《應有格物致知精神》綜合能力測試
10.這段文字的中心論點是
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a.讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習。
b.古今中外，多少食書不化的書呆子，其病在此。
c.“學了就用”可以加深理解，有所創造。
d.歷史上很多人沒有做到“學了就用。”
11.從論證方法角度看，文中毛澤東同志說的話屬于
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a.比喻論證 b.舉例論證
c.類比論證 d.引用論證
12.文中概述柳宗元《 蝂傳》中小蟲負物的故事所說明的道理是
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a.小蟲負物的技能高超。
b.小蟲貪得無厭。
c.書呆子食書不化的危害。
d.書呆子食書不化。
13.“其病在此”中的“病”是指
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a.書呆子如小蟲一樣自不量力。
b.書呆子如小蟲一樣貪得無厭。
c.書呆子如小蟲只知負物一樣，食書不化。
d.書呆子如小蟲一樣雖困劇不止。
參考答案
1.①窮究事物的原理法則而總結為理性知識。②比喻置身事外或不協助別人。③比喻非常順利，毫無挫折。 2.b 3.a 4.a 5.d 6.a 7.采用了講道理和舉例子的論證方法 8.作者提倡格物致知精神。首先論證在中國傳統意義上的格物致知并不是作者所倡導的“格物致知”即實驗，這一點必須講明白，不然會引起人們的誤會，以為作者老調重彈。為了把這點論述清楚，作者除了分析“格物致知”在中國的起源以論證它的真實目的外，還舉了大學問家王陽明的例子，這就非常富有代表性，很有說明力。 9.作者對王陽明先生的行為并不持批判態度，而只是以他的行為為例來證明自己的觀點，相反他認為王陽明的觀點在當時的社會環境里是可以理解的。 10.c 11.d 12.c 13.c