第十課我們維護(hù)正義

知識(shí)要點(diǎn)與學(xué)習(xí)要求
1、知識(shí)目標(biāo)
⑴明確實(shí)施正義行為，不做非正義的事，是做人的基本要求。
⑵了解正義與非正義的含義。
⑶了解公平與正義的區(qū)別與聯(lián)系。
⑷明確做有正義感的人的具體目標(biāo)。
2、能力目標(biāo)
⑴理解正義要求處于每一個(gè)人都遵守制度規(guī)則和程序，能辨別正義和非正義行為。
⑵自覺維護(hù)正義，自覺遵守社會(huì)規(guī)則和程序。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)
⑴樹立以自覺遵守各項(xiàng)社會(huì)制度和規(guī)則為榮的意識(shí)，培養(yǎng)正義感。
⑵做一個(gè)有正義感的人，勇于同非正義行為作斗爭(zhēng)。
教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

第一框  正義是人類良知的“聲音”

一、設(shè)計(jì)理念
1.新課程改革強(qiáng)調(diào)以人為本，淡化學(xué)科體系，注重學(xué)生的感受、經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)、學(xué)習(xí)、升華的過程，變接受性學(xué)習(xí)為探究性學(xué)習(xí)，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力。因此，教師應(yīng)學(xué)會(huì)“用教材教”，既立足于教材又不拘泥于教材，充分利用課程資源幫助學(xué)生進(jìn)行自主的道德學(xué)習(xí)，積極引導(dǎo)學(xué)生自己認(rèn)識(shí)、自己體驗(yàn)、自己踐行，重視學(xué)生的參與和思考；注重教學(xué)與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系，注重課內(nèi)課外相結(jié)合，力求做到在案例分析中展示觀點(diǎn)，在比較鑒別中辨認(rèn)觀點(diǎn)，在價(jià)值沖突的辨析中澄清觀點(diǎn)，在自主探究中提煉觀點(diǎn)，讓教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活、貼近實(shí)際，營(yíng)造教師與學(xué)生共同學(xué)習(xí)、共同探討、共同幫助、共同發(fā)展的課堂教學(xué)。
2.按照課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，八年級(jí)教學(xué)內(nèi)容要從學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活來安排相關(guān)教學(xué)內(nèi)容。這一階段學(xué)生生理、心理特點(diǎn)表現(xiàn)為：隨著年齡的增長(zhǎng)，獨(dú)立意識(shí)也逐漸加強(qiáng)，但受年齡的限制，是非觀念還處于學(xué)習(xí)和培養(yǎng)階段；大多數(shù)學(xué)生都是獨(dú)生子女，更多的是享受家人及社會(huì)對(duì)自己的關(guān)心和愛護(hù)，很少知道回報(bào)，付出；即使知道什么是正義，也不知道如何維護(hù)正義，做一個(gè)正義的人。因此，教學(xué)應(yīng)適應(yīng)學(xué)生逐漸擴(kuò)展的生活內(nèi)容。
二、對(duì)應(yīng)課標(biāo)內(nèi)容
知道正義要求每一個(gè)人都遵守制度規(guī)則和程序，能辨別正義和非正義行為，培養(yǎng)正義感，自覺遵守社會(huì)規(guī)則和程序。
三、學(xué)習(xí)目標(biāo)
（一）知識(shí)目標(biāo)
學(xué)生能比較全面地了解正義的內(nèi)涵及表現(xiàn)；了解社會(huì)發(fā)展需要正義；正義與公平之間的關(guān)系。（其實(shí)就是正義的含義、表現(xiàn)、作用及正義與公平的關(guān)系）。
（二）能力目標(biāo)
能比較全面地概括什么是正義，了解正義對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要作用；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析判斷、辨別是非的能力；探究、分析、歸納總結(jié)及解決問題的能力。
（三）情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)
激發(fā)學(xué)生的社會(huì)正義感，嘗試做一個(gè)正義的人。
四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)正義全面的認(rèn)識(shí)（含義、表現(xiàn)及作用）。
教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的正義感，嘗試做一個(gè)正義的人。
五、教學(xué)方法
情景教學(xué)法、活動(dòng)法、討論法等。
六、教學(xué)手段
多媒體輔助教學(xué)。
七、課時(shí)安排
1課時(shí)。
八、課前準(zhǔn)備
（一）教師準(zhǔn)備
在本課教學(xué)中，我事先對(duì)學(xué)生的思想狀況作了調(diào)查：提到正義，絕大多數(shù)學(xué)生都能說出一些正義的言論、行為，但卻很少了解正義還體現(xiàn)在制度上，社會(huì)發(fā)展需要正義；道德學(xué)習(xí)更應(yīng)重踐行。因此，如何激發(fā)學(xué)生的正義感，引起學(xué)生的共鳴，嘗試做一個(gè)正義的人是非常重要的落腳點(diǎn)。以此作為切入點(diǎn)，在本課的教學(xué)中我主要采用活動(dòng)法、情景教學(xué)法、對(duì)比法、討論法引導(dǎo)學(xué)生自己認(rèn)識(shí)、自己體驗(yàn)、自己踐行，重視學(xué)生的參與和思考，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的正義感，愿意嘗試做一個(gè)正義的人。