八下第17課《科學技術的成就（一）》教學設計
3、通過學習幾位杰出科學家的突出事跡，引導學生找出這些科學家成功的共同原因，以培養學生探究、例證、分析和歸納等綜合能力。
過程
與
方法
1、利用信息技術制作多媒體課件，通過大量有關資料的提供和問題設計，創造學生自主學習的環境；通過“兩彈一星”和雜交水稻等科學技術成就的講解，訓練學生搜集資料、整理資料的方法；結合本校參與的國家級課題《歷史教學與情商教育》和獨立承擔的廈門市思明區十一·五規劃課題《文學作品在歷史教學中應用的研究》的課題開展，引用部分文學作品資料，培養學生利用文學作品學習歷史課程的方法，努力提升學生的情商。
2、通過講述法、例證法、分析法、圖示法、啟發法等方法，設計一系列具有啟發性、探究性的問題，引導學生獨立思考和合作探究。
情感、態度與價值觀
1、建國以來，在中國共產黨的領導下，我國的科學技術取得了累累碩果。有些尖端科學技術已躋身于世界先進行列，震動了整個世界，從而激發學生熱愛社會主義祖國的強烈情感，進行愛國主義教育。
2、老一輩科學家為振興中華刻苦鉆研、奮發圖強的先進事跡感動了一代又一代的中國人，青少年學生應該學習他們的優秀品質，繼承和發揚他們的光榮傳統，進一步增強建設有中國特色社會主義的信心和決心。
3、讓學生進一步認識到“創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力”的深刻含義。我們中華民族只有不斷提高自主創新能力，深入貫徹科學發展觀，才能昂首闊步續寫“感動中國、震動世界”的新篇章！
教學重點
1、“兩彈一星”；2、袁隆平和雜交水稻。
教學難點
1、如何用通俗的語言深入淺出、準確簡練地講述科技知識。
2、如何引導學生分析建國后我國科學技術發展的原因。
教學資源
1.投影儀、電腦等多媒體教學設備
2.相關網址和書籍、報紙：
·航空博物館：
·中國科普博覽：
·科學abc：
·人民教育出版社·初中歷史：
·中學歷史教學園地：/index.html
教學過程設計
板書設計
教師活動
學生活動
設計意圖
第17課 科學技術的成就（一）
一、“兩彈一星”
1.第一顆原子彈的爆炸成功
（1）時間
（2）意義
2.導彈的研制
3.航天技術的進步：
（1）第一顆人造地球衛星發射
（2）發射“神舟”系列飛船
二、秈型雜交水稻：
袁隆平——“雜交水稻之父”
三、科技發展的原因
1、國家的重視
2、廣大科技工作者的努力
3、人民的支持
4、“科學技術是第一生產力”偉大論斷的推動
導入新課：
1、用幻燈展示報紙新聞《長征三號乙：在西昌成功發射一顆尼日利亞衛星》。
2、提問：這主要體現了中國在哪一方面的成就？
3、出示課題和本課的主要知識點
講授新課：
1、教師指導學生回憶新中國成立初期面臨的嚴峻國際、國內環境。
2、指導學生觀看中國第一顆原子彈爆炸的有關視頻材料，讓學生掌握爆炸的時間和意義。
3、指導學生討論p91“動腦筋”：“原子彈是殺傷力極強的核武器，我國是愛好和平的國家，為什么也要研制原子彈？”
教師引導學生探究：中國研制原子彈，是為了維護世界和平，保衛自己的國家，并不是要拿原子彈對其他國家進行核威脅，搞霸權主義。