誦讀欣賞——古詩二首（精選2篇）

誦讀欣賞——古詩二首 篇1

　　一、教學重點提示：1、理解每首古詩所表達的思想感情。2、流利誦讀，欣賞和背誦每首古詩。二、教學時間：兩教時

　　第一教時教學目標：賞析一、二首詩。教學步驟：一、檢查預習情況：1、這兩首詩在古詩中叫做什么格式的詩？律詩。前一首像七律，但不是律詩，“行”，是古代詩歌的一種體裁。后一首是五律。2、律詩的形式怎樣？由四聯構成，首聯、頸聯、頷聯、尾聯。共八句，中間兩聯各自對偶。基本雙句押韻。3、請回憶兩首詩的作者、年代、作品選自的篇目等知識。（除幻燈片之外，教者可口頭介紹一些情況。）篇名：《別云間》 作者：夏完淳，南明抗清將領、詩人。 原名復，字存古。松江華亭（今上海市）人。 選自《夏完淳集》篇名：《雁門太守行》 作者：李賀，字長吉，福昌（今河南宜陽西）人。唐代詩人。 選自：《李賀詩歌編》出示幻燈片：4、讀準下面的字音： cuī    níng     yān               zhòng                xié 摧           凝           燕脂                     霜重                        提攜 jī              sài                  sāi  塞滿 羈旅                     塞上           塞   sài  邊塞                                     sè   閉塞二、教師范讀，指導學生注意音調、節奏和感情。可打出幻燈片，加注讀音節奏。（基本采用悲壯、慷慨之語氣語調，速度稍慢。）三、學生齊讀，教者點評。四、賞析兩詩內容，形式是讓學生邊對照書下注釋，邊揣摩回答問題：

　　《雁門太守行》①你覺得詩人創造了一種什么樣的詩歌意境？一場邊關戰爭的意境。②既寫“黑云壓城”，又寫“甲光向日”，矛盾嗎？不一定是實寫，是詩人用來造境造意的想像之詞。云縫中透射一縷陽光也是可能的。③你覺得這一派邊塞風光可用什么詞語來形容？壯美；蒼涼、悲壯。④景色的描寫為下面寫戰爭渲染了一種形勢？渲染敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢。⑤歌頌了哪兩方面的守邊將士？城內、城外。⑥這首詩意在歌頌什么？守邊將士浴血奮戰，視死如歸的英雄氣概。           黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。   兵臨城下，緊張危急，披堅執銳，嚴悲壯蒼涼：角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。    陣以待。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。    半卷紅旗，潛師夜襲，勇往直前，保歌頌英雄  報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。    衛邊疆。

　　《別云間》①你認為“別云間”，除了別故鄉，還有其它意思嗎？詩人內心把自己比作天上的一條龍，從此將要從云間消失了。②首聯充滿了一種什么感情？悲苦感嘆。③為什么詩人覺得天地不寬廣？祖國山河淪陷敵手，自己本欲振翼搏擊，誰知落入羅網，所以頓覺天地變窄了。④別故鄉難，“難”在何處？事業未成，老父殉國，老母尚在，妻有身孕，自己又將踏上死亡之旅，怎能不無限留戀。⑤最后一聯，使全詩格調起什么樣的變化？由悲而壯，由低沉而高亢，顯示了詩人的沖天豪氣。⑥整體上，這首正氣歌飽含了一種什么樣的精神？愛祖國，愛家鄉，為之奮斗而視死如歸。              三年羈旋客，今日又南冠。      回憶征程，放眼河山。              無限河山淚，誰言天地寬？      落入羅網，悲苦感嘆。愛祖國愛家鄉  已知泉路近，欲別故鄉難。      由悲而壯，無限眷戀。              毅魄歸來日，靈旗空際看。      視死戰斗，沖天豪氣。五、齊誦兩首詩。六、布置作業：整理筆記，翻譯兩首詩。背誦兩首詩。

