八年級語文上冊第五單元復習學案
6.“此人一一為具言所聞”，從文中可推斷漁人向桃花源中人說了什么？
7.桃花源中人“不復出焉”的原因是什么？
8.作者筆下的桃花源具有怎樣的特點？（作者追求的是怎樣的生活？）
9.作者為什么要虛構一個與現實對立的美好世界？
10.寫出文章的整體思路。
1 遷移拓展
1.與“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”意境相似的成語是什么？
2.你怎樣看待陶淵明筆下的理想社會？
3.漁人是個怎樣的人？寫漁人有怎樣的作用？
4.針對第二段語句作簡要評注。
本段駢散結合，朗朗上口，三字句和四字句連貫流暢，精煉有意境。“黃發垂髫”又運用借代修辭，增強了語言表現力。
5.由“初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗”你能從中聯想到哪些人生道理或啟示？
愛蓮說
1 基礎知識 說
2 文學常識
2 文言詞語 常規詞語
【蕃（fán）】多。【獨】僅。【盛】大規模。【予】我。【染】沾染。【濯】洗滌。 【清漣】水清而有微波，這里指清水。【妖】美麗而不端莊。【植】立。 【褻（xiè）玩】玩弄。褻，親近而不莊重。【謂】認為。【隱逸】隱居的人。【君子】品德高尚的人。【鮮】少。 【宜】應當。【眾】多。
詞類活用
【蔓】生枝蔓。【枝】長枝節。【亭亭】聳立的樣子。
1 閱讀探究
1.在第一段中，作者從哪幾個方面寫蓮的可愛形象，賦予蓮以美好的品質？意在表達作者怎樣的情操？
從環境習性、體態香氣、清高氣質等方面，表達作者不慕名利、潔身自好、不與世俗同流合污的情操。
2.“陶后鮮有聞”中的“陶”指誰？文中的“鮮”與哪個詞語構成反義詞？
3.從作者對蓮的贊美來看，這種君子應具備怎樣的品格？
6.“予獨愛蓮”中的“獨”表現了作者什么態度？
7.“可遠觀而不可褻玩焉”表現了蓮花什么特點？
8.作者把蓮和牡丹對舉，其用意是什么？
9.作者不愿隱逸，也不貪圖富貴，他追求什么？
10.作者以蓮自況，表現了他潔身自好的生活態度，委婉地批判了趨炎附勢、追求富貴的世風。
11.文中的蓮花的象征意義是什么？
12.作者寫蓮表白自己潔身自好的生活態度，寫菊表白自己不愿隱逸的生活態度，寫牡丹表白自己對追逐名利世風鄙棄的生活態度。
13.“蓮之愛，同予者何人”表達了作者怎樣的思想感情？
14.怎樣理解作者在文尾的慨嘆？
15.用原文語句回答。
1）蓮象征什么？
2）文中比喻君子既不與世俗同流合污、隨俗浮沉，又莊重、質樸，不孤高自許、嘩眾取寵（或表現蓮的高潔，概括不慕名利、潔身自好的高貴品德和堅貞操守）的名句是：
3）高度概括蓮高貴品質的句子（點明中心的主旨句）是：
4）比喻君子通達事理，行為方正，（或特立獨行，正直不茍，豁達大度）因而美名遠揚的句子是：
5）比喻君子志潔行廉，又有莊重的儀態，令人敬重而不敢輕侮的句子是：
6）“世人甚愛牡丹”，這是因為牡丹是： ；“予獨愛蓮”的根本原因是： 。
16.請在文中找出一句駢句。
7.襯托分正襯和反襯兩種。本文用菊花和牡丹來襯托蓮，其中菊花屬于 襯，牡丹屬于 襯。