第三單元 關注經濟生活
案例2 p48劉仁的要求合法嗎?為什么他會受到批評的譴責? (學生交流后，教師要作出正確的引導) 4、我做法官(把男女分成兩大組，再分成四小組) 案例3 p49 郭小磊是否可以追回郵票?為什么?自行車的損失該由誰負責? 我的判決是結果：—— 我的理由是：—— 案例4 p51曾婭的起訴請求合法嗎?她能否復到補償? 我的判決是結果：—— 我的理由是：—— 5、七嘴八舌：下列財產是否受法律保護?p50 第四課時 財產的繼承教學目標：使學生了解財產繼承的方式和繼承權的有關規定，明白合法繼承受法律的保護。教學重點：財產繼承的方式教學難點：讓學生知道如何去繼承財產設計思路： 第一步：財產繼承的方式： 1)遺囑繼承 讓學生閱讀課文p52“小華的事例”回答爺爺給小華留下5萬元錢在法律上稱作什么? 2)法定繼承 讓學生閱讀課文p53 “龔橋的事例丫，小組討論龔橋母親所獲的賠償金應怎樣分配? 我做法官： 我的判決結果是：—— 我的理由是：—— 第二步：繼承權的規定： 讓學生閱讀課文p52“孫華的事例”，給學生一定時間思考，也可以討論，然后進行交流。 教師小結：我國繼承法規定了繼承人范圍以及繼承順序等繼承制度。 讓學生了解基本法律知識，齊讀p53信息平臺，還可以補充“繼承人在什么情況下喪失繼承權”，見附2 第三步：可以繼承的財產： 讓學生結合現有的知識，說說遺產的范圍有哪些?具體內容見附1 第四步：遺產分配原則： 如何分配遺產呢?啟發學生思考，再引導學生閱讀p53信息平臺.