《最后一課》導學案
2.韓麥爾先生今天與往常相比有什么特別的地方？他為什么會這樣？
3.畫線的句子表達了小弗郎士怎樣的心理？
4.小弗郎士的學校為什么不教法語了？由此你想到了什么？
5.在這節課上小弗郎士都學到了什么？
【參考答案】
2、a3、b5、c6、1.①韓麥爾②動作③韓麥爾對祖國必勝的堅定信念
2.①小弗郎士②心理描寫③對敵人禁學法語卑劣行為的諷刺、輕蔑、憎恨和反抗，表現了對祖國語言的熱愛。7.d 8.⑴環境描寫，寫出了產生《最后一課》的時代背景，也寫出了小弗郎士的幼稚。⑵心理描寫，不僅表示了小弗郎士要回答好老師提問的決心，同時也反映出他要學好祖國語言的決心。⑶細節描寫。刻畫出孩子們對祖國文字的熱愛。
五、（一）1.qí dǎo cǎn gěng 2.，：：3.鐘聲宣告最后一課的結束，號聲預示著德語要代替法語；號聲、鐘聲的相繼傳來，使韓麥爾先生眷戀國土的心更為痛楚和悲憤，為下文起了烘托和鋪墊作用。4.“忽然”有來得迅速而出乎意料的意思，說明這鐘聲是在韓麥爾先生爭分奪秒地教，學生們正在全神貫注汲取法語知識的情況下敲響了，是在不情愿的情況下強加于人的鐘聲，不容人選擇地宣布最后一課的結束。增強了悲愴的氣氛。5.d 6.強烈的愛國主義思想。7.表現小弗郎士對韓麥爾先生的無比崇敬。8.（1） b （2） c
9.窗外又傳來普魯士兵的號聲。
10.熱愛祖國，堅信祖國必勝的信念。