《錢塘江的夜潮》《水之歌,水之思》教案及練習

【模擬試題】一. 積累與運用。（25分）  1. 根據拼音寫出漢字。（3分）    霧ǎi（      ）     凝móu（    ）    不chì（    ）    縹miǎo（    ）    mèi（    ）力     干biě（    ）   2. 解釋下列詞語并造句。（2分）    如法炮制    倒行逆施   3. 給下面句子中空白處填入恰當詞語。（2分）    你不能改變      ，但你可以決定      ；你被      所選擇，其實你在      生活。   4. 品味下面語句。（2分）    ⑴螞蟻是令人感慨的動物。    ⑵云是天空的吉普賽人，它們一群群來去匆匆。   5. 默寫《望廬山瀑布》（2分）   6. 成語考查（4分）    ①根據你的積累，請找兩個以“水”字開頭的成語，填寫在下列文段的橫線上，使句意表達更順暢。（2分）    在對流水現象的觀察中，人們獲得了許多哲理性的啟迪。比如：人們在生活中常常用（         ）這個成語激勵人們要目標專一，要有恒心；一旦時機成熟，成功的取得就如（         ） 一般來得自然而順利。    ②請從物理學的角度將下面8個成語分成兩組，每組4個。（只填序號）（2分）    a. 海市蜃樓    b. 高山流水    c. 南腔北調    d. 萬籟俱寂    e立竿見影 f鏡花水月 g如影隨形 h守口如瓶    答：第一組 ：    第二組：   7. 本市獲得“中國優秀旅游城市”殊榮后，擬在金秋十月舉行一場旅游對聯大賽。現在先請你為下面的旅游對聯擬出下聯。（2分）    上聯：南花村歌甜舞美    下聯：                                注：南花村是旅游景點。   8. 閱讀下面的圖表，按要求回答問題。（4分） 項  目區  域人口（萬人）面積（km2）人口密度（人/km2）貴州省3524.5176167200.4黔東南州422.4930327.1116.4凱里市43.321305.9332                     （注：資料來源于《黔東南人口的現狀與未來》）    ①閱讀圖表，抓住要點說明凱里市的人口密度情況。  （2分）     ②閱讀此表后，引發出你哪些思考？（2分）   9. “豹子頭誤入白虎堂” 是《           》中的一個故事。“豹子頭”指的是         有關他的故事其中有一個已演化為成語，這個成語是                    （1分）   10. 假如你是初中畢業生，下面的三項活動邀請你參與，相信你一定會做得很出色。（3分）    一眨眼，初中三年的時光已悄然逝去，我們已站到了分離的路口，內心一定有無盡的思緒。現在，讓我們再次回眸那些一起歡笑、共同奮斗過的難忘歲月，對即將展現的新生活作出美好的憧憬吧。    ①[往日重現]請說說你三年里碰到的最高興或印象最深刻的一件事：    ②[帶著祝福遠航]請給你最要好的同學寫一句臨別贈言：    ③[說句心里話]請與你最尊敬的一位任課教師深情話別（請不要寫出教師的真名）： 二. 閱讀理解。（35分）（一）    ①從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。     ②潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝。往來翕忽。似與游者相樂。     ③潭西南而望，斗折蛇行明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。     ④坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。   11. 解釋下列句子中加點詞在文中的意義。（2分）    （1）日光下澈，影布石上。 影：　　　　　　　　     （2）凄神寒骨，悄愴幽邃。 悄愴：　　　　　　　　    12. 用現代漢語寫出文中劃有橫線兩處句子的意思。（4分）    （1）隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。    （2）潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。   