你是你的船長
二、重點語句分析
1.既然我們有這樣的能力，我們就可以敞開自己的心扉，用我們自己的眼睛和耳朵，沒有障礙地去感受這個世界和世界中的人們，于是，‘一身化作千萬身’，許許多多人的幸福和快樂便都印在我們的心中，許許多多人的不幸和痛苦便都看在我們眼里。
作者通過三個問題的鋪墊，自然地得出應該用自己的眼睛和耳朵去感受世界和世界中的人們，希望孩子們富有同情心，能夠以一個善良的心去感受別人的幸福快樂和不幸痛苦。
2.從這個角度來看，在平時的生活中，我們就不應該對別人的弱點和不幸抱譏諷嘲笑的態度，不應該對別人暫時的失敗或某些缺陷持幸災樂禍的立場，因為你自己也同樣會有弱點、不幸、失敗或缺陷。你沒有任何理由對別人居高臨下、歧視或鄙視，沒有任何理由傷害或繼續傷害一個人。作者以親切的話語勸告孩子們在感受世界以后應該養成公平、公正的觀念。
三、課后練習題解答提示
（一）作者希望學生們養成公平、公正的觀念，做一個有同情心、有正義感的人，為了闡述這一觀點，作者采取了層層推進的方法。作者首先提出了一個很簡單的問題：掐一掐你們的胳膊或自己的臉，看痛不痛?為了啟發學生進一步思考，她又提出了第二個問題：我們當然知道自己的疼痛，但別人是不是也知道我們的疼痛呢?接著，她提出了第三個問題，別人能感到我們的疼痛，而我們是不是也能夠感到別人的疼痛?三個問題形成一個系列，層層深入，讓學生們推己及人，認識到人與人之間的關系，從而引出中心觀點，巧妙地引導學生思考怎樣做一名稱職的船長。
（二）1.作者希望孩子們富有同情心，能夠以一顆善良的心去感受別人的幸福快樂和不幸痛苦。 2.作者希望孩子們養成公平、公正的觀念。
【小結】
作者用真切的語言和孩子們進行了心與心的交流，緊緊扣住“你是你的船長”這一主題代表全體家長表達了心聲，教育孩子們要養成公平、公正的觀念，將來還要發展自己的正義感，成為一個有同情心、有正義感的人。
【板書設計】
你是你的船長
——寄語十五歲
提出問題 作者觀點 得出結論
1自己能否感到自己的疼痛 敞開心扉、感受世界 養成公平、公正的觀念，
2別人能否感到自己的疼痛 和世界上的人們 做一個有同情心和正義感的人
3自己能否感到別人的疼痛
【教學實踐與反思】