第二課 我的母親
第二課 我的母親教師寄語： 慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報得三春暉? （ 唐 孟郊《游子吟》）
學習目標：
1.理解文意。概括、提煉文中的母親形象，概括出母親的品性、特點。
2.品味含意豐富的語句，把握自傳的語體特點。
3.感悟胡適及其作品所包含的人文內涵，豐富文化素養(yǎng)。
4. 聯系生活體驗，體會母親的關愛，培養(yǎng)孝敬母親的情感。
學習重難點
1.理解母親對“我”的做人訓練，感受作者對母親的感情。
2.品味含意豐富的語句，把握自傳的語體特點。
3.感悟胡適及其作品所包含的人文內涵，豐富文化素養(yǎng)。
學習過程
一、積累運用
1. 給下面加點字注音。
文縐縐( ) 綽號( ) 庶祖母( ) 吹笙( )
摹畫( ) 眼翳( ) 舔去( ) 侮辱( )
2.解釋下列詞語。
管束： 氣量：
文縐縐： 面紅耳赤：
3.作者簡介：
二、自主探究
1.理清文章結構。
2.請 用一句話概括母親的形象特點。
3.本文著重寫了母親的哪幾件事情呢？請說說這些事情分別反映了母親怎樣的品性。請盡量用文中的詞語回答。
4.童年是美好的，作者的童年如何呢？作者為什么要用大量的筆墨寫自己童年的一些事情呢？
三、討論交流，合作釋疑。
1.朗讀最后一部分，母親對我的影響是怎樣的？作者想起母親時，有著怎樣的感情？
2.文章寫對母親深切的懷念，但是沒有直接抒情的語句，那種感情是如何體現的？
3.作者主要寫母親是他的恩師，為什么除了寫母親怎樣訓導之外，還用更多的筆墨寫她與家人相處的情形？她與家人相處有哪些特殊的困難？
四、拓展延伸
請你就作者母親的為人、教子方法，談談自己的理解與看法，并聯系自己實際，簡要評價一下你的父母對你的教育。
五、課堂小結
六、達標測試
（一）基礎部分
1. 下列加點字的注音有誤的一項是：（ ）
a、質問（zhì） 廣漠（mò）
b、野蠻（mán） 綽號（chuò）
c、擲錢（zhì） 摹畫（mó）
d、抽屜（dì） 嬉戲（xí）
2. 下列句子無錯別字的一項是（ ）
a、無論在什么地方，我總是文縐縐的。
b、我聽了羞愧得面紅耳熱，覺得大失了“先生”的身分。
c、她有時也很有剛氣，不受一點人格上的污辱。
d、如果我能寬怒人，體諒人──我都得感謝我的慈母。
3. 結合語境解釋下列加粗詞的含義：
⑴ 我小時身體弱，不能跟著野蠻的孩子們一塊兒玩。
⑵ 在這廣漠的人海里獨自混了二十多年，沒有一個人管束過我。
（二）閱讀下文，回答問題。
我母親管束我最嚴，她是慈母兼任嚴父。但她從來不在別人面前罵我一句，打我一下。我做錯了事，她只對我一望，我看見了她的嚴厲眼光，就嚇住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒時才教訓我。犯的事大，她等到晚上人靜時，關了房門，先責備我，然后行罰，或罰跪，或擰我的肉，無論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來。她教訓兒子不是借此出氣叫別人聽的。