教材分析新課程八年級第三單元《橋之美》一課，是當代畫家吳冠中的科學小品文，它用優美含蓄的語言，生動形象的筆觸描繪了橋在不同環境中多種多樣的形式作用，從新的角度揭示了橋之美。...

教材分析新課程八年級第三單元《橋之美》一課，是當代畫家吳冠中的科學小品文，它用優美含蓄的語言，生動形象的筆觸描繪了橋在不同環境中多種多樣的形式作用，從新的角度揭示了橋之美。...

目標： 1.學會一種新的審美視角，讀懂橋之美，欣賞橋之美 2.品味本文詩一般的描寫性語言 難點：通過分析橋在不同環境中的不同的審美效果，達到提升學生欣賞水平 方法：朗讀欣賞 自主學習 合作探究 教學流程 一、欣賞導入 很高興有機會和的...

目標： 1.學會一種新的審美視角，讀懂橋之美，欣賞橋之美 2.品味本文詩一般的描寫性語言 難點：通過分析橋在不同環境中的不同的審美效果，達到提升學生欣賞水平 方法：朗讀欣賞 自主學習 合作探究 教學流程 一、欣賞導入 很高興有機會和的...

教學目標：1、引導學生理解作者愛橋的原因。2、品味文章優美而富有韻味的語言。3、學會從某一角度欣賞藝術作品的方法。教學重難點：品味本文優美而又富有意蘊的語言。...

教材簡析：此單元是學生在初中階段，首次接觸的一個說明文單元，學生對說明文的認知結構才剛剛建構。因此根據本文的特點（本文是一篇美學小品文，詩意化的描寫文字和說明性的文字相互間出），教學中一方面旨在加強學生對說明文知識的掌握...

一、教學目標設計●知識目標：1.積累'美感、駐足'等詞語。2.認識橋的美學原則、美學價值，掌握與'橋之美'有關的美學常識。●能力目標：1、流利、有感情地朗讀課文，了解作者喜愛橋的原因，學會欣賞橋在不同環境中的多種多樣的形式和作用。...

【教學目標】1、把握說明對象特征：理解作者喜愛橋的原因。2、品味說明文語言：品味本文優美而又富有意蘊的語言。3、理清說明結構說明順序。4、體會引用、打比方、列數字、舉例子等說明方法。...

【促進發展說教法】要把課改真正地落到實處，在教學過程中必須堅持三個原則：一、教，就是和學生一起學，重視學情的調查和學法的研究，教學相長；二、強調學生的主動性，真正地把課堂交給學生，學生主動學習，主動品味感悟，主動獲取知識...

【目標】1、理解作者所寫的橋之美；2、與中國石拱橋比較，感受兩種不同的表達方式；3、理解一些難句的情味。【課時】兩課時，（課內指導一課時，課外自讀鞏固一課時）第一課時簡介作者：吳冠中1919年生，中國現代畫家。...

【目標】1、理解作者所寫的橋之美；2、與中國石拱橋比較，感受兩種不同的表達方式；3、理解一些難句的情味。【課時】兩課時，（課內指導一課時，課外自讀鞏固一課時）第一課時簡介作者：吳冠中1919年生，中國現代畫家。...

教學目標【知識與技能】1、積累詞語。2、流利、有感情地朗讀課文，了解作者喜愛橋的原因。3、理清全文思路，把握說明對象的特征，理解課文所介紹的知識，提高學生的藝術欣賞水平。4、感受體味作者形象生動的語言。...

1.根據意思，寫出相應的詞語或成語。①相差雖小，而造成的誤差或錯誤極大。 （ ）②停止腳步。 （ ）③對于美的感受或體會。 （ ）④敘述英雄傳說或重大歷史事件的敘事長詩。 （ ）2.體味下面這個句子的情味。...

一、按下列句中注音寫出漢字1.其身段的縱橫與橋下的水波（xié tóng）________譜出形與色的樂曲。2.方、圓之間相處（hé xié）________、得體，力學的規律往往與美感的規律相拍合。...

【學習目標】1、流利有感情的朗讀課文，理解作者喜愛橋的原因。2、品味本文優美而又富有意蘊的語言。3、學習作者抓住事物總的特征進行說明的方法4、體會作者發掘橋在不同環境中所產生的“美學效果”的寫法，培養審美能力。...