第11課 人民軍隊的建立

第11課 人民軍隊的建立

教學目標
基礎知識 了    解 南昌起義、秋收起義、井岡山會師等知識要點
 掌    握 “反抗→受挫→開辟新路→星火燎原”這樣一個歷史進程
能力訓練過程方法 閱讀資料再現情景 從課文和插圖中體會當時敵強我弱的形勢特點，理解以退為進策略的正確性，認識革命前輩艱苦奮斗精神的寶貴價值
 論從史出評價事件 南昌起義是中國共產黨獨立領導武裝斗爭的開始，走“農村包圍城市的道路”是理論結合實踐的光輝典范
 討論探索 秋收起義的隊伍進軍井岡山的原因及其歷史作用
情感態度價 值 觀 崇敬革命前輩業績 中國革命從走蘇俄的道路到走自己的路，毛澤東、朱德、周恩來等革命前輩為此作出了偉大貢獻，他們的業績永遠值得后人崇敬
 思想意識 必須依據不同歷史時期的具體情況采用不同的斗爭策略，必須把馬克思主義理論同中國革命的具體實踐結合起來
重點難點
重點  南昌起義和秋收起義
難點  毛澤東領導秋收起義部隊進軍井岡山的原因（理由）
教學手段  多媒體課件
課時  1課時
課型  新授課
教學準備
一、教師準備
1、收集資料、制作多媒體教學課件。
2、給出預習目標，指導學生預習。（全體學生）
二、學生準備
全體學生據預習目標預習課文。
學法指導
學生自主學習，小組合作為主。

教學過程
導入新課：
組織學生回顧前面幾節課學過的線索，討論回答問題：
1、國共第一次合作期間領導的國民革命為什么會遭到失敗？
a.國民黨右派蔣介石、汪精衛等人背叛革命；
    b.共產黨領導人陳獨秀犯了“右傾投降主義”錯誤，造成嚴重危害。。）
2、南京國民政府具有什么性質？（反動的性質，代表著大地主大資產階級的利益）
承上啟下，教師講授：后來，武漢和上海的反動勢力匯合起來，對幼年時期的共產黨繼續進行瘋狂鎮壓。在強大的敵人面前，許多共產黨人和革命積極分子慘遭屠殺。但是，英勇的共產黨人沒有被嚇倒，而是從地下爬起來，擦干凈身上的血跡，掩埋好同伴的尸體，重新投入戰斗。
學習新課：
一、檢查預習目標。（找一排學生依次回答）
1、南昌起義的（時間、地點、領導人、結果、意義）
2、秋收起義的時間、領導人。
3、井岡山會師的時間、部隊。
二、小組合作討論：
毛澤東為什么要到農村去建立革命根據地？
三、老師據大綱強調重點（指導學生掌握）： 
1.南昌起義打響了武裝反抗國民黨反動派的第一槍，是中國共產黨獨立領導革命軍隊進行武裝斗爭的開始，是創建人民軍隊的開端。8月1日成為人民軍隊誕生的紀念日。