《我的母親》學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能
（1）把握文章內(nèi)容，理清課文結(jié)構(gòu)，體會(huì)作者感情。
（2）學(xué)習(xí)運(yùn)用具體事例來(lái)表現(xiàn)人物品格特點(diǎn)的寫法。
（3）了解文章在真切、質(zhì)樸的語(yǔ)言之中蘊(yùn)含深情的語(yǔ)言風(fēng)格。
2、過(guò)程與方法
（1）布置預(yù)習(xí)。通過(guò)閱讀有關(guān)胡適的傳記，了解文章背景。
（2）精讀課文，概括母親的形象，從具體事件中提煉母親的品性、特點(diǎn)。
（3）聯(lián)系學(xué)生生活，討論母親的為人和教育方法。
3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀
體會(huì)母愛的偉大，感受作者對(duì)母親無(wú)限的懷念之情。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
了解“母親”為人處世對(duì)作者的影響，感受作者對(duì)母親的感情。
學(xué)習(xí)過(guò)程
一、 導(dǎo)入
情境回顧
波黑戰(zhàn)爭(zhēng)中，埋在廢墟里的母親，割開自己的靜脈，讓孩子吸吮鮮血來(lái)延續(xù)孩子的生命。一位母親在飛機(jī)失事時(shí)，用生命護(hù)衛(wèi)著懷里的孩子，至死都沒有松開摟抱孩子的手……
再現(xiàn)親情 齊背 《游 子 吟》 唐·孟郊
慈母手中線，游子身上衣；臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心， 報(bào)得三春暉？
二、走近名人
胡適（1891-1962），原名胡洪馬辛，字適之。筆名有天風(fēng)、藏暉、鐵兒等。安徽績(jī)溪人。幼年在私塾學(xué)習(xí)，14歲到上海求學(xué)，19xx年赴美留學(xué)，1917年畢業(yè)于哥倫比亞大學(xué)獲哲學(xué)博士學(xué)位，同年7月回國(guó)。曾任北京大學(xué)教授、校長(zhǎng)，國(guó)民黨政府駐美國(guó)大使等職務(wù)。其代表作有《文學(xué)改良芻議》、詩(shī)集《嘗試集》、《胡適文存》等。
胡適的母親馮順弟是舊社會(huì)傳統(tǒng)的“母親形象”。她23歲守寡，一直守了23年，受盡了人生的痛苦和折磨。而最大的痛苦莫過(guò)于許多親人相繼死去。為了她唯一的兒子胡適，她含辛茹苦，把全部希望寄托在兒子身上，她忍受一切，掙扎著熬過(guò)了23年。她寧可自己遭受困窘，也要供胡適讀書，她處處為兒子設(shè)想，是一位注重智力投資的開明的母親。1918年11月，她歷盡寡居的艱辛，離開了人世。
三、疏通字詞：（讀出下列字音）
糜（ ） 嬉（ ） 文縐縐（ ）：
佃（ ）戶 輕薄： 質(zhì)問(wèn)：
面紅耳赤： 侮辱：
四、默讀課文，感悟真情
自由朗讀，感悟文章內(nèi)容。選用下列其中一個(gè)句式發(fā)言：
1、我從文章中讀出了一個(gè) 的母親。
2、緊扣文章內(nèi)容以“我從母親 一件事上感受到了母親的（ 慈愛 嚴(yán)厲 剛強(qiáng) 寬容 ）”說(shuō)一句話。
總結(jié)：
①通過(guò)初讀課文，你能總結(jié)文章寫了母親那些事？
明確：第一件：
第二件：
第三件：
第四件：