社會(huì)公共生活要有共同的原則（精選5篇）
社會(huì)公共生活要有共同的原則 篇1
目
思想政治
題 目
第二課 第一框社會(huì)公共生活要有共同的準(zhǔn)則P19（章、節(jié)、頁）
教學(xué)目的和要求
① 記住法律準(zhǔn)則的特點(diǎn)。
② 掌握“無規(guī)矩不成方圓”的寓意，即做任何事情要有規(guī)矩，懂規(guī)矩，守規(guī)矩，并用以指導(dǎo)自己的日常行為。
③ 正確理解法律確認(rèn)和維護(hù)社會(huì)公共生活的準(zhǔn)則，培養(yǎng)學(xué)生分析、理解問題的能力，提高依法辦事的自覺性。
④ 掌握《中華人民共和國治安管理處罰條例》在我國法律體系中的地位和作用，即是我國有關(guān)治安行政管理的最重要的一項(xiàng)法規(guī)。
重、難點(diǎn)
①理解“無規(guī)矩不成方圓”，用這句的古訓(xùn)說明社會(huì)公共生活要有共同的準(zhǔn)則，增強(qiáng)按準(zhǔn)則辦事的信念。
②理解法律確認(rèn)和維護(hù)社會(huì)公共生活的準(zhǔn)則。
講課類型
新授
教學(xué)方法
講授法、討論法
教具、參考書
直尺、圓規(guī)、投影儀、卡片、《治安管理處罰條例》
教學(xué)過程 ：
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
復(fù)習(xí)導(dǎo)入 :
同學(xué)們好，這之前幾節(jié)政治課，我們就學(xué)習(xí)了有關(guān)法律的內(nèi)容，為了鞏固學(xué)過的知識(shí)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的內(nèi)容打好基礎(chǔ)，我們先來復(fù)習(xí)一下，
教師提問：
A、 什么是法律？P11
B、 法律的特征是什么？P8-P11
好了，剛才我們就對(duì)學(xué)過的知識(shí)作了一個(gè)簡單的復(fù)習(xí)，下面我們轉(zhuǎn)入學(xué)習(xí)第二課,依法維護(hù)社會(huì)公共生活。
老師講新課前先讓同學(xué)做個(gè)小試驗(yàn):
（方法一）讓學(xué)生自己動(dòng)手分別徒手和用圓規(guī)畫兩個(gè)圓后進(jìn)行比較，看哪個(gè)畫得好，為什么？
（方法二）教師選擇兩位同學(xué)到黑板前,一位同學(xué)徒手畫一個(gè)矩形和一個(gè)圓。另一位同學(xué)以尺和圓規(guī)作為輔助工具畫一個(gè)矩形和一個(gè)圓。然后讓同學(xué)觀察比較繪畫后的差異，并提問：哪位同學(xué)畫得好？為什么？（因?yàn)楫嫷煤玫耐瑢W(xué)用了輔助工具）通過比較，我們可以明顯地看出：畫這種差異可以用中國的哪句古訓(xùn)來說明？（“無規(guī)矩不成方圓”）學(xué)生回答后總結(jié)得出板書。
一、社會(huì)公共生活要有共同的準(zhǔn)則（板書）
1、無規(guī)矩不成方圓
(1)古訓(xùn)的含義及其啟示（板書）
古書上說：“規(guī)以正圓，矩以正方，不以規(guī)矩不成方圓。”就是說沒有圓規(guī)和矩形框的輔助就做不成圓蓋和方框。“規(guī)與矩”是我國古時(shí)候的木匠用來制作圓蓋和方框的工具，引申出來后就有“規(guī)范、法則”等的意義了。那么這句古訓(xùn)的深刻寓意又是什么，或者說它給我們什么啟示？（做任何事情要有規(guī)矩，懂規(guī)矩，守規(guī)矩。）
（2）社會(huì)生活中的“規(guī)矩”（板書）
讓同學(xué)看P19的兩幅漫畫并思考：
A、用自己的話描述兩幅漫畫，說明兩漫畫之間的有什么差別？（交通井然有序與交通混亂不堪）
B、為什么會(huì)出現(xiàn)這些差別？說明了什么問題？（啟示：人們的交通行為需要交通規(guī)則來加以規(guī)范，才能確保交通暢順，保證人們出行方便。）
通過上面兩幅漫畫的比較，我們知道，交通生活需要用交通規(guī)則來規(guī)范才會(huì)變得井然有序。而交通生活只是我們社會(huì)生活的其中一個(gè)部分，社會(huì)生活的范圍要比交通生活的范圍更寬，更廣。那在人類的社會(huì)生活中是不是也需要“規(guī)矩”呀？（要）社會(huì)生活是人的活動(dòng)，人們活動(dòng)的動(dòng)機(jī)、目的往往不同，如果沒有行為規(guī)范加以約束管理，人人各行其是，我行我素的話，社會(huì)將會(huì)變成怎么樣呀？（變得混亂不堪，陷入毫無秩序的彼此沖突之中。）因此，我們的社會(huì)生活也必須有它的“規(guī)”和“矩”。那請(qǐng)問社會(huì)生活中的“規(guī)矩”指是什么？（是人們說話、做事所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)，也就是社會(huì)成員都應(yīng)該遵守的行為準(zhǔn)則。）（讓學(xué)生齊讀）
為了進(jìn)一步說明社會(huì)生活中需要共同的準(zhǔn)則，我們?cè)賮砜匆粋�(gè)大家都很熟悉的關(guān)于體育方面的例子：在今年的雅典奧運(yùn)會(huì)上，男子50米汽步槍的金牌是由我國的哪位運(yùn)動(dòng)員獲得呀？（賈占波）當(dāng)時(shí)新聞界評(píng)價(jià)說這是一枚極具戲劇性的金牌。大家知道其中的原因嗎？（決賽中每位選手有10槍機(jī)會(huì)，還剩最后一槍時(shí)，美國選手馬修·埃蒙斯領(lǐng)先排名第二的賈占波3環(huán)，幾乎已經(jīng)穩(wěn)獲金牌。但最后一槍他射中了其他選手的靶子，成績記為0環(huán)，將金牌拱手相讓。）為什么馬修·埃蒙斯的成績會(huì)是零呢？（給2分鐘時(shí)間學(xué)生討論后提問）（因?yàn)樗`反了比賽規(guī)則，射中的是其他選手的靶子而不是他自己的靶子。）通過這個(gè)反面的例子我們就可以看出了，在社會(huì)生活中若不守規(guī)矩所帶來的教訓(xùn)往往是十分深刻的。
