蒙娜麗莎微笑揭秘教案
研讀與賞析
一、朗讀文章后通過討論，形成以下幾點認識：
（1）蒙娜麗莎的魅力在于她神秘的微笑，這微笑 若隱若現，似有若無。
（2）哈佛大學腦神經科學家瑪格麗•特•列文斯通認為蒙娜麗莎微笑的忽隱忽現是由于 觀賞者眼睛注視的部位不同所造成的。當人們欣賞蒙娜麗莎的美目時，善于辨別運動和陰影的視網膜外圍區落在她的嘴部和面頰部，從而顯示出笑容；當人們看她的嘴部時，因為視網膜的中心小凹區對陰影不敏感，反而看不到笑容了。為了證實自己的論斷，列文斯通博士還對圖像進行了處理。
（3）對揭秘有兩種不同的態度。一種認為揭秘是對藝術大師杰作的褻瀆；一種認為揭秘是對大師才能的贊美。
二、文章結尾引用古詩的意思是什么？
句中所引用的是唐朝詩人崔顥的《黃鶴樓》。詩句原意是說，仙人已乘黃鶴離去，此地只留下一座空空的黃鶴樓。詩人抒發是世事茫茫之慨。課文借用此句的意思是說達•芬奇早已 離開我們，現在只有一些后人在那里研究他的畫，引詩句產生幽默詼諧的效果。[來源:學#科#網]
學法指導
1.閱讀課文所提供的材料，學會從材料中獲得有效信息。
2.收集整理《蒙娜麗莎》的資料，掌握搜集資料的方法，培養語言表達能力。
3. 緊扣“揭秘”閱讀 文章，畫出揭秘的語句，有助于迅速把握文章內容。
體驗反思
1.作者在文中是贊成揭秘還是不贊成揭秘？哪些資料能證明你的觀點？對于揭秘，你所持態度是怎樣的？理由何在？
2.《蒙娜麗莎》還有哪些秘密？你怎樣看待這些秘密？
3.對蒙娜麗莎的美，你有怎樣感受？你是怎樣去欣賞藝術作品的？
拓展延伸
1.通過本課的學習，說說對《蒙娜麗莎微笑揭秘》哪些問題產生了興趣，還形成了哪些新的問題？
大致想知道的可能有：a.達•芬奇其人；b.達•芬奇的藝術成就；c.蒙娜麗莎創作的情況；d.蒙娜 麗莎原型；e.蒙娜麗莎微笑之秘；f.蒙娜麗莎真偽之秘；g.感受蒙娜麗莎的微笑；h.列文斯通方法的實踐；i.怎樣欣賞藝術作品……
2.通過網絡、書籍、報刊、雜志、光盤等媒體的找尋和瀏覽，找到與《蒙娜麗莎》有關的文字圖片資料。