《蜘蛛》同步練習
14、本文的說明順序是（ ）
a、時間順序 b、邏輯順序 c、空間順序 d、程序順序
15、本文層次劃分正確的是（ ）
a、⑴⑵/⑶⑷/⑸⑹⑺ b、⑴⑵/⑶⑷⑸/⑹⑺
c、⑴⑵⑶⑷/⑸⑹⑺ d、⑴/⑵⑶⑷⑸⑹/⑺
16、“蜘蛛織網技能之高妙，使人詫異，在任何環境里都能進行。”這一句是從文中某段首提出來的，你認為應放在第幾段的開頭？
17、認真閱讀，談談第二段內容安排上的詳略特點。
18、第四段中連接“蜘蛛織網”先后順序的一組詞是 。
19、閱讀第四段回答，蜘蛛不愧為“數學家”的原因是什么？
20、選文主要運用了哪些說明方法？
21、闡述人們研制“步行機”是模仿蜘蛛“液壓腿”的什么本領（用原文句回答）？
第三部分：
22、按要求改寫下面句子（不改變句子的意思）。
⑴謊言打扮得再漂亮，也害怕事實的鏡子。
不用修辭方法：
⑵真情是空氣，托起詩的翅膀。
不用修辭方法：
23、按下面設定的情景寫話。
你的班主任對工作十分負責，對同學們也十分關心，只是脾氣急躁了一點兒。
⑴請你用一句話委婉地向老師表達你的意思。
⑵同學們對班主任有情緒，請你以班長的身份，用一句話勸勸同學們。
24、在下面語句間連線，使之構成四幅對聯。
黑發不知勤學早 水淡性泊是我師
無邊落木蕭蕭下 白首方悔讀書遲
四面荷花三面柳 不盡長江滾滾來
竹直心虛乃吾友 一城山色半城湖