（3）社會(huì)生活準(zhǔn)則的基本類型及其特點(diǎn)（板書）
既然剛才我們知道了社會(huì)生活中的“規(guī)”和“矩”是指人們共同的生活準(zhǔn)則，那么同學(xué)們可知道社會(huì)生活準(zhǔn)則的基本類型有哪些嗎？
A、社會(huì)生活準(zhǔn)則的基本類型：道德、紀(jì)律規(guī)章和法律（板書）
B、社會(huì)生活準(zhǔn)則的特點(diǎn)
（方法一）教師提前把相關(guān)的“特點(diǎn)”做成小卡片，請(qǐng)同學(xué)到黑板前按三種類型分別貼在對(duì)應(yīng)的概念下面。
（方法二）采用搶答游戲的形式，老師給提示，同學(xué)說答案。
a、只適用于局部的、按照本單位、本團(tuán)體的需要制定的準(zhǔn)則有——（紀(jì)律、規(guī)章）
b、自古就有了的，是在社會(huì)生活中逐漸形成的，存在于人們的觀念意識(shí)中，主要靠社會(huì)輿論、習(xí)慣、信念的力量來維持的準(zhǔn)則是——（道德）
c、由國家制定或認(rèn)可的、具有普遍的適用性、人人都必須遵守、靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的準(zhǔn)則是——（法律）
社會(huì)生活共同的準(zhǔn)則則
（副板書）
紀(jì)律、規(guī)章
法 律
道 德
大家要注意區(qū)分三種不同的社會(huì)準(zhǔn)則之間的特點(diǎn)。
我們知道了社會(huì)生活中有三種不同類型的準(zhǔn)則，那么其中最具權(quán)威性的是哪一種？（法律）為什么？（3分鐘討論）（結(jié)合前面內(nèi)容復(fù)習(xí)法律的基本特征：因?yàn)榉墒菄抑贫ɑ蛘J(rèn)可，由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施，對(duì)全社會(huì)成員具有約束力的行為規(guī)則。）[P20劃書、齊讀]正是因?yàn)檫@樣，運(yùn)用法律來確認(rèn)和維護(hù)社會(huì)公共生活的準(zhǔn)則，也就賦予了這些準(zhǔn)則以普遍的約束力和國家的強(qiáng)制性，這對(duì)保障正常的社會(huì)生活當(dāng)然是十分必要的。
2、法律確認(rèn)和維護(hù)社會(huì)公共生活的準(zhǔn)則（板書）
（1）法律為什么能確認(rèn)和維護(hù)社會(huì)公共生活的準(zhǔn)則？（板書）
我們都知道，人類社會(huì)是非常復(fù)雜的有機(jī)體，社會(huì)生活涉及人類生活的各個(gè)方面，其中包括了政治生活、經(jīng)濟(jì)生活、精神文化生活、婚姻家庭生活以及國與國之間的交往等。社會(huì)公共生活是社會(huì)生活的一個(gè)重要方面，人們?cè)谏鐣?huì)生活中的行為準(zhǔn)則尤其要靠法律來確認(rèn)和維護(hù)。這是為什么呢？因?yàn)椋?/p>
A、結(jié)合社會(huì)公共生活特征看：它關(guān)系到每個(gè)踏足公共場(chǎng)所的公民的合法權(quán)益與安全。
B、結(jié)合法律的特征看：它是唯一由國家制定或認(rèn)可的準(zhǔn)則，具有普遍的適應(yīng)性，即每個(gè)公民必須遵守；具有權(quán)威性，使任何人都不可違反。
C、結(jié)合社會(huì)公共生活和法律的特征看：現(xiàn)代社會(huì)是法治社會(huì)，社會(huì)公共生活各個(gè)方面的準(zhǔn)則只有借助法律的力量才能得到最好的執(zhí)行，才能切實(shí)維護(hù)公民的合法權(quán)益和安全。
既然社會(huì)公共生活各方面的準(zhǔn)則都由法律來加以確認(rèn)和維護(hù)，那么就是說在我們社會(huì)的各個(gè)不同領(lǐng)域，都有相關(guān)的法律規(guī)定去規(guī)范、約束人們的行為，那么同學(xué)們能否根據(jù)自己的生活經(jīng)歷，舉出幾個(gè)例子說說在哪個(gè)領(lǐng)域都有哪些法律規(guī)定？
教師列舉公共交通、公共娛樂場(chǎng)所等領(lǐng)域的例子用投影展示：
活動(dòng)場(chǎng)所
角色
行為規(guī)則
出門上路
行人
右行，過馬路走人行橫道或過街天橋等
乘 車
乘客
按順序上下車，上車買票
去商場(chǎng)購物
顧客
公平交易，買后付錢
去 公 園
游客
購票入園，愛護(hù)公共設(shè)施，保護(hù)環(huán)境，注意安全
去影劇院
觀眾
不能大聲喧嘩，不能隨意走動(dòng)，要禮貌鼓掌
在 學(xué) 校
學(xué)生
尊重老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不得擾亂學(xué)校秩序
