八年級(jí)上冊(cè)第七課第二框《禮儀展風(fēng)采》的說課稿
二、展開深入，解決重點(diǎn) （一）因禮儀而優(yōu)雅 活動(dòng)一：天安門廣場(chǎng)的升旗儀式 目的：通過升旗儀式，體驗(yàn)禮儀優(yōu)雅給人的感受，為課文的展開作鋪墊。 準(zhǔn)備：出示圖片 過程：第一步：學(xué)生說一說升旗儀式中印象最深刻的是什么。 第二步：聯(lián)系學(xué)校情況，說一說哪些儀式最能體現(xiàn)學(xué)生的風(fēng)采。 第三步：教師小結(jié) 禮儀緣于最初的人類交往，并隨著社會(huì)的發(fā)展而不斷變化。禮儀不僅僅是一種形式，而且是一個(gè)人、一個(gè)集體乃至一個(gè)國(guó)家精神文明的象征。我們必須具備良好的禮儀素養(yǎng)，使自己的言行舉止符合禮儀的要求。 1、禮儀有特定要求 活動(dòng)二：“思維碰撞” 目的：通過反面例子引發(fā)學(xué)生按照禮儀的要求去做。 準(zhǔn)備：仔細(xì)閱讀小茅的事例。 過程：第一步：從禮儀的視角提出問題。探討小茅的行為是否符合禮儀的要求，說出自己的理由。 第二步：進(jìn)一步探討作為一個(gè)中學(xué)生的基本禮儀要求。 第三步：幻燈片播放一些基本的禮儀要求。 第四步：教師講解： 禮儀是一門學(xué)問，有特定的要求。在家庭、學(xué)校和各類公共場(chǎng)所，禮儀無處不在。就個(gè)人禮儀來說，表現(xiàn)在舉止文明、動(dòng)作優(yōu)雅、姿態(tài)瀟灑、手勢(shì)得當(dāng)、表情自然、行為檢點(diǎn)、儀表端莊、著裝得體、講究衛(wèi)生等方面。在家庭日常生活中、學(xué)校集體活動(dòng)中、社會(huì)交往活動(dòng)中，都有相應(yīng)的禮儀要求。如果我們不講禮儀，就可能傷害別人，也使自己難堪，甚至無法適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)。 2、講究禮儀的意義 活動(dòng)三：故事續(xù)編 目的：鍛煉學(xué)生的能力，了解禮儀的意義。 準(zhǔn)備：多媒體預(yù)備材料 過程：第一步：根據(jù)情境續(xù)寫故事 第二步：根據(jù)情境回答問題。 第三步：教師小結(jié) 人既是審美的主體，也是審美的對(duì)象，自覺做到講禮儀，不僅關(guān)系我們自身的形象，而且直接關(guān)系到周圍的人，關(guān)系到我們的集體，甚至關(guān)系到我們民族和國(guó)家的形象。 活動(dòng)四：“真我面面觀” 目的：通過坐、立、行的禮儀讓學(xué)生做一做，強(qiáng)化對(duì)禮儀的體驗(yàn)與理解。 準(zhǔn)備：向?qū)W生講明活動(dòng)的基本要求 過程：第一步：互相觀察坐、立、行姿。 第二步：分組表演不同的坐、立、行姿，并且評(píng)選出最符合禮儀要求的表演。 第三步：教師總結(jié) 站如松、坐如鐘、行如風(fēng)，是最常用的三種合乎禮儀的姿態(tài)。有助于我們進(jìn)一步提升道德水平和精神境界，會(huì)使我們變得優(yōu)雅可親，更容易被人接納。有助于強(qiáng)健我們的身體，還能給人以美的感受。對(duì)于這些常規(guī)禮儀姿態(tài)，我們要通過日常的有意鍛煉，逐步養(yǎng)成習(xí)慣。 三、互動(dòng)探究，突破難點(diǎn) （二）社交禮儀abc 1、掌握基本的交往禮儀 活動(dòng)五：暢所欲言 目的：通過了解古今中外有關(guān)見面禮儀的資料。 準(zhǔn)備：讓學(xué)生了解相關(guān)資料。 過程：第一步：交流各自的材料 第二步：探討我們與不同的人見面時(shí)握手的禮節(jié)。 活動(dòng)六：我來當(dāng)家 目的：通過自己設(shè)計(jì)禮儀，加深學(xué)生對(duì)禮儀的認(rèn)識(shí)。 準(zhǔn)備：事先設(shè)計(jì)小品 過程：第一步：學(xué)生表演自編的小品 第二步：學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià) 第三步：設(shè)計(jì)電話禮儀