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《東施效顰話語詞》教案

《東施效顰話語詞》教案


斟酌(         )   指名道姓  
2、本文作者列舉語詞的本義和新產(chǎn)生的意義,其目的是為了什么? 
對我們學(xué)習(xí)寫作有何幫助? 
3、本文作者在語言表達(dá)上有何特點?對于我們在日常口語交際方面有何借鑒意義? 
4、如何理解文中“讀一九八八年《讀書》上塵元先生的連載文章《在語詞的密林里》,很感興趣。忍不住東施效顰,到密林里覽覽勝,順手牽羊,‘亂砍亂伐’一下”一句話? 
(學(xué)生合作探究,教師巡回指導(dǎo),不求千篇一律,但求言之成理。) 
四、課堂拓展練習(xí): 
請用“聰明”“愚蠢”兩個詞語,結(jié)合自已寫作,仿照本文“效顰”一下。 
五、布置作業(yè): 
課后練習(xí)一、二、三。 
課后反思
2頁,當(dāng)前第212
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