初二政治上冊第十課順境與逆境的雙重變奏導學案
①客觀認識初中時期師生關系的特點，自覺接受老師的指導 ②正確對待老師的表揚與批評
③了解老師的優點和長處 ④理解和寬容老師的缺點和過失
a.①②③④ b.①③ c.②④ d.①④
【我的收獲】
1、 新型的師生關系：
2、構建新型的師生關系需要：
【我的疑惑】
【自主學習】閱讀課本16—24頁，在課本上展出相關問題的依據并做好筆記。
1、_________是人類文明的傳遞者;
2、教師對人類文明所作的貢獻值得我們尊敬。____________是中華民族的優秀傳統;
3、新型的師生關系：____________________________________。
4、思考：怎樣理解老師是陽光下最燦爛的職業？
【合作探究】
環節一：情景再現，分析解惑
情景一：化學老師正在上課，突然，教室里飛出一個紙團，老師認為是小軍所為，于是批評了他。小軍覺得很冤枉，與老師頂撞、爭執起來，班級紀律一片混亂。(調查結果：該紙團確實不是這個男生所扔。)
情景二： 數學老師是個經驗豐富、幽默風趣的老師。可不知怎么了，今天課堂習題講解中老師竟然無法得出正確答案。此時，小李同學心想：這么簡單的問題還講不清楚，怎么能當老師？
(1)你認為小軍、小李的言行對嗎？為什么？
(2)假如是你，你會如何處理？