《王顧左右而言他》（精選2篇）

《王顧左右而言他》 篇1

　　《孟子•梁惠王下》

　　第一課時

　　【學習目標】

　　1.通過解讀文本，借助注釋和工具書疏通對話的內容，掌握“顧、之、比”等實詞和成語“顧左右而言他”的文化內涵。

　　2.理清作者的議論思路，掌握運用具體事例闡明觀點的方法，理解課文的內容和孟子精煉簡約的語言風格、深入淺出的論辯特色，學習類比的方法。

　　3.初步了解孟子的民本、仁政思想，感悟當仁不讓的治世精神，認識治理國家的責任。

　　【課文提示】

　　1.孟子與孔子，同為儒家學派的代表，素有“亞圣”之稱。

　　2.《孟子》是記錄孟軻言行的書。中心思想是仁義，主張行“仁政”王天下；民本思想是孟子的主要政治思想。《孟子》散文高超的論辯藝術體現在：①好辯——氣勢充沛，感情強烈，筆帶鋒芒，富于鼓動性，有縱橫家、雄辯家氣概，充分反映戰國時尖銳激烈的階級斗爭。②善辯——善設機巧，引人入彀，先縱后擒，使人無法躲避。③巧辯——常用譬喻陳說事理，辯論是非，既能吸引人們的注意，又加強了說服力。《孟子》散文基本上沒有脫離語錄體，但比《論語》有很大發展。《孟子》與《論語》《大學》《中庸》合稱“四書”。

　　【正音正字】　餒  něi

　　【虛詞積累】

　　或

　　代詞；指代、時間、事物；相當現代漢語：有人、有時、有的。

　　副詞；表示猜測估量語氣；相當于現代漢語：也許、或許。

　　者

　　代詞；用在動詞、形容詞（或短語）后，組成名詞性的“者”字結構，指代人或事物等；相當現代漢語：……的、……的人、……的事。

　　助詞；用在判斷句的主謂之間，表停頓；不必譯。

　　用在因果句中，表停頓；相當現代漢語：……的原因。

　　用在句末，或與“若”、“似”呼應，表情貌；相當現代漢語：……的樣子。

　　用在句末，表疑問。

　　耳

　　助詞；用在句末表示限定；相當現代漢語：僅只、不過、罷了。

　　【朗讀課文】

　　孟子謂齊宣王曰：“王之臣，有托其妻子于其友而之楚游者。比其反也，則凍餒其妻子，則如之何？”王曰：“棄之。”曰：“士師不能治士，則如之何？”王曰：“已之。”曰：“四境之內不治，則如之何？”王顧左右而言他。

　　【課文分析】

　　這是一篇對話體議論散文，體現了論辯“引而不發、層層深入、邏輯嚴謹”的特色。

　　孟子以善辯著稱，趙岐在《〈孟子〉題辭》里說他“長于譬喻，辭不迫切，而意已獨至”。本文從三個類比入手，“引而不發、層層深入、邏輯嚴謹”，體現了孟子作品的思想藝術特色——明白曉暢的語言，貼切的比喻，精致工巧的結構。

　　【課外作業】

　　1.完成“學習建議”。

　　2.按要求，逐句翻譯全文。

　　3.通過圖書館、因特網，了解作者的生平和作品。

　　第二課時

　　【朗讀課文】

　　【串講課文】

　　原文：孟子謂齊宣王曰：“王之臣，有托其妻子于其友而之楚游者。比其反也，則凍餒其妻子，則如之何？”

　　翻譯：孟子對齊宣王說：“大王的一個臣子，將妻子兒女托付給朋友照顧而到楚國去旅游。等他回來，卻發現自己的妻子兒女正在挨餓受凍，對這種朋友應該怎么樣？”

　　要點：（王）之（臣），結構助詞，的。　　之（楚），動詞，到……去。　　比，等到。

　　反，同“返”，回來。　　餒，饑餓。　　如之何，對他怎么辦。

　　原文：王曰：“棄之。”

　　翻譯：齊宣王回答說：“跟這個朋友絕交。”

　　要點：棄，拋棄，絕交。　　之，代詞，指代“有托其妻子于其友而之楚游者”。

　　原文：曰：“士師不能治士，則如之何？”

　　翻譯：孟子說：“如果司法官管理不好屬下，那該對他怎么樣？”

　　原文：王曰：“已之。”

　　翻譯：齊宣王說：“罷免他。”

　　要點：已，止，罷免。　　之，代詞，指代“士師不能治士”。

　　原文：曰：“四境之內不治，則如之何？”

　　翻譯：孟子說：“國家沒有治理好，怎么辦？”

