《北伐戰爭》

【教學目的】

1.    基本知識

黃埔軍校的建立；北伐戰爭的目的、主要對象、主要戰場的重要戰役；北伐戰爭勝利進軍的原因；國民革命運動失敗的原因；南京國民政府的建立。

2.    基本技能

通過指導學生利用《北伐戰爭形勢示意圖》，說明北伐戰爭的主要對象和進軍路線，培養學生的讀圖識圖能力；引導學生分析總結北伐戰爭勝利的原因，培養學生的綜合分析能力。

3.情感態度和價值觀

通過對北伐戰爭中中國共產黨人的大無畏精神的描述，使學生認識到共產黨始終把國家、民族的利益作為自己的奮斗目標，并不惜為之獻出自己的生命；通過對北伐戰爭勝利原因的分析，使學生認識到，北伐戰爭是中國各革命階級參加的反帝反封建的正義戰爭，它的勝利是國共合作的重要成果。

【教學重點、難點及解決辦法】

1.教學重點：北伐戰爭勝利進軍。

2.教學難點：北伐戰爭勝利進軍的原因；如何引導學生積極思維，主動參與教學過程，調動其學習的主動性，激發學生學習的興趣。

【教學資源】

多媒體設備，自制課件。

【學生活動設計】

根據所學知識復習總結孫中山在“五四運動”前領導的重大斗爭；自學國民黨一大的有關內容；預習關于黃埔軍校的建立的內容，同桌之間合作寫一個有關報道；課前搜集北伐戰爭期間國民革命軍和共產黨員英勇斗爭的事跡，和國民黨右派及帝國主義破壞國民革命的資料等。

【課時安排】

一課時

【教學過程與方法】

一、導入新課。

課件展示孫中山的頭像，然后請學生根據課前復習總結搶答：孫中山在“五四運動”前領導的重大斗爭。

教師加以總結后，引導學生討論，孫中山一次又一次失敗的原因是什么？

學生分析后教師明確失敗的主要原因有缺乏自己的根本原因，脫離人民群眾，從而引導分析學生得出孫中山從五四運動中得到的認識。于是進入到在蘇聯與中國共產黨的幫助下進行的國共第一次合作（課件展示國民黨一大會場的圖片同時說明一大的有關內容），從而開始新課的學習。

二、黃埔軍校的建立

展示課件圖片：黃埔軍校（含軍校校門對聯），上聯：“升官發財請往他處”，下聯：“貪生怕死勿入斯門”，橫批：“革命者來”。然后，讓學生根據這些材料和課本知識及以往所學知識分組討論：

1.孫中山為什么要建立黃埔軍校?（在討論同時，教師多媒體設備給出孫中山先生的一段話：“開這個軍官學校，獨一無二的希望就是創造革命軍，來挽救中國的危亡！”可以讓學生更加直觀的總結出答案。學生回答后，教師可以進行系統總結<總結略>。）

2.從對聯可以看出黃埔軍校的辦學宗旨（目的）是什么?（學生回答后，教師加以總結：培養有理想、不怕犧牲，以救國救民為己任的新一代軍人。）

3.讓每組學生找一個代表以記者的身份報道軍校建立的情況（結合學生課前的學生活動內容，讓學生代表根據課本內容和對聯以及剛才的對聯，以一個記者的身份報道軍校建立的情況）。

三、北伐勝利進軍

1.引入：國共合作實現后，一個反對帝國主義和封建主義軍閥的革命新局面逐步形成。1926年，在國共兩黨推動下，廣東國民政府進行了北伐。

2.課件逐一展示：①《國民革命軍軍歌》；②蔣介石在北伐誓師大會上發表講話的圖片及錄音。③《北伐戰爭前形勢圖》；要求學生在閱讀書本的基礎上結合所給資料以及自己掌握的地理、歷史知識，回答問題：《國民革命軍軍歌》中的軍閥主要指那些人？北伐的目的有時為了什么？革命軍為什么要打倒他們？其主要戰場在哪里？學生回答后教師加以總結。