初二語文下冊備課資料參考
第六單元 寫景記游 抒情與言志
一、單元學習要點
1.借助注釋和工具書讀懂課文內容，積累常用的文言詞語，并能熟讀成誦。
2.體會游記散文借景抒情的特點。
3.品味古詩詞名句的思想感情，結合親身體驗加深理解。
二、學習要點解析
本單元詩文以山水游記散文為主，這些借景抒情的佳作，有的表達怨憤抑郁之感，有的表達曠達胸襟，有的流露自得之樂，有的抒發閑適之情。學習本單元，要在反復誦讀中理解文意，感受、體會文本所表達的思想感情，能熟讀成誦，領會課文優美的意境。并能結合作者的寫作背景等資料，初步學會欣賞、品味詩文中的名言佳句。
三、教學建議
1.注重誦讀，在流暢誦讀的基礎上，把握作品的思想內涵及藝術風格。古詩文的學習，誦讀是十分關鍵的環節。課文內容的理解，作品美感的熏陶和感染，都必須在流利誦讀的基礎上，才能展開的。誦讀的形式可以多樣，如首字串連法，完形法，補充法，排除法等，以激發誦讀的興趣，培養語感。
2.繼續培養借助注釋，工具書疏通文意的能力。并在義項確定不了的時候，和同學討論交流，對于提高自己的文言文閱讀能力，幫助很大。
3.采用比較法，加深對課文的理解。這種比較可以是課內幾篇文章之間的比較，可以是課內與課外相關內容的文章的比較。
四、自主學習思路探究和拓展遷移設計
《小石潭記》
1.課文是按什么順序寫的？抓住了小石潭的哪些特點？
2.作者對小石潭的整體感受是什么？
3.作者的情感是怎樣變化的？
4.你最欣賞哪些語句，為什么？
課外閱讀“永州八記”中的《鈷姆潭記》
提示：課文以游蹤為序采用移步換形，依次寫景組織材料。寫小石潭，先寫水聲，后寫潭中景物。寫潭中景物又先寫“近觀”（水、石、樹、魚），后寫“遠望”（水源），最后概寫環境，引發感觸。作者抓住了小石潭潭小、水清、石奇、魚多等特點，表達自己怨憤抑郁之感。
《岳陽樓記》
1.作者認為古仁人之心和遷客騷人的思想感情不同在哪里？
2.你認為作者的思想感情是怎樣的？你從哪些語句中體會到的？
3.課外可以誦讀杜甫的《登岳陽樓》或余秋雨的《洞庭一角》。
附： 登岳陽樓
杜甫
昔聞洞庭水，今上岳陽樓。
吳楚東南坼，乾坤日夜浮。
親朋無一字，老病有孤舟。
戎馬關山北，憑軒涕泗流。
提示：遷客騷人的思想感情往往因個人遭遇或外物的觸發而變化；古仁人則“不以物喜，不以己悲”。作者通過這樣的對照，否定了遷客騷人的悲喜觀，進而，作者又以古仁人的名義引出了自己“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治見解，表明自己不為個人得失而悲喜，以天下為己任的高尚情操。
《醉翁亭記》
1.全文以“樂”為線索，作者到底在“樂”些什么呢？讀后請找出有關語句，說說自己的理解。
2.與黃庭堅改寫此文而成的一首詞《瑞鶴仙》進行比較閱讀，說說你喜歡的是哪一篇？為什么？
提示：課文以“樂”為線索，分別寫了“山水樂——四時樂——宴酣樂——禽鳥樂——太守樂”。表現了“與民同樂”的主題。