《在蕭紅墓前的五分鐘講演》教學設計
學生討論、交流。
明確：
李嵐清副總理以中國政府代表身份發言，何振梁先生以職業體育人士身份發言。他們陳述的重點內容與他們的身份都很相稱。綜觀兩篇陳述發言，中國政府對申辦奧運會的堅決支持和盡力實現承諾的態度，對奧運盈余或發生赤字的處理，中國人民的熱切期望等，都會深深打動奧委會成員。
2、兩篇陳述發言都有濃郁的文化氛圍，這表現在哪些地方？你覺得這對加強陳述效果有什么好處？
學生討論、交流。
明確：
濃郁的文化氛圍表現在：引用先圣孔子“有朋自遠方來，不亦樂乎”的名言，表達對世界客人的歡迎；何振梁現身說法，結合自身經歷，表達中國人民對奧運夢的始終不渝的追求。濃郁的文化氛圍可強化中國申辦奧運會的文化色彩，讓更多的奧委會成員認可。
六、遷移訓練
設想一下，如果請你作為一普通百姓或者一個中學生代表作陳述發言，你該說些什么？寫出來，講給同學聽聽，大家試試。
學生小組合作，互相交流。
七、小結
這兩篇北京申奧陳述發言表達了中國人民和中國政府希望XX年奧運會在中國舉辦的強烈渴望，誠懇的態度，懇切的言辭獲得了與會者的一致好評，并使北京申奧獲得了成功。
八、布置作業
誦讀欣賞
教學目標：
1、表達的思想感情。
2、誦讀、欣賞、背誦。
課時安排：一課時
教學設計：
《夜雨寄北》
1、介紹詩人的生活經歷、文學成就和寫作背景
2、誦讀詩文
3、理解詩歌表達的思想感情
“君問歸期未有期”一問一答，表達夫妻之間的關懷、惦念，宦游人的鄉愁
“巴山夜雨漲秋池”借凄涼的秋夜雨景烘托客愁旅況
“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”想象他日兩人同在長安共話巴山夜雨的情景。
4 、背誦課文。
《論詩》
1、誦讀詩文
2、理解詩歌所提倡的創新精神
3、背誦課文。
口語交際——演講比賽
教學目標：組織演講比賽，提高口頭表達能力。
課時安排：1課時
教學過程：
課前準備：
1、征集演講題。完成規定內容演講稿的寫作
2、提供一人一機的網絡教學環境，多媒體教室。教師提供一些相關網站及百度、google等搜索引擎。
明確搜索任務：
（1）歷史上著名的演講故事；
（2）欣賞優秀的演講稿及演講視頻；
（3）搜集與演講比賽相關的資料
課上活動：
1、明確任務：讀了一組精彩的演講，同學們一定被深深打動了，甚至躍躍欲試了。我們也將舉行一次演講比賽，比賽分規定內容演講和三分鐘即興演講兩部分，請每小組分別設計三道口語交際題。我們比賽內容將在其中產生。
2、小組交流，推薦比賽者。
3、組織演講比賽。
4、組織交流評價。
5、活動總結。
課后學習：搜集精彩的演講稿、演講故事等，以小組為單位出一期專題手抄報。
附：演講比賽規程
1、演講比賽規則。
①內容：演講比賽分規定內容演講（5～7分鐘）和即興演講（3分鐘）兩部分，兩者分數相加為選手的最后得分。
②評委：由每小組推選的一位評委，以及語文老師。
③評分方式：10分制，去掉最高分、最低分后的均分。
2、演講比賽評判
內容：觀點正確，結構合理，詞句得體。（30％）
語音：普通話流利標準，聲音清晰，口齒清楚，語調準確。（30％）
儀態：表情（含眼神）豐富，姿態（含手勢，身姿）得體。（20％）
臨場：有一定的自控能力和控場能力。（20％）
八下三單元語文實踐活動設計方案之