正因?yàn)榉纱_認(rèn)和維護(hù)社會(huì)公共生活的準(zhǔn)則，所以青少年要學(xué)法、知法、守法；學(xué)會(huì)依法律已，依法辦事；還要學(xué)會(huì)依法捍衛(wèi)自己的正當(dāng)權(quán)利，同違法行為作斗爭(zhēng)。那么不知大家是否知道我國有關(guān)治安行政管理最重要一項(xiàng)法令是什么呢？（《中華人民共和國治安管理處罰條例》）
（2）《中華人民共和國治安管理處罰條例》是我國有關(guān)治安行政管理最重要一項(xiàng)法令（板書）
在我國，維護(hù)社會(huì)生活準(zhǔn)則的法律有民事的、刑事的、行政等一系列的法律法規(guī)，其中有關(guān)治安行政管理最重要的一項(xiàng)法令是《中華人民共和國治安管理處罰條例》。（展示《條例》）為什么說《治安管理處罰條例》是我國有關(guān)治安行政管理最重要一項(xiàng)法令呢？（因?yàn)樗ㄟ^規(guī)范人們參加社會(huì)生產(chǎn)和生活和行為，促使人們自我教育、自我約束，為我國加強(qiáng)治安管理，維護(hù)社會(huì)秩序和公共安全，保護(hù)公民的合法權(quán)益，保障社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的順利進(jìn)行，提供了有效的法律武器。）（《條例》的作用）
《治安管理處罰條例》包括五章45條。下節(jié)課，我們將就《條例》有關(guān)公共秩序、公共安全等方面的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。
² 引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)本講內(nèi)容
“一個(gè)法規(guī)，兩個(gè)道理”：《治安管理處罰條例》；“無規(guī)矩不成方圓”，社會(huì)公共生活要有共同的準(zhǔn)則；法律確認(rèn)和維護(hù)社會(huì)公共生活準(zhǔn)則。
² 課堂小結(jié)：
社會(huì)生活中的“規(guī)矩”
無規(guī)矩不成方圓
社會(huì)生活準(zhǔn)則的種類及其區(qū)別
社會(huì)公共生活 我國法律確認(rèn)和
維護(hù)公共生活的準(zhǔn)則
要有共同的準(zhǔn)則 法律確認(rèn)和維護(hù)
社會(huì)公共生活的
準(zhǔn)則 《中華人民共和國治安管理處罰條例》是我國有關(guān)治安行政管理最重要一項(xiàng)法令
² 課后作業(yè) :《練習(xí)冊(cè)》P21-23習(xí)題
學(xué)生回憶
并作答
動(dòng)手做試驗(yàn)
思考問題
并作答
做筆記
思考并作答
看圖思考
并作答
思考
課本上作標(biāo)記后齊讀
聽例子，回憶奧運(yùn)場(chǎng)景，積極展開討論后作答
同學(xué)到黑板前粘貼卡片
學(xué)生聽題并搶答
做筆記
學(xué)生討論后作答
課本上作標(biāo)記后齊讀
學(xué)生回憶所學(xué)內(nèi)容
思考作答
學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際舉例
學(xué)生看投影
閱讀課文
找出答案
后齊讀
思考如何用一句話小結(jié)本講內(nèi)容
社會(huì)公共生活要有共同的原則 篇2
科目
思想政治
題目
第二課第一框社會(huì)公共生活要有共同的準(zhǔn)則p19（章、節(jié)、頁）
教學(xué)目的和要求
①記住法律準(zhǔn)則的特點(diǎn)。
②掌握“無規(guī)矩不成方圓”的寓意，即做任何事情要有規(guī)矩，懂規(guī)矩，守規(guī)矩，并用以指導(dǎo)自己的日常行為。
③正確理解法律確認(rèn)和維護(hù)社會(huì)公共生活的準(zhǔn)則，培養(yǎng)學(xué)生分析、理解問題的能力，提高依法辦事的自覺性。
④掌握《中華人民共和國治安管理處罰條例》在我國法律體系中的地位和作用，即是我國有關(guān)治安行政管理的最重要的一項(xiàng)法規(guī)。
重、難點(diǎn)
①理解“無規(guī)矩不成方圓”，用這句的古訓(xùn)說明社會(huì)公共生活要有共同的準(zhǔn)則，增強(qiáng)按準(zhǔn)則辦事的信念。
②理解法律確認(rèn)和維護(hù)社會(huì)公共生活的準(zhǔn)則。
講課類型
新授
教學(xué)方法
講授法、討論法
教具、參考書
直尺、圓規(guī)、投影儀、卡片、《治安管理處罰條例》
教學(xué)過程：
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
復(fù)習(xí)導(dǎo)入:
同學(xué)們好，這之前幾節(jié)政治課，我們就學(xué)習(xí)了有關(guān)法律的內(nèi)容，為了鞏固學(xué)過的知識(shí)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的內(nèi)容打好基礎(chǔ)，我們先來復(fù)習(xí)一下，
教師提問：
a、什么是法律？p11
b、法律的特征是什么？p8-p11
好了，剛才我們就對(duì)學(xué)過的知識(shí)作了一個(gè)簡單的復(fù)習(xí)，下面我們轉(zhuǎn)入學(xué)習(xí)第二課,依法維護(hù)社會(huì)公共生活。
老師講新課前先讓同學(xué)做個(gè)小試驗(yàn):
（方法一）讓學(xué)生自己動(dòng)手分別徒手和用圓規(guī)畫兩個(gè)圓后進(jìn)行比較，看哪個(gè)畫得好，為什么？
