背影2
2、 找出文中四次描寫“我”的眼淚的語句，體會眼淚與父親背影的聯(lián)系。 3、 本文是通過“我”與父親在車站離別表現(xiàn)父親愛子之情，文章2、3語段與此 有什么關(guān)系呢？ 4、課文4、5語段中所寫的哪些事情體現(xiàn)了父親對兒子的細心關(guān)照？ 三、達標訓練 說說下列詞語的表達作用。1、 祖母死了，父親也失業(yè)了，作者為什么用“禍不單行”來形容這兩件事？2、到徐州，為什么會見到“滿院狼藉”的景象？3、“慘淡”一詞，除了表現(xiàn)經(jīng)濟狀況的困窘，還描繪了怎樣的心境？4、“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！”父親這樣說的目的是什么？課堂小結(jié)這是一篇 （文體），它以 為線索，主要事件是___________，表現(xiàn)了 ____________________ 。作業(yè)布置1、 熟練掌握本課詞語，勾畫出你喜歡的精彩語句，并積累在摘抄本上。2、 課外閱讀幾篇些父愛、母愛的好文章，做好閱讀筆記，下節(jié)課交流。課后反思第二單元 第7課 背影（第2課時） 共2課時授課時間月 日第 周星期 第 節(jié)課型新授課主備課人韓濤學習目標1、 重點研讀望父買橘，理解父子深情。2、 揣摩品味文中關(guān)鍵性語句，體會平實質(zhì)樸飽含深情的語言特色。重點難點1、 重點研讀望父買橘，理解父子深情。2、揣摩品味文中關(guān)鍵性語句，體會平實質(zhì)樸飽含深情的語言特色。課前預(yù)習預(yù)習內(nèi)容和要求：朗讀課文，精讀課中望父買橘的文字，思考課后研討與練習。學習過程 與方法 學習過程 與方法一、自主學習 1、朗讀課文第六語段，勾畫出描寫父親穿戴和動作的詞句。2、嘗試品析這些詞句的表現(xiàn)力。示例：作者描寫父親的衣著突出了黑色，穿黑色衣服與家中死了親人有關(guān)，黑色給人壓抑沉重的感覺，這是一個沉重的背影。二、精講互動（學生合作研討，積極回答，老師點撥） 1、父親買橘子這么費勁，為什么一定要自己去而不讓兒子去？買來橘子后，他“心里很輕松似的”表明了怎樣的心理？2、“我”對父親的行事本來是有看法的，可是看到父親的背影時，兩次流下眼淚，這表明“我”怎樣的心情？我流淚后，為什么怕父親看見？ 3、本文的語言是十分樸實的，特別是父親的話，雖然不多，卻含義豐富。父親在文中前后說了幾句話？我們應(yīng)該怎樣理解這幾句話所包含的思想感情呢？三、達標訓練 1、請根據(jù)課文內(nèi)容填空： 我看見他 著_______小帽， 著___________，________棉袍，_______地 到鐵道邊，慢慢 身下去，尚不大難。可是他 過鐵道，要 上那邊月臺，就不容易了。他用兩手 著上面，兩腳再向上 ；他______的身子向左 ，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地 下來了。