13. 請用第④段中的兩個四字短語，完成填空。（2分）    小石潭流水淙淙，樹蔓青翠，魚兒在清澈的潭水中暢游，面對如此美景，遭貶而游歷于此處的柳宗元卻感到　　　　　　　　　　　　 ，　　　　　　　　　　　　　。   14. 如果你能經“時空隧道”返回到唐朝，并與柳宗元在小石潭相見，聽他傾訴內心的郁悶悲愴之情后，說幾句勸慰的話。 （2分） （二）捅 馬 蜂 窩馮驥才    爺爺的后院雖小，它除去堆放雜物，很少人去，里邊的花木從不修剪，快長瘋了；枝葉糾纏，蔭影深濃，卻是鳥兒、蝶兒、蟲兒們生存和嬉戲的一片樂土，也是我兒時的樂園。我喜歡從那爬滿青苔的濕漉漉的大樹干上，取下又輕又薄的蟬衣，從土里挖出筷子粗肥大的蚯蚓，把團團飛舞的小蜢蟲驅趕到蜘蛛網上去。那沉甸甸壓彎枝條的海棠果，個個都比市場買來的大。這里，最壯觀的要屬爺爺窗檐下的馬蜂窩了，好像倒垂的一只大蓮蓬，無數金黃色的馬蜂爬進爬出，飛來飛去，不知忙些什么，大概總有百十只之多，以致爺爺不敢開窗子，怕它們中間哪個冒失鬼一頭闖進屋來。    “真該死，屋子連透透氣兒也不能，哪天請人來把這馬蜂窩捅下來!”奶奶總為這個馬蜂窩生氣。    “不行，要蜇死人的!”爺爺說。    “怎么不行？頭上蒙塊布，拿竹竿一捅就下來。”奶奶反駁道。    “捅不得，捅不得。”爺爺連連搖手。    我站在一旁，心里卻涌出一種捅馬蜂窩的強烈渴望。那多有趣!當我給這個淘氣的欲望鼓動得難以抑制時，就找來妹妹，趁著爺爺午睡的當兒，悄悄溜到從走廊通往后院的小門口。我脫下褂子蒙住頭頂，用扣上衣扣兒的前襟遮蓋下半張臉，只露一雙眼。又把兩根竹竿接綁起來，做為搗毀馬蜂窩的武器。我和妹妹約定好，她躲在門里，把住關口，待我捅下馬蜂窩，趕緊開門放我進來，然后把門關住。   妹妹躲在門縫后邊，眼瞧我這非凡而冒險的行動。我開始有些遲疑，最后還是好奇戰勝了膽怯。當我的竿頭觸到蜂窩的一剎那，好像聽到爺爺在屋內呼叫，但我已經顧不得別的，一些受驚的馬蜂轟地飛起來，我趕緊用竿頭頂住蜂窩使勁搖撼兩下，只聽“嗵”，一個沉甸甸的東西掉下來，跟著一團黃色的飛蟲騰空而起，我扔掉竿子往小門那邊跑，誰料到妹妹害怕，把門在里邊插上，她跑了，將我關在門外。我一回頭，只見一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來，好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰斗機。這復仇者不顧一死而拼死的氣勢使我驚呆了。我抬乎想擋住臉，只覺眉心像被針扎似的劇烈地一疼，挨蜇了!我捂著臉大叫。不知道誰開門把我拖進屋。    當夜，我發了高燒。眉心處腫起一個棗大的疙瘩，自己都能用眼瞧見。家里人輪番用了醋、酒、黃醬、萬金油和涼手巾拔毒，也沒能使我那腫皰迅速消下去。轉天請來醫生，打針吃藥，七八天后才漸漸復愈。這一下好不輕呢!我生病也沒有過這么長時間，以致消腫后的幾天里不敢到那通向后院的小走廊上去，生怕那些馬蜂還守在小門口等著我。    過了些天，驚恐稍定，我去爺爺的屋子，他不在，隔窗看見他站在當院里，擺手招喚我去，我大著膽子去了，爺爺手指窗根處叫我看，原來是我捅掉的那個蜂窩，卻一只馬蜂也不見了，好像一只丟棄的干枯的大蓮蓬頭。爺爺又指了指我的腳下，一只馬蜂!我驚嚇得差點叫起來，慌忙跳開。    “怕什么，它早死了!”爺爺說。    仔細瞧，噢，原來是死的。仰面朝天躺在地上，幾只黑螞蟻在它身上爬來爬去。 爺爺說：“這就是蜇你的那只馬蜂。馬蜂就是這樣，你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了。”    “那它干嘛還要蜇我呢，它不就完了嗎？”    “你毀了它的家，它當然不肯饒你。它要拼命的。”爺爺說。    我聽了心里暗暗吃驚。一只小蟲竟有這樣的激情和勇氣。低頭再瞧瞧這只馬蜂，微風吹著它，輕輕顫動，好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛撲過來時那副視死如歸的架式；與毀壞它們生活的人拼出一死，真像一個英雄……我面對這壯烈犧牲的小飛蟲的尸體，似乎有種罪孽感沉重地壓在我心上。    那一窩馬蜂呢，無家可歸的一群呢，它們還會不會回來重建家園？我甚至想用膠水把這只空空的蜂窩粘上去。    