（方法二）教師選擇兩位同學(xué)到黑板前,一位同學(xué)徒手畫一個(gè)矩形和一個(gè)圓。另一位同學(xué)以尺和圓規(guī)作為輔助工具畫一個(gè)矩形和一個(gè)圓。然后讓同學(xué)觀察比較繪畫后的差異，并提問：哪位同學(xué)畫得好？為什么？（因?yàn)楫嫷煤玫耐瑢W(xué)用了輔助工具）通過比較，我們可以明顯地看出：畫這種差異可以用中國的哪句古訓(xùn)來說明？（“無規(guī)矩不成方圓”）學(xué)生回答后總結(jié)得出板書。
一、社會(huì)公共生活要有共同的準(zhǔn)則（板書）
1、無規(guī)矩不成方圓
(1)古訓(xùn)的含義及其啟示（板書）
古書上說：“規(guī)以正圓，矩以正方，不以規(guī)矩不成方圓。”就是說沒有圓規(guī)和矩形框的輔助就做不成圓蓋和方框。“規(guī)與矩”是我國古時(shí)候的木匠用來制作圓蓋和方框的工具，引申出來后就有“規(guī)范、法則”等的意義了。那么這句古訓(xùn)的深刻寓意又是什么，或者說它給我們什么啟示？（做任何事情要有規(guī)矩，懂規(guī)矩，守規(guī)矩。）
（2）社會(huì)生活中的“規(guī)矩”（板書）
讓同學(xué)看p19的兩幅漫畫并思考：
a、用自己的話描述兩幅漫畫，說明兩漫畫之間的有什么差別？（交通井然有序與交通混亂不堪）
b、為什么會(huì)出現(xiàn)這些差別？說明了什么問題？（啟示：人們的交通行為需要交通規(guī)則來加以規(guī)范，才能確保交通暢順，保證人們出行方便。）
通過上面兩幅漫畫的比較，我們知道，交通生活需要用交通規(guī)則來規(guī)范才會(huì)變得井然有序。而交通生活只是我們社會(huì)生活的其中一個(gè)部分，社會(huì)生活的范圍要比交通生活的范圍更寬，更廣。那在人類的社會(huì)生活中是不是也需要“規(guī)矩”呀？（要）社會(huì)生活是人的活動(dòng)，人們活動(dòng)的動(dòng)機(jī)、目的往往不同，如果沒有行為規(guī)范加以約束管理，人人各行其是，我行我素的話，社會(huì)將會(huì)變成怎么樣呀？（變得混亂不堪，陷入毫無秩序的彼此沖突之中。）因此，我們的社會(huì)生活也必須有它的“規(guī)”和“矩”。那請(qǐng)問社會(huì)生活中的“規(guī)矩”指是什么？（是人們說話、做事所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)，也就是社會(huì)成員都應(yīng)該遵守的行為準(zhǔn)則。）（讓學(xué)生齊讀）
為了進(jìn)一步說明社會(huì)生活中需要共同的準(zhǔn)則，我們?cè)賮砜匆粋�(gè)大家都很熟悉的關(guān)于體育方面的例子：在今年的雅典奧運(yùn)會(huì)上，男子50米汽步槍的金牌是由我國的哪位運(yùn)動(dòng)員獲得呀？（賈占波）當(dāng)時(shí)新聞界評(píng)價(jià)說這是一枚極具戲劇性的金牌。大家知道其中的原因嗎？（決賽中每位選手有10槍機(jī)會(huì)，還剩最后一槍時(shí)，美國選手馬修·埃蒙斯領(lǐng)先排名第二的賈占波3環(huán)，幾乎已經(jīng)穩(wěn)獲金牌。但最后一槍他射中了其他選手的靶子，成績記為0環(huán)，將金牌拱手相讓。）為什么馬修·埃蒙斯的成績會(huì)是零呢？（給2分鐘時(shí)間學(xué)生討論后提問）（因?yàn)樗`反了比賽規(guī)則，射中的是其他選手的靶子而不是他自己的靶子。）通過這個(gè)反面的例子我們就可以看出了，在社會(huì)生活中若不守規(guī)矩所帶來的教訓(xùn)往往是十分深刻的。
（3）社會(huì)生活準(zhǔn)則的基本類型及其特點(diǎn)（板書）
既然剛才我們知道了社會(huì)生活中的“規(guī)”和“矩”是指人們共同的生活準(zhǔn)則，那么同學(xué)們可知道社會(huì)生活準(zhǔn)則的基本類型有哪些嗎？
a、社會(huì)生活準(zhǔn)則的基本類型：道德、紀(jì)律規(guī)章和法律（板書）
b、社會(huì)生活準(zhǔn)則的特點(diǎn)
（方法一）教師提前把相關(guān)的“特點(diǎn)”做成小卡片，請(qǐng)同學(xué)到黑板前按三種類型分別貼在對(duì)應(yīng)的概念下面。
（方法二）采用搶答游戲的形式，老師給提示，同學(xué)說答案。
a、只適用于局部的、按照本單位、本團(tuán)體的需要制定的準(zhǔn)則有——（紀(jì)律、規(guī)章）
b、自古就有了的，是在社會(huì)生活中逐漸形成的，存在于人們的觀念意識(shí)中，主要靠社會(huì)輿論、習(xí)慣、信念的力量來維持的準(zhǔn)則是——（道德）
c、由國家制定或認(rèn)可的、具有普遍的適用性、人人都必須遵守、靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的準(zhǔn)則是——（法律）
社會(huì)生活共同的準(zhǔn)則則
（副板書）
紀(jì)律、規(guī)章
法律
道德
大家要注意區(qū)分三種不同的社會(huì)準(zhǔn)則之間的特點(diǎn)。
我們知道了社會(huì)生活中有三種不同類型的準(zhǔn)則，那么其中最具權(quán)威性的是哪一種？（法律）為什么？（3分鐘討論）（結(jié)合前面內(nèi)容復(fù)習(xí)法律的基本特征：因?yàn)榉墒菄抑贫ɑ蛘J(rèn)可，由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施，對(duì)全社會(huì)成員具有約束力的行為規(guī)則。）[p20劃書、齊讀]正是因?yàn)檫@樣，運(yùn)用法律來確認(rèn)和維護(hù)社會(huì)公共生活的準(zhǔn)則，也就賦予了這些準(zhǔn)則以普遍的約束力和國家的強(qiáng)制性，這對(duì)保障正常的社會(huì)生活當(dāng)然是十分必要的。
