第六單元第12課感受大自然之美 學(xué)案
⑴ 當(dāng)前，在我國，人與自然還存在哪些不和諧的表現(xiàn)？
⑵ 在促進(jìn)人與自然的和諧發(fā)展中，我們中學(xué)生可以做什么？（至少寫兩點(diǎn)）（6分）
三、預(yù)習(xí)質(zhì)疑：通過以上的預(yù)習(xí)，你有哪些疑惑，請(qǐng)將疑問記下：
預(yù)習(xí)評(píng)價(jià)： 等 級(jí) 評(píng)定人
思想品德八年級(jí)下冊(cè)第六單元第12課 第2課時(shí)限時(shí)作業(yè)
（教師寄語：相信自己是最棒的！）
一、選擇(每題1分，共5分)
1、下列做法會(huì)破壞人與自然之間和諧關(guān)系的是
①為吸引游人，在自然風(fēng)景區(qū)建造賓館、劇院等。 ②砍伐綠化帶內(nèi)林木，建造游樂場(chǎng)
③破壞花園的花草樹木 ④捕殺野生保護(hù)動(dòng)物
a、①②④ b、①②③④ c、①③④ d、②③④
2、“50年代淘米洗菜，60年代洗衣灌溉，70年代水質(zhì)變壞，80年代魚蝦絕代，90年代身心受害。”這首反映淮河流域水質(zhì)變化的民謠說明
①該地區(qū)資源浪費(fèi)嚴(yán)重，資源短缺現(xiàn)象突出。 ②該地區(qū)人口形勢(shì)不容樂觀
③該地區(qū)水域環(huán)境污染越來越嚴(yán)重 ④該地區(qū)環(huán)境污染危害越來越大
a、②④ b、①②③④ c、③④ d、②③④
3、某水廠被污染，造成附近1.4萬居民出現(xiàn)腹痛、腹瀉、頭疼、惡心等癥狀，2萬人不同程度地中毒。這一事件說明：（ ）
a、環(huán)境污染威脅生態(tài)平衡 b、環(huán)境污染危害人類健康 c、環(huán)境污染直接制約我國的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展 d、環(huán)境污染是人類不合理開發(fā)和利用自然資源造成的
4、我們常看到垃圾亂扔，聞到河水發(fā)臭，聽到汽車噪音等現(xiàn)象，這些現(xiàn)象屬于環(huán)境問題中的（ ）
a、環(huán)境污染 b、環(huán)境破壞 c、環(huán)境干擾 d、環(huán)境改善
5、人類和大自然的關(guān)系應(yīng)當(dāng)是（ ）
①大自然是人類的母親 ②人類應(yīng)當(dāng)親近大自然，熱愛大自然
③人類與大自然應(yīng)當(dāng)和諧相處 ④大自然是人類賴以生存的家園
a、③ b、③④ c、②③④ d、①②③④