《生物入侵者》課堂教學實錄
哎？“逃出藩籬，嘯聚山林，為害一方”采用了什么修辭方法？
生：擬人。
師：有什么表達作用？
生動形象……調動讀者的閱讀興趣……幽默風趣。
師：對。可見，作者很重視修辭。批上：生動形象，幽默風趣。
文中還有這樣生動風趣的句子嗎？能找出三個以上再說。
生：當時，這些混雜在倉底貨物中的“偷渡者”并沒有引起當地人的注意，它們被隨便丟棄在五大湖附近的水域中。然而令人始料不及的是，這里竟成了斑貝的“天堂”。
生：許多生物學家和生態學家將“生物入侵者”的增多歸咎于日益繁榮的國際貿易，事實上許多“生物入侵者”正是搭乘跨國貿易的“便車”達到“偷渡”目的的。
生：還有題目：生物入侵者
生：盡管各國海關動植物檢疫中心對這些害蟲嚴加防范，但由于進出口貨物數量極大，很難保證沒有漏網之“蟲”。
……
師：“漏網之蟲”是什么修辭手法？
生：我認為是比喻……是引用……我認為是引用后再加以修改。
師：數你說的最接近正確答案。但我估計你們不可能答得完全正確，因為這是一種沒有學過的修辭方法──這叫“仿擬”，也叫“仿詞”──仿“漏網之魚”為“漏網之蟲”。批上“仿擬”這兩個字。
你在別處還見過這樣的例子嗎？下面我們就把語文學習擴大到生活中了，就不僅限于課本了。
生：“鳥為食亡”改為“魚為食亡”。
師：對。
在生：一次作文時我們班有一位同學把“與狼共舞”改成“與狗共舞”。
師：對，那時誰呀？
生：張濤。
師：誰是張濤，站起來叫我看看。（張濤站起來）你有語言天賦！
把“國家興亡，匹夫有責”改成“國家興亡，我的責任”。
師：你從哪兒看到的。
生：一個中國臺灣校長的報告。
師：是，我也看到過。你很注意從課外學語文啊!我估計你知識面很寬。學語文的最大訣竅，就是注意在生活中學習并積累。
生：還有把古詩《春曉》改成“春眠不覺曉，處處蚊子咬”。
師：這是誰改的？
生：我們班的一個調皮男生……王帥。
師：誰是王帥，叫我看看。
生：他沒有來。
師：其實啊，調皮男生，都是聰明的。有一句俗語：男孩淘，是好的；女孩淘，是巧的。一旦他們不淘了，干正事了，往往比咱們不調皮的干得還好。調皮學生往往也是很有前途的，當然關鍵是不再調皮，走正路。
生：日照香爐生紫煙，遙看北京烤鴨店。口水直下三千尺，疑是銀河落九天。
師：啊，幽默，幽默！你這是哪里來的？
生：聽同學說的。
師：聽同學說話，也能學語文啊！
生：還有電視廣告吧“默默無聞”改成“默默無蚊子”──蚊子的蚊……
師：是。有個成語叫“望洋興嘆”，見過沒有？……我很窮，面對幾十萬的房價，我買不起啊，只能──
生：望房興嘆……望樓興嘆。
師：許多貧困家庭的子女交不起學費，念不起書，那叫──
生：望學興嘆……望書興嘆。
師：還有許多窮人看不起病──前一段媒體報道，一個當老師的在哈醫大二院住了60多天院，醫院收了人家550多萬，記者找到醫院的紀檢委，紀檢委還說我們不但沒有多收他的，還少收了他180萬──醫院很黑喲！在這種情況下，下崗職工只好──
生：望醫興嘆。
師：看過《天下無賊》沒有？……《天下無賊》里有個人仿擬了一把──
生：打劫了……
師：那一段很逗笑，很好看，但它不是仿擬。有個人說，竟敢這樣目中無──