2、法律確認(rèn)和維護(hù)社會(huì)公共生活的準(zhǔn)則（板書）
（1）法律為什么能確認(rèn)和維護(hù)社會(huì)公共生活的準(zhǔn)則？（板書）
我們都知道，人類社會(huì)是非常復(fù)雜的有機(jī)體，社會(huì)生活涉及人類生活的各個(gè)方面，其中包括了政治生活、經(jīng)濟(jì)生活、精神文化生活、婚姻家庭生活以及國與國之間的交往等。社會(huì)公共生活是社會(huì)生活的一個(gè)重要方面，人們?cè)谏鐣?huì)生活中的行為準(zhǔn)則尤其要靠法律來確認(rèn)和維護(hù)。這是為什么呢？因?yàn)椋?/p>
a、結(jié)合社會(huì)公共生活特征看：它關(guān)系到每個(gè)踏足公共場(chǎng)所的公民的合法權(quán)益與安全。
b、結(jié)合法律的特征看：它是唯一由國家制定或認(rèn)可的準(zhǔn)則，具有普遍的適應(yīng)性，即每個(gè)公民必須遵守；具有權(quán)威性，使任何人都不可違反。
c、結(jié)合社會(huì)公共生活和法律的特征看：現(xiàn)代社會(huì)是法治社會(huì)，社會(huì)公共生活各個(gè)方面的準(zhǔn)則只有借助法律的力量才能得到最好的執(zhí)行，才能切實(shí)維護(hù)公民的合法權(quán)益和安全。
既然社會(huì)公共生活各方面的準(zhǔn)則都由法律來加以確認(rèn)和維護(hù)，那么就是說在我們社會(huì)的各個(gè)不同領(lǐng)域，都有相關(guān)的法律規(guī)定去規(guī)范、約束人們的行為，那么同學(xué)們能否根據(jù)自己的生活經(jīng)歷，舉出幾個(gè)例子說說在哪個(gè)領(lǐng)域都有哪些法律規(guī)定？
教師列舉公共交通、公共娛樂場(chǎng)所等領(lǐng)域的例子用投影展示：
活動(dòng)場(chǎng)所
角色
行為規(guī)則
出門上路
行人
右行，過馬路走人行橫道或過街天橋等
乘車
乘客
按順序上下車，上車買票
去商場(chǎng)購物
顧客
公平交易，買后付錢
去公園
游客
購票入園，愛護(hù)公共設(shè)施，保護(hù)環(huán)境，注意安全
去影劇院
觀眾
不能大聲喧嘩，不能隨意走動(dòng)，要禮貌鼓掌
在學(xué)校
學(xué)生
尊重老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不得擾亂學(xué)校秩序
正因?yàn)榉纱_認(rèn)和維護(hù)社會(huì)公共生活的準(zhǔn)則，所以青少年要學(xué)法、知法、守法；學(xué)會(huì)依法律已，依法辦事；還要學(xué)會(huì)依法捍衛(wèi)自己的正當(dāng)權(quán)利，同違法行為作斗爭(zhēng)。那么不知大家是否知道我國有關(guān)治安行政管理最重要一項(xiàng)法令是什么呢？（《中華人民共和國治安管理處罰條例》）
（2）《中華人民共和國治安管理處罰條例》是我國有關(guān)治安行政管理最重要一項(xiàng)法令（板書）
在我國，維護(hù)社會(huì)生活準(zhǔn)則的法律有民事的、刑事的、行政等一系列的法律法規(guī)，其中有關(guān)治安行政管理最重要的一項(xiàng)法令是《中華人民共和國治安管理處罰條例》。（展示《條例》）為什么說《治安管理處罰條例》是我國有關(guān)治安行政管理最重要一項(xiàng)法令呢？（因?yàn)樗ㄟ^規(guī)范人們參加社會(huì)生產(chǎn)和生活和行為，促使人們自我教育、自我約束，為我國加強(qiáng)治安管理，維護(hù)社會(huì)秩序和公共安全，保護(hù)公民的合法權(quán)益，保障社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的順利進(jìn)行，提供了有效的法律武器。）（《條例》的作用）
《治安管理處罰條例》包括五章45條。下節(jié)課，我們將就《條例》有關(guān)公共秩序、公共安全等方面的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。
²引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)本講內(nèi)容
“一個(gè)法規(guī)，兩個(gè)道理”：《治安管理處罰條例》；“無規(guī)矩不成方圓”，社會(huì)公共生活要有共同的準(zhǔn)則；法律確認(rèn)和維護(hù)社會(huì)公共生活準(zhǔn)則。
²課堂小結(jié)：
社會(huì)生活中的“規(guī)矩”
無規(guī)矩不成方圓
社會(huì)生活準(zhǔn)則的種類及其區(qū)別
社會(huì)公共生活我國法律確認(rèn)和
維護(hù)公共生活的準(zhǔn)則
要有共同的準(zhǔn)則法律確認(rèn)和維護(hù)
社會(huì)公共生活的
準(zhǔn)則《中華人民共和國治安管理處罰條例》是我國有關(guān)治安行政管理最重要一項(xiàng)法令
²課后作業(yè):《練習(xí)冊(cè)》p21-23習(xí)題
學(xué)生回憶
并作答
