《禿鷹之死》教案1

師：同學(xué)們看了這一期“焦點訪談”后，對于工業(yè)“三廢”有了更深的了解，現(xiàn)在討論以下問題。 
(1)禿鷹之死源于什么? 
(2)禿鷹之死告訴了我們什么? 
(3)你還知道哪些破壞環(huán)境，污染環(huán)境的現(xiàn)象? 
(4)對于工業(yè)“三廢”，你有治理的辦法嗎? 
答案：(1)禿鷹之死的兇手是“洛杉磯煙霧”，又稱為“殺人煙霧”，但真正的兇手卻是人類，因為產(chǎn)生“洛杉磯煙霧”的兇手是第二次工業(yè)革命的驕子——汽車和化工廠，這個兇手正是人類一手制造的。 
(2)禿鷹之死告訴我們：在運用各種新技術(shù)的時候，千萬不能忘記保護(hù)環(huán)境，因為，工業(yè)“三廢”不但是殺害禿鷹的兇手，而且是殺人的兇手，是毀滅人類和毀滅地球的兇手。 
(3)皮革加工廠在加工皮革時，對污水不給予處理而直接排放到河流中去，致使河流污染，魚蝦大量滅絕，連鴨子吃了這河里的魚都被毒死；汽車尾氣含鉛量大，對空氣污染嚴(yán)重，而且對公路兩邊的莊稼污染較大，人吃了這樣的糧食，呼吸這樣的空氣，也是會中毒的。 
(4)首先要嚴(yán)格執(zhí)行《環(huán)境保護(hù)法》，執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究，其次要積極治理工業(yè)“三廢”，如汽車尾氣含鉛量高的問題，現(xiàn)在已經(jīng)研制并開始使用氫氣作動力燃料，氫氣是無污染氣體，這樣可以治理汽車尾氣污染，工廠里排出來的廢水應(yīng)該進(jìn)行污水處理后方可流入河中，這需要工商、環(huán)保部門嚴(yán)格把關(guān)，相信污水問題會解決好的，最后，治理“三廢”不是一朝一夕之事，需要長期不懈的齊抓共管，才能使天更藍(lán)，水更清，空氣更潔凈。 
(四)總結(jié)、擴(kuò)展 
本文是以環(huán)保為主題的一般說明文，從一件小事寫起，即禿鷹之死，卻揭示出工業(yè)“三廢”危害人類這一重大問題，作者在探究禿鷹死因中，層層揭示，由“洛杉磯煙霧”到汽車和化工廠排放廢氣污染空氣，進(jìn)而說明不僅僅有廢氣，還有廢水、廢渣的污染，并指出生態(tài)環(huán)境被破壞，動植物遭到毀滅性的打擊，而且人類本身也在遭受到威脅，癡呆傻笑者，話語不清者，意識模糊者，甚至于死亡了的人無不對我們敲響了警鐘，在運用各種新技術(shù)的時候，千萬不能忘記保護(hù)環(huán)境。 
(五)布置作業(yè) 
課后練習(xí)第一題。 
答案：文章從一只禿鷹之死，引出工業(yè)“三廢”對人類的危害，最后提出在運用各種新技術(shù)的時候，千萬不能忘記保護(hù)環(huán)境。 
（六）板書設(shè)計 
禿鷹之死 
郭治 

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各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，晚上好！ 
昨天，我代表初二語文組上了一節(jié)課，課題為《禿鷹之死》，是一篇自讀課文，下面，我就把本節(jié)課的設(shè)計思路向大家作一個陳述，同時向大家展示所用的課件，懇請各位老師批評指正。 
《禿鷹之死》是—篇關(guān)于環(huán)境污染問題的事理性說明文。作者從光化學(xué)：煙霧、有毒化合物、潛在的核污染、泄露的石油等幾個方面，說明工業(yè)“三廢”給人類帶來的嚴(yán)重危害，揭示了現(xiàn)代社會日益嚴(yán)重的環(huán)境污染問題，富有針對性和現(xiàn)實意義。因此，集體備課時，在語文學(xué)科組各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)下，我確定本文的教學(xué)目標(biāo)為：1、了解文章的主要內(nèi)容，掌握主要說明方法的運用。2、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保、熱愛地球。并以“引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保，熱愛地球”為重點。