《生物入侵者》教案
教學(xué)目標(biāo) 一、了解與生物入侵者相關(guān)的知識。 二、理清說明順序，概括說明要點，體會文中說明方法的表達效果，揣摩語言。 三、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和憂患意識，增強防范意識，為建設(shè)家園，保護環(huán)境而努力。 教學(xué)重點 一， 說明順序和方法 二， 增強環(huán)保意識。 教學(xué)難點 “生物入侵者”對生態(tài)系統(tǒng)的破壞和為人類造成的損失兩段順序安排 教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生搜集有關(guān)資 教學(xué)步驟 一、 情境導(dǎo)入 1、學(xué)生齊讀詩歌《不第后賦菊》，猜花名 待到秋來九月八， 我花開后百花殺。 沖天香陣透長安， 滿城盡帶黃金甲。 （師：“我花開后百花殺”一句，把菊花獨立寒秋、傲然綻放的高潔展示得淋漓盡致。“沖天的香陣”早已彌散在歷史的天空，在一千多年后的今天，“我花開后百花殺”的情形卻再現(xiàn)于現(xiàn)代的都市。請聽今日新聞。） 2、新聞報道：《黃花開后百花殺》----加拿大一枝黃花驚現(xiàn)長沙 二、 整體感知： 認(rèn)真閱讀課文，獲取相關(guān)信息： 1、 通過剛才的閱讀，你獲得了哪些關(guān)于生物入侵者的知識？ 2、 作者按什么思路來告訴我們這些知識的？ 開篇：假設(shè)情境，引出話題，作出解釋 第2-4段：具體寫什么是生物入侵者及其危害。 第5段：分析造成生物入侵者增多的原因和途徑。 第6-7段;生物學(xué)家和生態(tài)學(xué)家對待生入侵者的不同態(tài)度。 第8段;目前世界各國都在采取相應(yīng)措施。 提出問題------分析問題---------解決問題：邏輯順序 三、 局部揣摩： 本文運用了列數(shù)字、舉例子、打比方等說明方法，請用簡要的語言分析其表達效果。 1、 列數(shù)字： ① “十一種鳥類有九種被趕盡殺絕”------數(shù)字的變化說明生物入侵者對自然生態(tài)系統(tǒng)的危害之大。 ②耗資數(shù)十億美元------說明生物入侵者對人類造成的經(jīng)濟損失巨大。 （補充強調(diào)：數(shù)字的運用，使語言十分準(zhǔn)確，符合說明文的科學(xué)性特點。此外副詞的恰當(dāng)選用也增強了文章的準(zhǔn)確性。如“僅”“就”等詞。） 2、 舉例子： ①舉蒲公英等為例------說明生物在沒有人為干預(yù)的條件下進行的遷徙不會對原有的生態(tài)系統(tǒng)造成太大破壞。 ②斑貝、天牛、紅螞蟻等------說明生物入侵者給人類帶來了巨大危害。 ③蔬菜、水果、寵物等------說明生物入侵是人為原因造成的。 3、 打比方： ①課題“生物入侵者”就是一個比喻，說明： a生物入侵是“移民”行為； b生物入會對人類和自然造成危害。 ②把斑貝比喻成“偷渡者”，說明它是在人們不知不覺中登上北美大陸，并悄悄給人類造成危害的。 （強調(diào)：生物入侵對大多數(shù)人來說比較陌生。作者采用打比方的說明方法，使語言更生動形象，增強文章的趣味性，，深入淺出，達到推廣科普知識的目的。此外還有詞語的運用也有類似效果。如“嘯聚山林”等） 四、 合作探究 1、以組為單位，根據(jù)已有資料，簡介一種生物入侵者（姓名、來源、特點、危害等）并針對其特點制定相應(yīng)的防治措施。 2、全班交流合作學(xué)習(xí)成果。教師啟發(fā)思考： 預(yù)防、治理、利用。 五、 總結(jié)提升： 一枝黃花有可能讓我們的省城“盡帶黃金甲”，薇甘菊將吞掉伶仃島，水葫蘆欲死云南滇池，飛機草要霸占西雙版納，大米草在毀掉海邊灘涂……據(jù)統(tǒng)計，我國已有外來雜草107種，外來害蟲32種，病原菌23種，每年造成農(nóng)林業(yè)經(jīng)濟損失達574億之多。 以前提到環(huán)保，人們頭腦中閃現(xiàn)的往往是荒漠遍野、濁水橫流、亂砍濫伐等情景。通過今天的學(xué)習(xí)，我們清醒地認(rèn)識到，“生物入侵”已成了擺在我們面前的又一嚴(yán)峻課題。保護環(huán)境的警鐘再次有我們耳畔敲響。希望同學(xué)們繼續(xù)對這一現(xiàn)象予以關(guān)注，為抵御和防治生物入侵貢獻我們的 一分智慧和力量！ 六、 作業(yè) ： 從課后附錄中選四個你認(rèn)為用得好的詞，揣摩其情味和作用。