿海開放城市。
（三）認識浙江省豐富的旅游資源，熟悉各主要旅游景點分布。
（四）了解浙江省作為一個朝氣蓬勃的 沿海省份，在 改革開放中取得的經濟成就。
（五）通過對錢塘江觀潮最佳地點的選擇，培養學生靈活運用知識、獨立思考、分析、判斷的能力。
（六）增強學生對環境 資源的保護意識，形成可持續發展的觀念，逐步養成關心和愛護環境的行為習慣。
教 學建議
新課導人：
方案①：播放介紹浙江秀麗風光、鄉土風情、名勝景點及經濟成就的錄像片。同時進行以下解說：走進浙江，您將親歷江南水鄉如詩如畫的秀麗風光，奇山異水，千姿百態；江湖海島，引人人勝；錢塘江潮，更是北半球獨一無二的"天下奇觀"。走進浙江，您將領略豐厚的歷史文化和濃郁的鄉土風情，古塔古橋，古剎名樓，古鎮古村……都是一段歷史、一種文化。走進浙江，您將了解在這塊中國最富庶的土地上，經濟建設充滿生機活力，城鄉面貌日新月異。
方案②：朗讀白居易的詩《憶江南》：江南好，風景舊曾請，日出江花紅 勝火，春來江水綠如蘭，能不憶江南。你想領略一下詩人筆下的江南水鄉嗎？就讓我們一起走進浙江吧！
在講述"自然地理位置和地形地貌"時，可按以下步驟進行：
1.用多媒體展示"中國政區"圖，請學生說出浙江省大致的地理位置。（浙江位于我國東南沿海長江三角洲南翼，東瀕東海，南接福建，西與江西、安徽相連，北與上海、江蘇為鄰。）
2.把多媒體畫面切換到"浙江地形"圖，要求學生仔細看圖，得出浙江地形特點。（浙江北部為水網 密布的平原，西部、南部為山地，東臨東海。）
3.提問：（1）浙江省海岸線有何突出特點？（2）浙江省島嶼數量多嗎？（浙江省海岸線曲折，島嶼數量眾多，有2 100多個，是全國島嶼最多的省區。）
4.請學生完成教材p.46活動題1，用多媒體展示浙江、江蘇兩省地形圖，比較兩省地形特點。要求學生比較回答，
在講述浙江"豐富的旅游資源"時，可按以下步驟進行：
1.方案①：用 多媒體展示浙江省各著名旅游景點圖片，教師對各名勝景點加以簡短的介紹。
方案②：請學生展示課前搜集的關于浙江省各著名旅游景點的風景名勝圖片，并要求多名學生分別對其中的不同名勝圖片進行簡單的介紹（包括位置。人文景觀等的描述）。如：請五位同學分別介紹西湖、錢塘江潮、普陀山、 雁蕩山、宋城旅游景區等。
2.結合"浙江政區"圖、"旅游交通"圖等，請學生指出各旅游 景點位置，并說出從家鄉到達各名勝景點的交通路線，讓學生了解浙江發達的水陸交通，培養讀圖、識圖能力。
3.思考：結合教材p.47圖2-23和圖2-24，運用所學的知識，說說觀賞錢塘江潮的最佳地點是在哪里？為什么？（浙江海寧鹽官是錢塘江北岸一處著名水鄉，由于這里可看到錢塘江的"碰頭潮"、"一線潮"、"回頭潮"三種奇特景觀，氣勢非常雄偉，被譽為"觀潮勝地"。自1994年以來，海寧每年舉辦盛大的"國際錢江觀潮節"。原因是在這里江面迅速縮小，使潮水來不及均勻上升，就只好后浪推前浪，前浪跑不快，后浪追上來，層層相疊，因而景象壯觀。）