故宮博物院教學案
八年級語文
教學目標：
1﹒掌握生字新詞，并積累應(yīng)用。
2.熟讀課文，弄清參觀路線，理清文章結(jié)構(gòu)。
3.掌握文章以空間為序的寫作特點，了解以空間為序?qū)懳恼卤仨毚_定立足點
（觀察點）和準確使用方位語言（方位詞和方位短語）。
教學重、難點：
1、 理清本文說明順序。
2、 體會文章方位詞語的準確性和說明的條理性
教學過程：
一、布置預習•導學
1、 讀準字音
金鑾(luán)殿 蟠(pán)龍 鎏(liú)金 中軸(zhòu)線 迥（jiǒng）然不同
鰲(áo)頭 湛(zhàn)藍 額枋（fāng） 檀(tán)香 妃嬪（pín）
藻(záo)井 擊罄(qìng) 琉(liú)璃 矯（jiǎo）健 攢（cuán）
1、 釋義
玲瓏：精巧細致。
湛藍：深藍。
布局：全面安排。
肅穆：嚴肅而恭敬。
幽雅：幽靜而雅致。
悠揚：形容聲音時高時低，和諧動聽。
井然有序：形容整齊的樣子。
迥然不同 ：形容差別很大。
二、指導學習•研討
1、激發(fā)興趣，導入新課
(1)導入：電視里頭流行的清宮戲，如《還珠格格》《康熙王朝》…大家知
道這些故事發(fā)生的背景地點在哪嗎？對了，就是在明清皇宮，那么今天，
我就帶領(lǐng)大家走進這座神秘的宮殿。
(2)板書課題
（3）檢查預習，積累字詞
2、初讀感知
（1）快速閱讀課文,理清游覽路線, 理清文章結(jié)構(gòu)
請同學梳理(填寫課后練習一圖)
文章的結(jié)構(gòu)：
第一部分：概括說明故宮的概況——
第二部分：分別介紹故宮博物院的各大建筑
第三部分：從景山鳥瞰故宮，再次點明故宮的整體特點。
小結(jié)：根據(jù)故宮的布局和游覽路線,我們可以發(fā)現(xiàn)：文章的說明順序是
按照事物空間分布位置來介紹和說明的,這樣的說明順序叫做空間順序
（2）本文怎樣進行空間順序說明的？找出文中的方位詞。
（3）以導游的身份，向游客介紹故宮博物院。（鼓勵學生寫好有創(chuàng)意性
的導游詞）
三.鞏固練習：閱讀下面一段文字，回答問題。
在天安門右前方，巍然聳立著一座雄偉壯麗的大廈，這就是人民大會堂。全國各族人民的代表在這里共商國策。 莊嚴的人民大會堂，是首都最宏偉的建筑之一，建筑面積達171800平方米，體積有1596900立方米。一條黃綠相間的琉璃屋檐，把巍峨的大會堂的輪廓從蔚藍的天空中勾畫出來。那壯麗的柱廊，淡雅的色調(diào)，以及四周層次繁多的建筑立面，組成了一幅莊嚴絢麗的畫圖。
我們在建筑師的陪同下，從天安門廣場往西走，參觀人民大會堂。老遠就看見鑲嵌在正門頂上的國徽的閃閃金光。踏上一層樓高的花崗石大臺階，迎面是12根淺灰色的大理石柱。門柱有25米高，柱身要4個人才能合抱過來。柱距采用我國柱廊的傳統(tǒng)樣式，明間寬，緊鄰的兩個次間較窄，再往兩旁，各4個次間又較窄。這樣高大而有力的柱廊，是建筑師們吸收了中外古今門柱造型的優(yōu)點創(chuàng)造出來的。
邁進金黃色大銅門，穿過寬闊的風門廳和衣帽亭，就到了大會堂建筑的樞紐部分——中央大廳。建筑師站在這里，指著四周向我們介紹了整個建筑的布局：朝西直入萬人大禮堂；往北通宴會廳；向南穿過長長的廊道，是全國人民代表大會常務(wù)委員會的辦公大樓。整個建筑就是由這三部分組成的。