《長征》節選·綜合能力測試題
一、選擇題1.注音不正確的一項是( )a.猝然 chù b.驀地 mò c.愕然 è d.先驅 qū2.書寫有誤的一項是( )a.猶豫b.哀嗚c.馬賽曲d.翩翩起舞3.標點運用得不當的一項是( )a.彭德懷:“你冤枉他了”。b.:“我和彭軍團長的炒面呢?”c.周團長依然在自語:“他們還年輕,應該活下來……”d.“主席!”眾人異口同聲地喊。4.對課文的理解不正確的一項是( )a.本文的體裁是電視劇本,文章再現了長征中的一些情景。b.特寫是影視藝術的一種手法,拍攝人或物的某一部分,使特別放大(多為人的面部表情)。c.本文歌頌了紅軍將士不畏艱苦、獻身革命、嚴守法紀的精神。d.文中運用了有詳有略的寫法,主要刻畫了彭德懷、周團長等人。二、閱讀下面的語段,回答問題 草地水塘旁邊 草地上的擔架:一條腿的周團長倒在擔架上,兩個抬擔架的戰士坐在地上,餓得連頭都抬不起來了。周團長拿起身邊那袋所剩不多的炒面,看著低頭坐在擔架前邊的那個戰士,無力地:“小同志,你吃一口吧?”擔架前邊的戰士依然無聲地低著頭。周團長自語地:“他可能睡著了。”他吃力地轉過身,看著坐在擔架后邊的那個戰士:“小同志,你把它吃了吧?”這個戰士無力地說:“周團長a……我,不行了,你吃了它……還能走出草地……”周團長生氣地說:“我是個殘廢,吃了它也走不出草地去。”這個戰士:“不!不b……”周團長癡癡地看著擔架旁邊的水塘,似在自語:“他們都是因為我呀……”這個戰士連說話的力氣都沒有了,只能微微搖頭。周團長依然在自語:“他們還年輕,應該活下來……”沉吟片刻,突然把手中所剩不多的那袋炒面扔到戰士面前,毅然從擔架上爬下來,艱難地向水塘爬去。戰士微微地睜開眼,看見周團長吃力地爬向水塘,他本能地拿起那袋所剩不多的炒面,驀地站起,又倒在了擔架旁邊。周團長回身看了看再也爬不起來的戰士,又轉過身全力向水塘爬去。1.上文主要表現的人物是( )a.周團長b.兩個抬擔架的紅軍戰士c.周團長和兩個抬擔架的戰士2.“他們還年輕,應該活下來……”請你推斷,這句話中省略部分的內容應是( )a.去學文化、學科學,建設社會主義。b.繼續長征,繼續革命。c.贍養父母,撫養孩子。d.把我抬出草地,一起迎接長征的勝利。3.周團長赴水塘自盡,你看值得不值得?________________________________________________________________________________________________4.從節選的幾段文字看,下列表述不當的一項是( )a.電視文學劇本主要抓住人物活動來表現社會生活,塑造人物形象。b.電視文學劇本一般不需要借助景物來表現人物或表現中心思想。c.電視文學劇本要有情節。d.電視文學劇本一般沒有大段大段的人物心理描寫。5.說說文中a、b兩處省略號的作用:a處省略號表示________________b處省略號表示________________6.針對上面的文字,寫一段讀后感,150字左右。________________________________________________________________________________________________三、閱讀下面選文,然后做題導演做了個手勢,還說了句什么,張春花還沒來得及反應過來,演播室里的燈一下亮了。刺得她眼睛也睜不開,連忙用手(遮、蓋、蒙、擋)住臉。過了一會兒,睜開眼,看到前面有一個(黑洞洞的東西、鏡頭、攝像機鏡頭、黑乎乎的東西)對著自己,身子不由自主往旁邊(讓了讓、歪了歪、*了*),導演朝她做了個手勢,讓她把手放下,她以為導演讓她走開,站起身要走,導演示意她繼續坐著。張春花眼睛(迷亂、迷茫、迷糊)地看著,不知所措。……主持人開始說話:“……今天我們要討論的是我國農村教育的問題……張老師,下面請你給我們的觀眾談談你們學校的情況。”張春花看看主持人……不知該說什么。主持人示意她說。她(迷亂、迷茫、迷糊)著眼,仍然不知說什么。……張春花抬起頭,看看主持人,嘴唇動了動,眼睛看著下面。主持人等著她說,可她什么也沒說。……張春花愣了一下,仍舊不知說什么好。……張春花看看前面的鏡頭,嘴張了一下,臉憋得通紅,一時說不出話來,……1.在文中橫線上選填適當的詞。2.電影劇本通過描述人物的動作、神態、語言來刻畫人物,請分析選段中張春花的神態、動作,說說張春花是一個怎樣的人。 3.如果你是張春花,你當時會想些什么? 4.百年大計,教育為本,你認為解決當前貧困兒童的失學問題應該做哪些事?