【教學設計的理念】新一輪課程改革要求教師角色的轉變，強調了學生的主體地位，倡導自主、合作、探究的學習方式，要求我們課堂上關注學生，關注學生的學習狀態、關注學生學習的主動性、關注每個學生的個性發展，尊重學生在學習課程中特特...

教學建議一、課文主旨《送東陽馬生序》是宋濂寫于晚年的一篇勸學之作。本文通過作者自敘青年時代求學的困難和刻苦學習的經歷，并與今天大學生求學之易進行對比，得出業有不精，德有不成，主要是因為用心不專，不知勤苦求學之理的結論，并...

教學目標1、學習積累常用文言詞語。2、熟讀并背誦全文。3、學習古人“勤且艱”的好學精神和堅忍不拔的求學態度。4、掌握對比的寫作手法。教學重點反復誦讀至背誦，積累常用文言詞語，學習作者的好學精神和求學態度。...

教學設想 這篇文章字詞難度不大，除了一些重點詞句，其他都比較容易理解。文章思路清晰，在開篇提出“嗜學”，然后圍繞這個中心詞，層層展開，并采用對比法，點明求學應有的態度和精神。...

《送東陽馬生序》教學設計知識目標：1、 積累一些文言實詞和虛詞。2、 了解作者及本文的文體特征。3、 理清本文的思想內容，明確作者的寫作目的。4、 背誦課文。...

【教學設想】通過寫自己年輕時期讀書的艱苦，勸人利用便利的條件，虛心求教，認真讀書。在教學時，可以引導學生體會作者這種勤奮善學的精神，并掌握其中的一些重點字詞，培養學生的文言文閱讀能力。【課時安排】1課時。...

【自讀導言】1.認知和識記：嗜、硯、逾、碩、俟、衾、燁、叱、咄、皸裂、媵人、容臭、負篋曳屣等實詞的形、音、義；理解“以”字的用法；了解“弗之怠”的句式特點。2.理清思路，理解全文。...

【學習目標】1.聯系自身，學習古人克服困難、專心求學、刻苦自勵的精神和意志，樹立正確的苦樂觀。2.掌握文章中主要實詞和虛詞的用法。3.體會對比手法的作用。【學習重、難點】1.掌握文中重點實詞、虛詞的用法。2.體會對比手法的作用。...

一、教學目的:1.了解序和贈序的不同，了解省略主語的句式和一詞多義的用法；2.學習運用對比手法表現中心的寫法；3.引導學生從前人刻苦好學和虛心求師的事例中獲得教益，為祖國建設的偉業而發奮學習，送東陽馬生序。...

【教學目標】知識與能力：1.能讀準字音，讀出節奏，熟讀成誦。2.掌握常用的一些實詞和虛詞的含義及用法，用現代漢語翻譯課文。3.有感情地誦讀課文，直至全文成誦。過程與方法：1.在反復誦讀的基礎上理解文章內容，培養自讀文言文的能力。...

教學建議一、課文主旨是宋濂寫于晚年的一篇勸學之作。本文通過作者自敘青年時代求學的困難和刻苦學習的經歷，并與今天大學生求學之易進行對比，得出業有不精，德有不成，主要是因為用心不專，不知勤苦求學之理的結論，并勸勉馬生及大學生...

二十四 送東陽馬生序 江春飛學習目標：1、 朗讀背誦課文。2、 2、積累一些文言實詞和虛詞，翻譯課文。3、 理解作者是如何用自己的切身體會勉勵后生勤奮學習的。4、 培養想象和情感體驗能力。...

教學目標：1.了解序與贈序的不同。 2。學習運用對比表現中心的寫法。 3。引導學生從前人的刻苦好學和虛心求師的精神中受益。 教學時數：1課時 教學過程： 一。...

學習目標1.初步感知古人刻苦學習的精神。2.掌握常見文言實詞“序”“致”“質”等的意義。3.掌握常見文言虛詞“以”“諸”等的用法。重、難點1、 重點：掌握常見文言實詞“序”“致”“質”等的意義。...

《送東陽馬生序》教案《送東陽馬生序》課 題送東陽馬生序年 級七時間20xx.3設計者逯松臣單 位曹縣樓莊鄉中學一、相關標準陳述1.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀。2.閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內容。...