　　要點：之，助詞，的。

　　原文：王顧左右而言他。

　　翻譯：齊宣王環顧左右（侍從）說別的事。

　　要點：顧，四顧，環顧。

　　【朗讀課文】

　　【討論問題】（根據學生情況，選擇若干討論）

　　1.本文記錄的是哪兩個人的談話？

　　談話的兩個人是：齊宣王和孟子——齊宣王的客卿。

　　2.兩人的對話圍繞哪三個問話展開？

　　3.這次對話的主要話題是什么？孟子的主要用意是什么？

　　提示：抓住“四境之內不治”，聯系作品的時代背景，明確孟子對話的用意——使齊宣王認識自己對人民應負的責任，把國家治理好。

　　4.孟子為什么不直接切入話題，卻用三個“則如之何”追問？你覺得用這三個問題好在哪里？

　　雙方是君臣關系，孟子在論辯時要巧用方法、講究策略：列舉具體事例、由小到大，由治家到治國，逐步導入正題。這樣淺出深入，層層遞進，彼此聯系，容易讓人理解和接受。

　　5.在孟子的追問下，王回答時的語氣、情態有什么變化？

　　三個問題層層深入，齊宣王回答時的語氣、情態從據理作答，到無法應對。

　　6. 怎么理解“顧左右而言他”？

　　避開本題，看看兩旁的人而談別的事情。形容無言對答，支吾其詞的神態。現在，這句話常常用來形容對于別人當面提出的問題，避而不答，裝作沒有聽見，眼睛望著別處，把話頭扯開。這句話，也可以說作“顧左右而言他”。

　　7. 在那個時代，孟子為什么敢直面治國？

　　提示：了解孟子的民本思想、仁政思想。

　　8. 整理課文中“之”的幾種用法。

　　9. 請為齊宣王寫出“顧左右而言他”時的人物心理活動。（80字左右）

　　10. 通過初中階段孟子作品的學習，寫一篇隨筆《我眼中的孟子》。

《王顧左右而言他》 篇2

　　《王顧左右而言他》出自《孟子·梁惠王下》,本題目意是指:齊宣王環顧左右的人,把話題扯到別的事情上了。下面是第一范文網小編為你整理的《孟子·王顧左右而言他》文言文閱讀原文和答案，一起來看看吧。

　　《孟子·王顧左右而言他》文言文閱讀原文

　　說明：華語網已經收錄了一則本文閱讀，這是第二則，試題不同，同要備有答案。另一則請點此查看

　　孟子謂齊宣王曰：“王之臣有托其妻子于其友而之楚游者，比其反也，則凍餒①其妻子，則如之何?”王曰：“棄之。”曰：“士師②不能治士，則如之何?”王曰：“已之。”曰：“四境之內不治，則如之何?”王顧左右而言他。

　　【注釋】：

　　①凍餒：挨餓受凍。②士師：古代的司法官，其下有鄉士、遂士等屬官。

　　《孟子·王顧左右而言他》文言文閱讀題目

　　10、解釋下列句中的加點字。

　　①比( 　 )其反( )也

　　②則如之何( )

　　③王曰：“已之。”( )

　　④王顧左右( )而言他

　　11、下面哪一組句子中加點字的意思和用法都不相同( )

　　A、其：則凍餒其妻子

　　擇其善者而從之(《〈論語〉十則》)

　　B、之：而之楚游者

　　學而時習之(《〈論語〉十則》)

　　C、而：王顧左右而言他

　　溫故而知新(《〈論語〉十則》)

　　12、用“/”表示下面句子的語意停頓并翻譯句子。

　　王之臣有托其妻子于其友而之楚游者。

　　翻譯：_______________________________________

　　13、有個成語，常用來比喻對方不正面回答問題，而故意扯些不相干的事，或與對方交談時，有意離題，說到別的事情上去了。這個成語就出自本篇短文，它是：__________________。

　　《孟子·王顧左右而言他》文言文閱讀答案

　　10.①比，及、等到;反，通“返”②如之何，該怎么辦③已之，免掉他④左右，指齊宣王周圍的人

　　11、B

　　12、王之臣/有托其妻子于其友/而之楚游者。翻譯：您有一位臣子把妻子兒女托付給朋友(照顧)，自己到楚國去游覽。

　　13、顧左右而言他。)

　　《孟子·王顧左右而言他》文言文閱讀參考譯文

　　孟子對齊宣王說：“大王的臣子，將妻子兒女托付給朋友，自己到楚國去游歷。到了他回來的時候，他的朋友卻使他的妻子兒女挨餓、受凍，那么對他怎么辦?”

　　齊宣王說：“和他絕交。”

　　孟子說：“司法官不能管理好他的下屬，那么對他怎么辦?”

　　齊宣王說：“罷免他。”

　　孟子說：“一個國家不能好好治理，那么對他怎么辦?”

　　齊宣王環顧周圍的大臣，開始說其它的事情。