這一年，我經常站在爺爺的后院里，始終沒有等來一只馬蜂。    轉年開春，有兩只馬蜂飛到爺爺的窗檐下，落到被曬暖了的木窗框上，然后還在去年的舊窩的殘跡上爬了一陣子，跟著飛去而不再來。空空又是一年。    第三年，風和日麗之時，爺爺忽叫我抬頭看，隔著窗玻璃看見窗檐下幾只赤黃色的馬蜂忙來忙去。在這中間，我忽然看到，一個小巧的、銀灰色的、第一間蜂窩已經筑成了。    于是，我和爺爺面對面開顏而笑，笑得十分舒心。我不由得暗暗告訴自己：再不做一件傷害旁人的事。  15. 速讀全文，說說你從中明白了什么道理。（2分）    答：_________________________________________________________________   16. 圍繞捅馬蜂窩這件事，作者精心安排的思路是：_______________→“我”捅了馬蜂窩________________→ 后院又有了馬蜂窩。（2分）   17. “捅馬蜂窩”這個詞語，我們日常生活中常常用到，它的意思是__________（2分）   18. 讀文章第一段，有似曾相識之感，它與課文《______________》中描寫的無憂無慮的童年生活十分相似。（1分）   19. 文中加橫線的“那多有趣”的“那”指的是__________________。（1分）   20. 捅馬蜂窩一段描寫得緊張而驚險，這從“我”______________、妹妹____________和馬蜂______________等描寫可以形象地感覺到。（3分）   21. 文中畫波浪線的句子用了比喻，結合文意理解其運用的妙處。（2分）   22. 馬蜂窩中有百十來只馬蜂，為什么文章只重點寫了一只？（2分）   23. 作者從動手捅馬蜂窩到盼望再見到馬蜂窩，他前后的不同表現說明了什么？（2分）   24. 文末“再不做一件傷害旁人的事”是作者的感悟，此句在全文中所起的作用是什么？其中“旁人”指的是誰？（3分） （三）蔡磷堅還亡友財徐珂    蔡磷，字勉旃（zhān），吳縣人。重諾責①，敦②風義③。有友某以千金寄之，不立券。亡何，其人亡。蔡召其子至，歸之。愕然不受，曰：“嘻！無此事也，安有寄千金而無券者？且父未嘗語我也。”蔡笑曰：“券在心，不在紙。而翁知我，故不語郎君。”卒輦④而致之。    注：①諾責：諾言和責任。②敦：重視。③風義：情誼。④輦（niǎn）：車子，這里是“用車子運”的意思。  25. 下列句子中加點字的解釋，不準確的一項是（    ）（2分）    a. 亡何，其人亡 （逃走）    b. 且父未嘗語我也 （語言）    c. 而翁知我，故不語郎君（父親）    d. 卒輦而致之 （送還）   26. 對上面短文的理解和分析，不正確的一項是（    ）（3分）    a. 蔡磷的朋友“以千金寄之，不立券”，是因為了解蔡磷“重諾責，孰風義”。    b. 朋友的兒子“愕然不受”，主要是因為父親不曾把這件事告訴他。    c. “券在心，不在紙”，意思是朋友之間的友誼、信任要銘記在心里，而不是寫在紙上。    d. 這則短文以具體的事例贊揚了蔡磷的誠信。 三. 作文。（40分）  27.可能你曾流連過桂林的奇山異水，可能你還沉醉過鼎湖山的靈山秀水，也可能你更神往貴州的真山真水。總之，生活在喧囂的塵世中，我們仍鐘情那自然界的山山水水。因為它，人們終于發現了自己心靈深處的山水情結，聽到了山水的自述和吶喊，陶醉于山那邊、水一方的某個感人故事；因為它，我們的眼亮了，心活了，情也真了……也許我們會縱情山水；也許我們會感悟山水、寄情山水；也許，我們還會去賞山水之畫，品山水之詩；也許……請以“山水”為話題，聯系自身生活積累和思想感情，寫一篇600字左右的文章。題目自擬，文體不限（詩歌除外）。 四. 思維拓展。（20分）  28. 讀下面的材料，按要求答題。 （10分）    ①在一片反對旅游景區門票漲價聲中，門票率先漲價的景區遭遇了人們預想中的尷尬：游客“用腳投票”“到此不游”，結果是門票漲價，收益減少。    ②相反，貴州等明確表示不“跟風”漲價的省區，游客大增。據貴州省統計，“五一黃金周”期間全省共計接待海內外游客306萬人，比上年同期增長近40％。僅前四天，貴陽火車站每天就至少迎來80個旅游團，是去年同期的兩倍，形成了貴州旅游的“井噴”現象。    （1）用簡明的話概括第?段的主要內容，不超過15個字。