磨礪堅強意志 —— 初中政治第三冊教案
一、活動主題：磨礪堅強意志
二、活動目標：
1、知識與能力：
（1）能真正理解意志是一個人生活中不可缺少的心理品質。
（2）初步形成自覺鍛煉自己意志品質的能力。
（3）學習如何搜集資料、整理和歸納資料進行簡單編輯能力。
2、過程與方法
（1）通過一些貼近時代的事例來學生學習磨礪意志的方法。
（2）有意識聯系自己思想實際，開展意志品質鍛煉，并注重落實。
3、情感、態度和價值觀
盡可能從自己身上體驗感受意志堅強對成長重要意義，增強培養鍛煉堅強意志的自覺性和強烈愿望。
三、活動方式：
1、分組合作探究評價
2、學生合作體現團隊精神。
四、活動準備：
1、通過報刊、書籍、互聯網等信息來源，搜集有關意志品質方面的故事、圖片名言警句。
2、同學分成小組
五、活動過程：
人生道路不是鮮花鋪滿的平坦大道，它好比小樹要經歷許多風雨雷電的襲擊才能長成高大挺拔的大樹，雄鷹要穿越無數迷霧濃云的阻攔，才能練就搏擊長空的翅膀，我們青少年只有磨練出堅強的意志，才能戰勝前進道路上的種種困難，才是生活中的強者。
小故事：一個人到處找金礦，在自己所擁有的一塊土地上挖了個遍，最后，終于絕望地賣掉了土地，而買他土地的那個人則在原來的基礎上，只向下挖了幾鐵鍬便挖出了金子。
這個故事告訴我們什么道理？
檢查自己在平時的學習生活中是否和這個人一樣？
成功來自失敗后的不氣餒，如果一個人意志薄弱，目光短淺，缺乏堅持不懈的精神，那么做事就只能半途而廢，一事無成。
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馬克思《資本論》用了40年。
愛因斯坦《相對論》用了40年。
李時珍27年寫成了《本草綱目》
上個世紀70年代，世界重量級拳王阿里此時體重已超過正常體重二十多磅，速度和耐力已不如從前，醫生給他的運動生涯判了“死刑”然而阿里憑借頑強的毅力重返拳臺，33歲的阿里和另一拳壇猛將弗雷澤進行了三次較量，在進行到14回合時，阿里已精疲力竭，頻于崩潰的邊緣，他幾乎再也無絲毫力氣迎戰第15回合了，然而，他拚命堅持著，不肯放棄，他知道對方和自己一樣，這時就是在比毅力，看誰能比對方多支持一會，于是阿里竭力保持堅毅的表情和誓不低頭的氣勢，雙目如電，這令弗雷不寒而栗，表示放棄比賽，甘拜下風，裁判當即高舉起阿里的臂膀，宣布阿里獲取，這時阿里眼前一黑，雙腿無力地跪在了地上，弗雷澤見此情景如遭雷擊，他追悔莫及，為此抱憾終生。這個小故事體現了阿里的那些品質？
還能舉幾個例子嗎？
想一想、做一做、比一比
認真思考填寫以下內容，從今天嘗試去做，看誰堅持的時間最長最有毅力
表格：
我選擇的小事是：
預計達到的目標是：
計劃分幾個階段：
計劃采取什么措施保證實施：
監督人：（在家中）
（在學校）
計劃實施人：年月日
磨礪意志要從小事做起，從現在做起。
磨礪意志還要拒絕不良誘惑，堅持持之以恒，目標專一，有計劃，強迫自己做不感興趣但又有意義的事。
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名人名言：
1、盡管我們用判斷思考問題的還是意志，而不是才智。
———席勒
2、意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。
———歌德
3、我們的身體，就像一個園圃里的園丁，不論我們插蓖麻，種萵苣，栽下牛膝草，拔起百里香，或者單獨培植一種草木，或者把全園種得萬卉紛呈，那權力都在于我們意志。