《敬畏自然》12

①我們有什么理由和資格嘲笑古人，在大自然面前賣弄小聰明呢?　　

②然而誰能斷言，那些狼藉斑斑的礦坑不會是人類自掘的陷阱呢?　　

③誰說大自然是沒有生命的?……那永恒的運動，那演化的過程，不正是她生命力的體現嗎?如果宇宙沒有生命，怎么會從中開出燦爛的生命之花?　　

④難道你沒有聽到石頭里也有生命的吶喊嗎?　　

⑤你難道沒有用心靈聽到從那遙遠的星系里傳來的友好問候嗎?　　

反問是一種用疑問句式來表達確定意思的修辭方法，用否定句來反問，表達的是肯定的意思，用肯定句來反問，表達的是否定的意思。反問的作用是加強語氣，加重語言的力量，激發讀者的感情，給讀者造成深刻的印象。例如，“誰說宇宙是沒有生命的?”這比用一般判斷句“宇宙是有生命的”語氣更強烈，意思更肯定。試從課文中找出幾個反問句，并把它們變換成一般陳述句，然后比較一下，這兩種句式的表達效果有什么不同　　

五、 品味語言 　　

　本文許多語句富有哲理，請仔細體會下面幾句話的含義，并與同學交流看法。　　

　　（1）人類為自己取得這些成就而喜形于色，然而，誰能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會是人類自掘的陷阱呢？　　

　　明確：掉入陷阱，就是危機。這句話的意思是，人類開采煤炭、石油、天然氣以及其他各種礦物，留下了無數礦坑，也就破壞了地貌和地層結構，很可能釀成嚴重后果，危及人類自身�！　�

　�。�2）宇宙創造智慧生物是為了進行自我認識，為了欣賞她自己壯麗無比的美。　　

　　明確：這句話的意思是，宇宙創造了人類這種智慧生物，等于宇宙長出了大腦，有了自我認識的工具，人類對宇宙的認識即是宇宙對自己的認識。這句話是把宇宙擬人化，把人類的出現，說成是宇宙有目的的創造�！　�

　　（3）人類并不孤獨，在宇宙中處處是我們的弟兄�！　�

明確：宇宙的一切，包括人類，都是宇宙生命的構成部分，人類之外的一切，也是生命的種種存在形式，所以它們與我們是平等的生命，是我們的兄弟�！　�

六、拓展延伸　　

結合視頻播放，同學們難道不可以用宣傳語（廣告語、修辭 、諺語）擬一條保護環境，愛護環境，愛護我們的家園的語言嗎？　　

廣告語     ：生命與綠色擁抱，人類與生態共存　　

                創建綠色學校，美化學習環境　　

 諺語：     人人做環保 世界更美好　　

              愛護一切生靈，保護共同家園——地球　　

 修辭        天空是小鳥家，河流是魚兒的家，地球是我們的家。
                 讓地球媽媽永遠年輕美麗�！　�

 名言     我們不要過分陶醉于我們人類對自然界的勝利。對于每一次這樣的勝利，自然界都對我們進行報復。-------恩格斯　　

七 、我的所得　　

這是一篇以議論為主的散文。主要談論的是人與自然的關系。作者對觀點的闡釋是層層深入的，首先否定了人類“征服自然”的口號，認為這實在是自不量力的妄想，因為與大自然相比，人類的智慧實在算不了什么，人類的許多認識很幼稚，而大自然的智慧卻是無與倫比的。接下來作者進一步強調人類的智慧也是大自然所賦予的，是自然智慧的一部分，人類與大自然其他事物其實是兄弟關系。因此，我們應該敬畏自然。雖然作者的某些說法不無偏激之處，但對自然保持敬畏之心，也許不是一件壞事，至少可以使人們對自然存有幾分小心，不敢妄動胡來。科學的發展使得人們解除了對自然的畏懼，也使人類過高估計了自己的力量，解除了對自然的敬畏之心的人類，總是為著自己的私利由著自己的性子胡來，最終損害的還是我們人類自己。　　

八、課后 作業　　

讀著作者精辟的論述，理性的分析，你打算如何將“敬畏自然，愛護自然”變成具體行動？