第五單元綜合復習要點
一、單元學習目標l. 了解事件發(fā)生的始末及相關的背景知識；
2. 理解并識記、積累生字生詞。
3. 學習在閱讀中充分利用有效信息解讀文本。
4. 學習跟蹤閱讀的方法，并在學習中參與事件，發(fā)表自己的看法。
5. 了解新聞和通訊的特點，了解電視節(jié)目制作中如何配好解說詞。
6. 能夠在閱讀過程中凈化心靈、完善人格，實現在閱讀中成長，在閱讀中培養(yǎng)社會責任感，提升人文素養(yǎng)。
二、單元內容歸納
本單元用一篇長文章組編為一個獨立的單元，編選了《生命的救助》系列報道，由八篇新聞報道和一篇節(jié)目解說詞組成，分別從兩個不同角度報道了同一件事。
這八篇新聞報道按時間順序報道了小金絲猴從遇險得救到不治身亡的全過程，以時間順序排列。
第一則《救救這只金絲猴》，敘述了遇險的小金絲猴經兩名婦女的人乳喂養(yǎng)，野生動物救護人員的精心呵護，安全抵達武漢九峰山省野生動物救護中心。
第二則《5位臨時"媽媽"24小時監(jiān)護》，敘述子省野生動物救護中心為小金絲猴成立了緊急救護專班。
第三則《救護"國寶嬰兒"有幾難請獻乳汁請支援育娶箱》，敘述了為救國寶，晚報公布熱線電話向全社會求救。
第四則《小金絲猴住進恒溫箱》，敘述了武漢市六醫(yī)院為小金絲猴提供了育嬰箱，小金絲猴安全了。
第五則《"猴王"來救小金絲猴》，敘述了一個專家小組已經組成，并為小金絲猴擬定了生活方案。
第六則《請給小金絲猴取個名》，敘述了小金絲猴在精心照料下生活狀況良好，并委托廣大市民為金絲猴取名。
第七則《小金絲猴"楚楚"不幸夭折》，敘述了小金絲猴偶感風寒，治療中漸漸好轉時突然出現厭食癥狀，突然休克，不治而亡；
第八則《"楚楚"在科學中永生》，敘述了"楚楚"離去后帶給人們的悲痛。它被制作成 標本，永生在愛它的人們的心中。
中央電視臺《東方時空》欄目專門就這件事作了詳細的采訪并做了一斯節(jié)目，課文的最 后一部分就是選用的這期節(jié)目的解說詞。這篇解說詞類似于事件通訊，作者用飽蘸深情的筆觸敘述了這一事件的始末，字里行間傾注著人類對生命的關愛。
三、寫作指導
1. 寫作目標
⑴掌握新聞體裁的一般特點。
⑵初步了解消息和通訊的寫法。
2. 寫法指導
我們每天都離不開報紙、電視，因為我們每天都想了解這個世界發(fā)生了什么事，無論是國內、國際大事，還是我們身邊的小事。這些剛剛發(fā)生的事情，我們就叫它新聞。新聞的時間性很強，要求反映及時，內容應該引起大家的關注。我們應該關心身邊發(fā)生的事情，把有新聞價值的事情寫成消息或通訊，有時候小事情也可以成為大新聞呢!
我們來嘗試寫一篇新聞稿。
寫稿之前要采訪，建議擬好采訪提綱。
完整的新聞稿一般應該有5方面的內容：標題、導語、主體、背景和結尾。如果不太明確，找?guī)灼侣勓芯恳幌隆?br>新聞的標題要新穎別致，簡潔明了。有的標題只有主題，有的標題含有引題、主題和副題三部分，可以分三行來寫。試著寫一寫。
寫新聞要注意寫好導語。導語是新聞開頭的一句話或一段話，它應該概括新聞的主要內容和新聞發(fā)生的背景。有了新聞材料后，你和幾個同學各寫一個導語試試，看看誰寫得好。
新聞的重點在其主體部分，這部分要求將事情的起因、經過、結果，所涉及的時間、地點、人物交代清楚。試著將你所掌握的新聞事件寫下來，看看它是否符合上述要求。