Unit 2 What should I do 教案

sb page 10, 1c
   look at the problems in activity 1a and make conversations.

step 5  while-task
sb page 11, 2a
1. read the instructions. make sure the ss understand what should they do.
2. point to the sentences below.
3. play the tape the first time. ss only listen. pay attention to peter’s friend’s advice.
4. play the tape again. ss circle“could”or“should”.
5. correct the answers.
sb page 11, 2b
read the instructions. pay attention to peter’s answers. play the tape again. check the answers.

step 6  post-task
   make conversations with peter and his friend with the help of 2a & 2b.
step 8  grammar focus
   review the grammar box. ss say the questions and the responses. explain the differences between  could/should.

homework:

1. go over the words.
2. my clothes are out of style, what should i do? please give the advice.

教學后記:


period  2
teaching procedures:

step 1  leading in
1. greeting and free talk.
2. check the homework. collect the students’ advice. write it down on the bb.

step 2  pre-task
1. review the differences between“could /should”.
2. learn the new words in page 12.

step 3  while-task
sb page 12, 3a
1. read the instructions.
2. read the conversations by ss or listen to the tape. then write“good idea”“okay idea”or“bad idea”.
3. talk about the students’ answers.
4. make sure the students understand the dialogue.practice reading.

step 4  post-task
sb page 12, 3b