《風箏》
⑤我便敘述到這一節，自說少年時代的胡涂。
“這一節”指“我”折踏弟弟的風箏。
“胡涂”指不懂“游戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使”的道理。
2.“四面都還是嚴冬的肅殺，而久經訣別的故鄉的久經逝去的春天，卻就在這天空中蕩漾了。”
①“四面都還是嚴冬的肅殺”，具體是指什么？
這句話具體是指“地上還有積雪的北京的冬季”。
②“久經訣別的故鄉的久經逝去的春天，卻就在這天空中蕩漾”表達了作者怎樣的情感？
這句話表達了作者對已逝的故鄉的美好生活充滿懷戀的情感。
③句中的“春天”有什么特殊含義？
這里的“春天”，是小時侯的故鄉的春天，是天空中有風箏的春天。
④這句話有什么作用？
這句話承上啟下，它總結了現實的天氣，而春天的跡象又引出了“我”對童年的回憶。
3.簡要分析童年“小兄弟”的形象。
童年的“小兄弟”是一個具有一般兒童的天性，天真活潑，但是又瘦弱多病，膽小怕事，受壓抑、受委屈的形象。
4.“我的心也仿佛同時變了鉛塊”一句使用了什么修辭手法？其作用是什么？
這一句用了比喻修辭手法。 其作用是：使“我”沉重的心情具體形象。
5.“臉上都已添刻了許多‘生’的辛苦的條紋”指的是什么？這樣表述有什么作用？
這是指臉上的皺紋。 作用是：表明生活的艱辛。
6. 為什么最終“我的心只得沉重著”？
本想得到弟弟的寬恕，可是弟弟卻忘了此事，因此“我”的心情不能寬松，依然沉重。
弟弟沒有因為“精神的虐殺”而悲哀，“我”為弟弟的愚昧麻木而心情沉重。
“精神的虐殺”可能還會重演，“我”為虐殺和被虐殺的現實無能為力而心情沉重。
7.如何理解“現在，故鄉的春天又在這異地的空中了，既給我久經逝去的兒時的回憶，而一并也帶著無可把握的悲哀”？
“我”意識到當初錯誤地扼殺了弟弟的天性，但是弟弟本人卻沒有意識到這一點。現在仍有許多兒童的天性會被無情地扼殺，或許也會有人意識到天真的可貴。對此雖然沒有把握，但是有些許希望，如同故鄉春天肅殺的氣候雖然悲哀，總還帶來一些希望。
8. 結合自己的經歷，解釋“游戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使”的含義。
【課外作業】
1.整理課堂筆記。
2.預習《故鄉》，了解新課文的內容，思考“學習建議”。