《左右》一課教學反思
這一課是在學習了前后、上下的基礎上進行教學的，目的是通過有趣的具體活動來激發學生的學習興趣，使學生領會“左右”的意義。所以我在教學中緊緊圍繞“左右”這個中心，遵循一年級兒童以形象思維為主，好奇，好動的特點，讓學生在豐富多彩的數學活動中學習。 如：聽口令做動作、學具操作、用眼觀察、動腦思考、解決生活中的問題……，讓學生在玩中學、學中玩。課上所有學生都爭著表演、體驗，每個學生都體會到了成功的喜悅，使學生的身心得到健康的發展。在教學本課難點“左右相對性”時，師生共同體會“方向相對，左右相反”，具有知識性、活動性和趣味性，成功的突破了教材的難點。
另外，我根據所教學這個班學生的實際經驗和認知水平，把“前、后、左、右”的綜合練習適當提前，在教學中也取得了不錯的效果。
教學內容:我今天說課的內容是北師大版小學數學一年級(上冊)第五單元位置與順序中的第三節內容左右一、教材分析本課是在學生已經初步認識了前后，上下的基礎上進一步認識左右，因此，我緊密地圍繞新課標闡述的建議，結合三維目標確立了本課...
教學目標：1、學會“足”“走”“左”、“右”4個生字，讀準字音，認清字形，理解字義，會正確書寫。2、初步學會分辨左和右。3、懂得小學生要積極參加各項體育活動，鍛煉身體。...
活動一：用“左右手”感知自身的左右師：小朋友們好，今天誰有信心上好這一節課？請舉起你的小手。（1）感知左右手師：看看你舉起得手是你的哪只手？再看看你的另一只手，是你的（）手？平時我們常用右手（左手）作哪些事？師：左右手要多...
一、教學目標學會“足、走、左、右”4個字，讀準字音，認清字形，理解字義，會正確書寫。初步學會分辨左和右。懂得小學生要積極參加各項體育活動，鍛煉身體。...
活動一：用“左右手”感知自身的左右師：小朋友們好，今天誰有信心上好這一節課？請舉起你的小手。（1）感知左右手師：看看你舉起得手是你的哪只手？再看看你的另一只手，是你的（）手？平時我們常用右手（左手）作哪些事？師：左右手要多...
前些天，我有幸參與了“家庭系統成長工作坊”活動，我和很多家庭坐在一起，傾聽彼此的故事，分享成長過程中的感動，滋潤心田，共同成長。本次工作坊的主題是“接納”。...
教育隨筆：讓愛陪伴你左右馬新偉小朋友是我們班性格比較開朗的一個小男孩，可是自從春節過后開學以后，接連一周的時間，奶奶每次送他來之前他都苦鬧著不來幼兒園。...
在備“區別左右”課的時候，發現這個活動形式單一，教師和幼兒一味地一問一答，這樣的過程很難激發幼兒的參與興趣，更別說要達到既定的目標。為了讓活動過程更有意思，讓幼兒的參與度更高，我想采用小組對抗賽的形式，即我們經常所說的“...
一、教學內容：人教版《義務教育課程標準實驗教科書數學》一年級下冊p3左右。二、教學準備：1、課件、問題卡片。2、在教室中間空出一條走廊。3、要求學生準備好鉛筆、尺子、小刀、橡皮、鉛筆盒各一樣。...
問：1歲左右的孩子晚上與奶奶睡一起好不好？答 ：根據我們國家的風俗，孩子一歲左右與大人同睡未償不可，但盡早的與孩子分床，4－5歲分房睡覺是很有必要的。這有利于孩子承受與撫養者（父母、祖父母等）的分離，培養獨立性。...
教學目標： 1.以生活中有關“左、右”的真實情境激發學生學習興趣。 2.通過學生參與多種形式的數學活動，使學生經歷建立“左、右”方位感的過程。 3.能正確辨別“左、右”的位置關條，體驗其相對性。...
左 右教學內容：左 右教學要求：1、在生活中看關于“左右”的真實情境激發學生的學習興趣。2、能初步運用“左右”的數學知識解決實際問題。3、認識“左右”的位置關系，體會其相對性。...
一、教學內容 第五單元“位置與順序”。 二、教材分析 “左右”是義務教育課程標準實驗教科書數學(北師大版)一年級上冊第五單元“位置與順序”的內容，是在學生學習了“前后”“上下”的位置與順序之后進行教學的。...
〖教學目標〗1. 認識“左、右”的位置關系，體會其相對性。2. 能夠初步運用左右描述物體的位置，解決實際問題。3.通過生動有趣的數學活動，使學生體會到學習數學的樂趣。...
教學內容:我今天說課的內容是北師大版小學數學一年級(上冊)第五單元位置與順序中的第三節內容左右一、教材分析 本課是在學生已經初步認識了前后，上下的基礎上進一步認識左右，因此，我緊密地圍繞新課標闡述的建議，結合三維目標確立了本...