誦讀欣賞——古詩二首 篇2

　　誦讀要求

　　1、體悟《夜雨寄北》《論詩》所表達的思想感情及深刻哲理。

　　2、有感情地朗讀詩歌。

　　誦讀提示

　　1.題解

　　《夜雨寄北》：

　　詩題中的“寄北”，有的選本作“寄內”。內即內人，妻子。從詩的內容看，按“寄內”解釋很合適，解為寄給住在北方的友人也可以。李商隱曾宦游梓州（今四川三臺一帶），其妻王氏留在長安。這首詩大約是其收到妻子的來信后所作。

　　《論詩》：

　　此詩要旨在于說明文學創作的時代性。

　　2.作者

　　李商隱：字義山，號玉溪生，懷州河內（今河南省沁陽市）人。在晚唐詩人中，他的詩歌藝術成就最高，和另一位著名詩人杜牧合稱為“小李杜”。十九歲以文才得到牛黨令狐楚的賞識，被引為幕府巡官，二十四歲中進士。次年，李黨的涇原節度使王茂元愛他的才華，把自己的女兒嫁給他。牛黨的人因此罵他“背恩”。此后牛黨執政，他一直遭到排擠，在各藩鎮幕府中過著清寒的幕僚生活，潦倒至死。

　　趙翼：清代史學家、文學家。論詩主張獨創，力反摹擬，著有《甌北詩話》。

　　3.結構

　　《夜雨寄北》

　　開首點題，“君問歸期未有期”，讓人感到這是一首以詩代信的詩。詩前省去一大段內容，可以猜測，此前詩人已收到妻子的來信，信中盼望丈夫早日回歸故里。詩人自然也希望能早日回家團聚。但因各種原因，愿望一時還不能實現。首句流露出道出離別之苦，思念之切。

　　次句“巴山夜雨漲秋池”是詩人告訴妻子自己身居的環境和心情。秋山夜雨，總是喚起離人的愁思，詩人用這個寄人離思的景物來表了他對妻子的無限思念。仿佛使人想象在一個秋天的某個秋雨纏綿的夜晚，池塘漲滿了水，詩人獨自在屋內倚床凝思。想著此時此刻妻子在家中的生活和心境；回憶他們從前在一起的共同生活；咀嚼著自己的孤獨。

　　三、四句“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”，這是對未來團聚時的幸福想象。心中滿腹的寂寞思念，只有寄托在將來。那時詩人返回故鄉，同妻子在西屋的窗下竊竊私語，情深意長，徹夜不眠，以致蠟燭結出了蕊花。他們剪去蕊花，仍有敘不完的離情，言不盡重逢后的喜悅。這首詩既描寫了今日身處巴山傾聽秋雨時的寂寥之苦，又想象了來日聚首之時的幸福歡樂。

　　《論詩》

　　前兩句評古，單刀直入，道出了對藝術價值所在的辯證見解。后兩句論今。古今對比鮮明，頌揚人才輩出，“江山代有才人出，各領風騷數百年”，正是詩人對這一藝術發展規律精辟的總結和闡釋。

　　4、主題

　　《夜雨寄北》

　　此詩語言樸素流暢，情真意切。“巴山夜雨”首末重復出現，令人回腸蕩氣。“何當”緊扣“未有期”，有力地表現了作者思歸的急切心情。

　　《論詩》

　　全詩以李白、杜甫的詩為例來說理，提出詩歌創作的主張：詩歌創作應隨著時代不斷發展，而不要刻意模仿，跟在古人后面亦步亦趨。

　　5、寫法

　　《夜雨寄北》

　　這首詩的構思極富特色，先寫妻子思念遠游巴山的丈夫，丈夫思念留在北方的妻子；后寫想象中他日兩人同在長安共話巴山夜雨時的情景。既寫出了空間的殊異，又寫出了時間的變遷，還從空間、時間的變化寫出了人的悲歡離合，豐富地展示了今日彼此相思之意。

　　《論詩》：詩歌語言淺近，直抒胸臆，作者以詩仙李白、詩圣杜甫為例，確立了他們在詩歌創作上的不朽地位。接著筆鋒一轉，發表了自己對詩歌創作的卓越見解：時代發展了，詩歌創作也要推陳出新，不能停滯不前。每個朝代都會有新人涌現，發展、創新是作者論詩的核心與靈魂。