撲朔迷離的麥田怪圈教案
米謝爾•格林的這句話的意思是怪圈有可能是宇宙中的某種生物在不經意間制造出來的。
2、作者為什么編排一些尚未成定論的理論讓我們閱讀，他們的目的是什么?
除了讓我們了解一些關于“麥田怪圈”的知識外，更重要的是鍛煉我們迅速提取信息的能力，分析、辨別信息的能力等。
【練習解答】
1、你有沒有自己的看法，甚至全新的觀點？理由是什么？
可以查閱相關資料，大膽提出新的觀點，并陳述自 己的理由。
2、如果麥田怪圈問題引起了你的關注，你下一步打算怎樣去研究？
例如：可以組成研究小組，去圖書館或上網(wǎng)查閱資料，并將資料進行分類整理，寫一篇研究報告。
第四課時：
教學內容：“關于怪圈的議論有很多種……慢慢被撥開。”
【整體感悟】
一、謀篇立意
本課時是 對整篇文章的總結，啟迪人們雖然對于一些自然之謎眾說紛紜，但總是要從科學角度來詮釋的。探索自然奧秘必須要用科學來武裝自己的頭腦，不能借助一些未解開的現(xiàn)象進行商業(yè)炒作，科學來不得半點馬虎。
二、文章脈絡
1、關于怪圈的議論有很多種……我們是宇宙之中唯一的智慧生物嗎：小結各種麥田怪圈生成說。
2、邁登博士及其他科學家的研究……慢慢被撥開：人們應該具有迅速捕捉自然之謎的能力，并能從科學的角度進行詮釋，這才能夠推動科學的進步。
三、寫作方法
1、語言委婉，親切自然。
作者沒有對其中任何一種說法或做法枉下結論，而是用親切自然的話語引導我們確立正確的觀點，選擇正確的做法。例如，“這也許就是你創(chuàng)造新理論，搞出新發(fā)明，創(chuàng)造新奇跡的時刻。”在這一句中，“也許”一詞委婉地向你道出了今后應如何面對一些自然之謎。親切婉轉的語言更容易讓讀者接受。
2、文章結尾，意味深長。
雖然整篇文章基本上是作者陳述一些關于“麥田怪圈”的理論和現(xiàn)象，沒有加入自己的看法，但文章的結尾，卻令人深思。例如“所有的謎團遲早都可以用科學來詮釋，所有的迷霧，都會在時間的長河里，慢慢被撥開。”這句結語告訴我們對于所有的謎團，不管它有多少種說法，最后都要用科學來解釋。自然界中不管有多少秘密，都會被人類破譯。最后這句話，使這篇文章韻味無窮，留給人思考的余地。
四、問題探究
1、“所有的謎團遲早都可以用科學來詮釋，所有的迷霧，都會在時間的長河里，慢慢被撥開。”這句話怎樣理解?
這句話的含義是自然界中的一切謎團，都要以科學為依據(jù)來進行詮釋，雖然還有許多謎團存在于自然界，但是 隨著人類的不斷發(fā)展，遲早會被解開的。
2、“麥田怪圈”現(xiàn)象到底有多大的社會價值7.
“麥田怪圈”的社會價值可謂是多方面的，至少它促使人們更多地關注自然，增強了人類探尋自然之謎的決心。