第20課 百花齊放 推陳出新

第20課 百花齊放 推陳出新
課程標準
了解我國文化藝術和體育事業(yè)的主要成就
教學目標
知識與能力：了解新中國誕生后，文藝體育事業(yè)的新發(fā)展。
過程與方法：讀書會、聯(lián)系現(xiàn)實。
情感態(tài)度與價值觀：體育事業(yè)的成就，新中國綜合國力的成長，激發(fā)學生的民族自豪感和愛國情操。 
重點難點
重點：建國以來文藝體育事業(yè)的成長與成就
難點：了解文學作品與現(xiàn)實生活的關系
一、文學的繁榮
1、小說：《紅巖》、《青春之歌》、《平凡的世界》  、《草房子》……播放：歌曲《紅梅贊》和影片《紅巖》
2、童話：《寶葫蘆的秘密》
3、戲劇：郭沫若《武則天》，老舍《茶館》“一個大茶館就是一個小社會”播放：影片《茶館》片段  （指出）文藝創(chuàng)作源于生活而高于生活
4、報告文學：《歌德巴赫猜想》
自由空間：
 任選一本或一篇新中國成立以來的優(yōu)秀小說閱讀，在班級小組里談談小說內容的時代背景，你對這本書的評價及其讀后感。也可以出一期黑板報或小說特刊。
作品賞析：
《紅巖》
作者以一定的廣度和深度再現(xiàn)了國民黨統(tǒng)治行將覆滅、解放戰(zhàn)爭走向全國勝利的斗爭形勢和時代風貌，成功地塑造了許云峰、江姐、成崗和華子良等為代表的共產黨人的英雄形象，光彩照人，感人至深；同時對反面人物的形象塑造也很有特色，既揭示了他們的反動本質，又不流于臉譜化。
《青春之歌》
這篇小說描寫的是自“九一八”到“一二九”這段歷史大風暴中，北京的一批青年學生為了抗擊日本帝國主義的侵略，拯救危難中的祖國所進行的頑強斗爭。小說中刻畫的林道靜、盧嘉川、江華等一批栩栩如生的青年知識分子形象，象征著中華民族的未來和希望。林道靜的成長代表著一個知識分子在向共產黨靠近的過程中從軟弱到堅定的必然經歷。作者楊沫用革命、愛情、理想譜寫了這首飛揚的青春贊歌，曾是一個時代年輕人的必讀書。
《草房子》
一個叫油麻地的鄉(xiāng)村小學給男孩桑桑留下了快樂又難忘的童年記憶，里面的一事一物都叫他不能忘記:包括天生禿頂?shù)年扂Q出于對尊嚴的執(zhí)著堅守，而演出令人發(fā)笑又令人心酸的悲喜劇；在桑桑眼中顯得撲朔迷離的少女紙月的身世之謎；令桑桑自疚不已而實際上注定難成正果的蔣老師與白雀姐的短暫愛情；從精神與物質的頂峰，猝然跌落到生活最底層的不幸少年杜小康與厄運抗爭的艱難歷程；當校長的嚴父在桑桑患了怪病之后，終于流露出舐犢之情，也是初涉人生的桑桑對生與死的最初體驗 … …
二、藝術的發(fā)展
    藝術分類：書法、繪畫、音樂、舞蹈、戲劇、雜技
藝術欣賞：課前可讓學生分組對各藝術種類建國以來的成就進行搜集，并指導學生制作成多媒體素材，課堂上由每組進行展示。
特別介紹：喜劇大師卓別林的眼淚：新中國第一部彩色戲劇片《梁山伯與祝英臺》
個性展示：在文學藝術方面你有什么愛好？取得了哪些成績？（可讓學生展示各種獎狀、證書）
思考/分析：文學藝術發(fā)展繁榮的原因
（備注）1、政策導向：“百花齊放、百家爭鳴”所帶來的和諧寬松的創(chuàng)作氛圍
        2、時代變革帶來的豐富的創(chuàng)作內容：新舊社會的交替、文革、改革開放 
三、走向世界體育強國
材料搜集：可在課前讓學生搜集建國以來特別是這二十年來中國體育項目有哪些讓世人矚目的成就。