動(dòng)手做試驗(yàn)
思考問題
并作答
做筆記
思考并作答
看圖思考
并作答
思考
課本上作標(biāo)記后齊讀
聽例子，回憶奧運(yùn)場(chǎng)景，積極展開討論后作答
同學(xué)到黑板前粘貼卡片
學(xué)生聽題并搶答
做筆記
學(xué)生討論后作答
課本上作標(biāo)記后齊讀
學(xué)生回憶所學(xué)內(nèi)容
思考作答
學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際舉例
學(xué)生看投影
閱讀課文
找出答案
后齊讀
思考如何用一句話小結(jié)本講內(nèi)容
社會(huì)公共生活要有共同的原則 篇3
科 目
思想政治
題 目
第二課 第一框社會(huì)公共生活要有共同的準(zhǔn)則P19（章、節(jié)、頁）
教學(xué)目的和要求
① 記住法律準(zhǔn)則的特點(diǎn)。
② 掌握“無規(guī)矩不成方圓”的寓意，即做任何事情要有規(guī)矩，懂規(guī)矩，守規(guī)矩，并用以指導(dǎo)自己的日常行為。
③ 正確理解法律確認(rèn)和維護(hù)社會(huì)公共生活的準(zhǔn)則，培養(yǎng)學(xué)生分析、理解問題的能力，提高依法辦事的自覺性。
④ 掌握《中華人民共和國治安管理處罰條例》在我國法律體系中的地位和作用，即是我國有關(guān)治安行政管理的最重要的一項(xiàng)法規(guī)。
重、難點(diǎn)
①理解“無規(guī)矩不成方圓”，用這句的古訓(xùn)說明社會(huì)公共生活要有共同的準(zhǔn)則，增強(qiáng)按準(zhǔn)則辦事的信念。
②理解法律確認(rèn)和維護(hù)社會(huì)公共生活的準(zhǔn)則。
講課類型
新授
教學(xué)方法
講授法、討論法
教具、參考書
直尺、圓規(guī)、投影儀、卡片、《治安管理處罰條例》
教學(xué)過程 ：
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
復(fù)習(xí)導(dǎo)入 :
同學(xué)們好，這之前幾節(jié)政治課，我們就學(xué)習(xí)了有關(guān)法律的內(nèi)容，為了鞏固學(xué)過的知識(shí)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的內(nèi)容打好基礎(chǔ)，我們先來復(fù)習(xí)一下，
教師提問：
A、 什么是法律？P11
B、 法律的特征是什么？P8-P11
好了，剛才我們就對(duì)學(xué)過的知識(shí)作了一個(gè)簡單的復(fù)習(xí)，下面我們轉(zhuǎn)入學(xué)習(xí)第二課,依法維護(hù)社會(huì)公共生活。
老師講新課前先讓同學(xué)做個(gè)小試驗(yàn):
（方法一）讓學(xué)生自己動(dòng)手分別徒手和用圓規(guī)畫兩個(gè)圓后進(jìn)行比較，看哪個(gè)畫得好，為什么？
（方法二）教師選擇兩位同學(xué)到黑板前,一位同學(xué)徒手畫一個(gè)矩形和一個(gè)圓。另一位同學(xué)以尺和圓規(guī)作為輔助工具畫一個(gè)矩形和一個(gè)圓。然后讓同學(xué)觀察比較繪畫后的差異，并提問：哪位同學(xué)畫得好？為什么？（因?yàn)楫嫷煤玫耐瑢W(xué)用了輔助工具）通過比較，我們可以明顯地看出：畫這種差異可以用中國的哪句古訓(xùn)來說明？（“無規(guī)矩不成方圓”）學(xué)生回答后總結(jié)得出板書。
一、社會(huì)公共生活要有共同的準(zhǔn)則（板書）
1、無規(guī)矩不成方圓
(1)古訓(xùn)的含義及其啟示（板書）
古書上說：“規(guī)以正圓，矩以正方，不以規(guī)矩不成方圓。”就是說沒有圓規(guī)和矩形框的輔助就做不成圓蓋和方框。“規(guī)與矩”是我國古時(shí)候的木匠用來制作圓蓋和方框的工具，引申出來后就有“規(guī)范、法則”等的意義了。那么這句古訓(xùn)的深刻寓意又是什么，或者說它給我們什么啟示？（做任何事情要有規(guī)矩，懂規(guī)矩，守規(guī)矩。）
（2）社會(huì)生活中的“規(guī)矩”（板書）
讓同學(xué)看P19的兩幅漫畫并思考：
A、用自己的話描述兩幅漫畫，說明兩漫畫之間的有什么差別？（交通井然有序與交通混亂不堪）
B、為什么會(huì)出現(xiàn)這些差別？說明了什么問題？（啟示：人們的交通行為需要交通規(guī)則來加以規(guī)范，才能確保交通暢順，保證人們出行方便。）
通過上面兩幅漫畫的比較，我們知道，交通生活需要用交通規(guī)則來規(guī)范才會(huì)變得井然有序。而交通生活只是我們社會(huì)生活的其中一個(gè)部分，社會(huì)生活的范圍要比交通生活的范圍更寬，更廣。那在人類的社會(huì)生活中是不是也需要“規(guī)矩”呀？（要）社會(huì)生活是人的活動(dòng)，人們活動(dòng)的動(dòng)機(jī)、目的往往不同，如果沒有行為規(guī)范加以約束管理，人人各行其是，我行我素的話，社會(huì)將會(huì)變成怎么樣呀？（變得混亂不堪，陷入毫無秩序的彼此沖突之中。）因此，我們的社會(huì)生活也必須有它的“規(guī)”和“矩”。那請(qǐng)問社會(huì)生活中的“規(guī)矩”指是什么？（是人們說話、做事所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)，也就是社會(huì)成員都應(yīng)該遵守的行為準(zhǔn)則。）（讓學(xué)生齊讀）
