Unit 6 I’m more outgoing than my sister教學案
33. i like to have friends who are like me. 34there are some differences.
35.a good friend has cool clothes. 36. he is popular in school.
37.for me ,a good friend likes to do the same things as me。
38. she is good at schoolwork. 39. i think a good friend makes me laugh.
40、he always beats me in tennis.
41、i think differences are not important in a friendship.
42.two days ago, i was a primary school student.
43.she likes to stay at home and read.
d:語法：1.什么是比較級。 在英語中，當我們要對________ 個人或事物進行比較時，就采用比較級，譯成____________或“較……”標志詞______
2你能歸納一下形容詞的比較級的構成形式嗎？
a:.單音節和少數雙音節形容詞比較級的構成。
1）在詞尾加_______ tall — taller
2)以___________________，加-r nice — nicer large — larger
3)___________________________________，先雙寫輔音字母，再加-er
big-bigger thin-thinner hot-hotter
4）__________________________________________，再加er
happy—happier early—earlier funny-funnier
b:多音節詞和部分雙音節詞要在前面加__________
serious-more serious athletic- more athletic outgoing-more outgoing
glad- more glad
第一課時section a 1a-2c
學習目標：
1、知識目標：words and phrases:
key vocabulary--- taller, shorter, thinner, longer, calmer, wilder, heavier, funnier, smarter, quieter, more outgoing, more athletic, more serious, than
key structure----- s + be + adj.比較級+than+被比較對象
2、能力目標：了解并初步運用形容詞的比較級，能簡單地描述人物外表和個性的差異。
3.德育目標：通過對目標語言的學習和實踐活動，激發和培養學生學習英語的興趣；通過與他人合作完成真實化的任務，培養和發展他們的合作精神。
4. 學習重點和難點：了解并初步運用形容詞的比較級，能描述人物外表和個性的差異。
5. 學法指導：對話練習，角色表演。任務驅動下的小組合作學習。
課型： speaking writing & listening
方法： 多媒體教學
教具： 錄音機 多媒體
課前預習
寫出下列形容詞：高的 矮的 長的 短的 重的