第七課 禮儀展風采
5.教師提問：你們愿意學習文明的禮儀還是不文明的禮儀。
6.學生回答：文明禮儀。
7.教師總結：恩，大家回答得很棒，因為文明的禮儀才能顯出優雅的一面。
8.教師提問：那么文明的禮儀包含在那些方面，請大家在p84第一段把它找出來。
環節預測和引領：表演的角色可以由班上表現欲望較強的同學來擔任，最后的提問可以讓看書比較仔細，成績較好的同學來作答。
（過渡：現在了解文明禮儀的方方面面，下邊老師就作一次文明禮儀的小檢查）
活動三：文明禮儀小檢查（2分鐘）
1.教師檢查：（1）學生的清潔衛生情況。（2）學生的衣著情況。（3）學生的坐姿。
2.教師歸納：看來大家的文明禮儀都做得非常不錯，希望你們能一直保持，讓初二.1班成為最文明的班級。
3.環節預測和引領：通過該活動，來對學生進行現場教育。
活動四：社交禮儀abc（10分鐘）
1. 完成圖表：
禮儀的大千世界
見面時的禮儀
中國古人
西方人
現代人
重慶人
2.現場模擬：交往的不同方面：（1）握手。（2）接電話。（3）待客
3.完成圖表：
我們的傳統習俗
春節
端午節
中秋節
4.教師提問：除了我們的傳統節日，你們還對民族風俗禮儀有那些了解
5.學生回答：學生對以上問題自由作答。
6.環節預測和引領：在本部分活動中，可以把回答的機會留給更多的同學，以此來提高學生的學習積極性。
（過渡：前面的學習讓我們了解了禮儀的相關知識，下面，我們將以一個小小活動來檢驗一下，看大家掌握得怎么樣。
活動五：編寫文明禮儀“順口溜”（5分鐘）
1.教師示例： 站如松，坐如鐘、行如風。下樓不要急、打飯不要擠、文明禮儀好，大家要牢記。
2.學生活動：學生編寫順口溜，教師指導。
3.學生展示：自己編寫的順口溜
環節預測和引領：本部分活動，時間把握要得當
第四步：要點板書（3分鐘）
1. 禮儀展風采
2. 學習優雅的禮儀
3. 了解生活中基本的社交禮儀和民族禮儀
四、課堂小結（3分鐘）
通過這節課的學習，我們懂得了什么是禮儀，并了解了禮儀所展示的風采，體會了禮儀所顯現的優雅。我也希望同學們在今后的學習生活中遵守文明禮儀，我也希望初二.1班成為一個最優秀的文明班級，謝謝大家。
五、作業布置（4分鐘）
p83材料題二
以學生熟悉的經歷來引入新課，可以快速得切入本課的知識內容。
通過提問，調動學生的積極性
模擬活動，能讓學生對文明禮儀有一個直觀的認識
通過該活動，旨在提高學生的實踐能力
本部分教學，有幫助于拓寬學生的知識面。