為了進(jìn)一步說明社會(huì)生活中需要共同的準(zhǔn)則，我們?cè)賮砜匆粋�(gè)大家都很熟悉的關(guān)于體育方面的例子：在今年的雅典奧運(yùn)會(huì)上，男子50米汽步槍的金牌是由我國的哪位運(yùn)動(dòng)員獲得呀？（賈占波）當(dāng)時(shí)新聞界評(píng)價(jià)說這是一枚極具戲劇性的金牌。大家知道其中的原因嗎？（決賽中每位選手有10槍機(jī)會(huì)，還剩最后一槍時(shí)，美國選手馬修·埃蒙斯領(lǐng)先排名第二的賈占波3環(huán)，幾乎已經(jīng)穩(wěn)獲金牌。但最后一槍他射中了其他選手的靶子，成績記為0環(huán)，將金牌拱手相讓。）為什么馬修·埃蒙斯的成績會(huì)是零呢？（給2分鐘時(shí)間學(xué)生討論后提問）（因?yàn)樗`反了比賽規(guī)則，射中的是其他選手的靶子而不是他自己的靶子。）通過這個(gè)反面的例子我們就可以看出了，在社會(huì)生活中若不守規(guī)矩所帶來的教訓(xùn)往往是十分深刻的。
（3）社會(huì)生活準(zhǔn)則的基本類型及其特點(diǎn)（板書）
既然剛才我們知道了社會(huì)生活中的“規(guī)”和“矩”是指人們共同的生活準(zhǔn)則，那么同學(xué)們可知道社會(huì)生活準(zhǔn)則的基本類型有哪些嗎？
A、社會(huì)生活準(zhǔn)則的基本類型：道德、紀(jì)律規(guī)章和法律（板書）
B、社會(huì)生活準(zhǔn)則的特點(diǎn)
（方法一）教師提前把相關(guān)的“特點(diǎn)”做成小卡片，請(qǐng)同學(xué)到黑板前按三種類型分別貼在對(duì)應(yīng)的概念下面。
（方法二）采用搶答游戲的形式，老師給提示，同學(xué)說答案。
a、只適用于局部的、按照本單位、本團(tuán)體的需要制定的準(zhǔn)則有——（紀(jì)律、規(guī)章）
b、自古就有了的，是在社會(huì)生活中逐漸形成的，存在于人們的觀念意識(shí)中，主要靠社會(huì)輿論、習(xí)慣、信念的力量來維持的準(zhǔn)則是——（道德）
c、由國家制定或認(rèn)可的、具有普遍的適用性、人人都必須遵守、靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的準(zhǔn)則是——（法律）
社會(huì)生活共同的準(zhǔn)則則
（副板書）
紀(jì)律、規(guī)章
法 律
道 德
大家要注意區(qū)分三種不同的社會(huì)準(zhǔn)則之間的特點(diǎn)。
我們知道了社會(huì)生活中有三種不同類型的準(zhǔn)則，那么其中最具權(quán)威性的是哪一種？（法律）為什么？（3分鐘討論）（結(jié)合前面內(nèi)容復(fù)習(xí)法律的基本特征：因?yàn)榉墒菄抑贫ɑ蛘J(rèn)可，由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施，對(duì)全社會(huì)成員具有約束力的行為規(guī)則。）[P20劃書、齊讀]正是因?yàn)檫@樣，運(yùn)用法律來確認(rèn)和維護(hù)社會(huì)公共生活的準(zhǔn)則，也就賦予了這些準(zhǔn)則以普遍的約束力和國家的強(qiáng)制性，這對(duì)保障正常的社會(huì)生活當(dāng)然是十分必要的。
2、法律確認(rèn)和維護(hù)社會(huì)公共生活的準(zhǔn)則（板書）
（1）法律為什么能確認(rèn)和維護(hù)社會(huì)公共生活的準(zhǔn)則？（板書）
我們都知道，人類社會(huì)是非常復(fù)雜的有機(jī)體，社會(huì)生活涉及人類生活的各個(gè)方面，其中包括了政治生活、經(jīng)濟(jì)生活、精神文化生活、婚姻家庭生活以及國與國之間的交往等。社會(huì)公共生活是社會(huì)生活的一個(gè)重要方面，人們?cè)谏鐣?huì)生活中的行為準(zhǔn)則尤其要靠法律來確認(rèn)和維護(hù)。這是為什么呢？因?yàn)椋?/p>
A、結(jié)合社會(huì)公共生活特征看：它關(guān)系到每個(gè)踏足公共場(chǎng)所的公民的合法權(quán)益與安全。
B、結(jié)合法律的特征看：它是唯一由國家制定或認(rèn)可的準(zhǔn)則，具有普遍的適應(yīng)性，即每個(gè)公民必須遵守；具有權(quán)威性，使任何人都不可違反。
C、結(jié)合社會(huì)公共生活和法律的特征看：現(xiàn)代社會(huì)是法治社會(huì)，社會(huì)公共生活各個(gè)方面的準(zhǔn)則只有借助法律的力量才能得到最好的執(zhí)行，才能切實(shí)維護(hù)公民的合法權(quán)益和安全。
既然社會(huì)公共生活各方面的準(zhǔn)則都由法律來加以確認(rèn)和維護(hù)，那么就是說在我們社會(huì)的各個(gè)不同領(lǐng)域，都有相關(guān)的法律規(guī)定去規(guī)范、約束人們的行為，那么同學(xué)們能否根據(jù)自己的生活經(jīng)歷，舉出幾個(gè)例子說說在哪個(gè)領(lǐng)域都有哪些法律規(guī)定？
教師列舉公共交通、公共娛樂場(chǎng)所等領(lǐng)域的例子用投影展示：
活動(dòng)場(chǎng)所
角色
行為規(guī)則
出門上路
行人
右行，過馬路走人行橫道或過街天橋等
乘 車
乘客
按順序上下車，上車買票
去商場(chǎng)購物
顧客
公平交易，買后付錢
去 公 園
