《桃花源記》教學互動練習卷
d.問起現在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不必說魏晉了。
六.給下列加橫線字注音：
豁然開朗（ ） 屋舍儼然（ ） 阡陌交通（ ） 黃發垂髫（ ） 怡然自樂（ ） 便要還家（ ）
七.下面幾句話，停頓正確的一項是（ ）
a、復/行數十/步，豁然開朗。 b、余人各復/延至其/家，皆出酒食。
c、緣溪/行，忘/路之遠近。 d、有良田美池/桑竹之屬。
八.《桃花源記》作者 ，他是 時人，名 ，是著名 。本文原是
中的“序”。《桃花源記》是一篇的名作，它虛構了一個與 的美好境界，寄托了 ，反映了 的意愿。本文以 為線索，以 為順序。
九.下列句子中加點詞語古今意義基本相同的一項是（ ）
a.中間力拉崩倒之聲。 b.有良田美池桑竹之屬。c.阡陌交通，雞犬相聞。 d.率妻子邑人來此絕境。
十.下列句中詞語意思相同的一項是（ ）
a、中：晉太元中 中無雜樹 b、舍：便舍船 屋舍儼然
c、皆：皆嘆惋 皆出酒食 d、尋：尋向所志 尋病終
十一.對“世外桃源”理解不正確的一項是（ ）
a、這是逃避現實的一種空想，毫無積極意義可言。b、這是針對現實的一種追求，在當時有著積極的意義。
c、這是空想，但寄托了人民要求和平生活的愿望。d、它的出現反映當時社會黑暗，戰亂頻繁。
十二.解釋下列多義字：
武陵人捕魚為業（ ） 復前行，欲窮其林（ ）
為 其
不足為外人道也（ ） 太守即遣人隨其往（ ）
見漁人，乃大驚（ ） 尋向所志（ ）