八年級上冊Unit 10 I am going to play basketball 導學案
八年級上冊unit 10 i am going to play basketball 導學案
教材分析：
本單元主要通過復習和談論長大以后關于職業的詞匯，用be going to談論長大以后打算做什么以及打算怎樣實現目標。與七年級下冊第四單元和八年級上冊第三單元有密切的聯系，本課是這單元的第三課時和重點課，在前兩課的基礎上，本課更應讓學生鞏固、加強將來時的進一步的學習。
學情分析
這是我剛接不久的一個班，大多數學生已能聽懂有關熟悉話題的語言和簡短的故事，能與教師或同學就熟悉的話題交換信息，但由于各種因素，也有基礎不好的學生和心理素質不好的學生，這給教學帶來不少困難。
教學目標
知識目標 掌握本課重點詞匯resolution, instrument ….
本課句型：what are you going to do?
i’m going go ….
how are you going to do that?
i’m going to ….
語法：用be going to 表示一般將來時
能力目標 培養學生用英語談論將來計劃，提高學生綜合語言能力。
情感與價值目標 合理計劃并按計劃行事，不半途而廢
教學重點和難點
教學重點
詞匯：resolution , instrument ……
句型：談論決心要做的事。例 : what are you going to do?
how are you going to do that?
教學難點：be going to 中be 的具體形式和后面接動詞原形的用法
教學過程：
復習及歌唱導入，激發學生的學習興趣
完成任務，合作學習
任務一：answering
根據圖片回答教師的問題
任務二：guessing
四組學生根據圖片競猜出所缺短語
任務三、1a 和pair work
學生兩人一組和兩隊一組進行對話比賽
任務四、listening
學生聽過之后要思考，要進行口頭陳述
任務五、group work
學生分組討論how to achieve the resolution?
任務六、listening challenge
完成任務可能要用到的語言結構：what is he going to do?
how is he going to do that?
教師活動：
教師提供圖片，拓展學生思路
輔導幫助學生順利完成此項活動。
組織學生活動。
檢查學生完成情況。
預設學生行為：
讓學生獨立思考決心要做的事，并打算怎樣實現。
同學們被分成吉、祥、如、意四組，以備討論，且組長做好記錄。
讓學生思考自己是如何計劃未來的，從中注意be going to 的運用。