游客
購票入園，愛護(hù)公共設(shè)施，保護(hù)環(huán)境，注意安全
去影劇院
觀眾
不能大聲喧嘩，不能隨意走動(dòng)，要禮貌鼓掌
在 學(xué) 校
學(xué)生
尊重老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不得擾亂學(xué)校秩序
正因?yàn)榉纱_認(rèn)和維護(hù)社會(huì)公共生活的準(zhǔn)則，所以青少年要學(xué)法、知法、守法；學(xué)會(huì)依法律已，依法辦事；還要學(xué)會(huì)依法捍衛(wèi)自己的正當(dāng)權(quán)利，同違法行為作斗爭(zhēng)。那么不知大家是否知道我國有關(guān)治安行政管理最重要一項(xiàng)法令是什么呢？（《中華人民共和國治安管理處罰條例》）
（2）《中華人民共和國治安管理處罰條例》是我國有關(guān)治安行政管理最重要一項(xiàng)法令（板書）
在我國，維護(hù)社會(huì)生活準(zhǔn)則的法律有民事的、刑事的、行政等一系列的法律法規(guī)，其中有關(guān)治安行政管理最重要的一項(xiàng)法令是《中華人民共和國治安管理處罰條例》。（展示《條例》）為什么說《治安管理處罰條例》是我國有關(guān)治安行政管理最重要一項(xiàng)法令呢？（因?yàn)樗ㄟ^規(guī)范人們參加社會(huì)生產(chǎn)和生活和行為，促使人們自我教育、自我約束，為我國加強(qiáng)治安管理，維護(hù)社會(huì)秩序和公共安全，保護(hù)公民的合法權(quán)益，保障社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的順利進(jìn)行，提供了有效的法律武器。）（《條例》的作用）
《治安管理處罰條例》包括五章45條。下節(jié)課，我們將就《條例》有關(guān)公共秩序、公共安全等方面的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。
² 引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)本講內(nèi)容
“一個(gè)法規(guī)，兩個(gè)道理”：《治安管理處罰條例》；“無規(guī)矩不成方圓”，社會(huì)公共生活要有共同的準(zhǔn)則；法律確認(rèn)和維護(hù)社會(huì)公共生活準(zhǔn)則。
² 課堂小結(jié)：
社會(huì)生活中的“規(guī)矩”
無規(guī)矩不成方圓
社會(huì)生活準(zhǔn)則的種類及其區(qū)別
社會(huì)公共生活 我國法律確認(rèn)和
維護(hù)公共生活的準(zhǔn)則
要有共同的準(zhǔn)則 法律確認(rèn)和維護(hù)
社會(huì)公共生活的
準(zhǔn)則 《中華人民共和國治安管理處罰條例》是我國有關(guān)治安行政管理最重要一項(xiàng)法令
² 課后作業(yè) :《練習(xí)冊(cè)》P21-23習(xí)題
學(xué)生回憶
并作答
動(dòng)手做試驗(yàn)
思考問題
并作答
做筆記
思考并作答
看圖思考
并作答
思考
課本上作標(biāo)記后齊讀
聽例子，回憶奧運(yùn)場(chǎng)景，積極展開討論后作答
同學(xué)到黑板前粘貼卡片
學(xué)生聽題并搶答
做筆記
學(xué)生討論后作答
課本上作標(biāo)記后齊讀
學(xué)生回憶所學(xué)內(nèi)容
思考作答
學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際舉例
學(xué)生看投影
閱讀課文
找出答案
后齊讀
思考如何用一句話小結(jié)本講內(nèi)容
社會(huì)公共生活要有共同的原則 篇4
科 目
思想政治
題 目
第二課 第一框社會(huì)公共生活要有共同的準(zhǔn)則P19（章、節(jié)、頁）
教學(xué)目的和要求
① 記住法律準(zhǔn)則的特點(diǎn)。
② 掌握“無規(guī)矩不成方圓”的寓意，即做任何事情要有規(guī)矩，懂規(guī)矩，守規(guī)矩，并用以指導(dǎo)自己的日常行為。
③ 正確理解法律確認(rèn)和維護(hù)社會(huì)公共生活的準(zhǔn)則，培養(yǎng)學(xué)生分析、理解問題的能力，提高依法辦事的自覺性。
④ 掌握《中華人民共和國治安管理處罰條例》在我國法律體系中的地位和作用，即是我國有關(guān)治安行政管理的最重要的一項(xiàng)法規(guī)。
重、難點(diǎn)
①理解“無規(guī)矩不成方圓”，用這句的古訓(xùn)說明社會(huì)公共生活要有共同的準(zhǔn)則，增強(qiáng)按準(zhǔn)則辦事的信念。
②理解法律確認(rèn)和維護(hù)社會(huì)公共生活的準(zhǔn)則。
講課類型
新授
教學(xué)方法
講授法、討論法
教具、參考書
直尺、圓規(guī)、投影儀、卡片、《治安管理處罰條例》
教學(xué)過程 ：
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
復(fù)習(xí)導(dǎo)入 :
同學(xué)們好，這之前幾節(jié)政治課，我們就學(xué)習(xí)了有關(guān)法律的內(nèi)容，為了鞏固學(xué)過的知識(shí)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的內(nèi)容打好基礎(chǔ)，我們先來復(fù)習(xí)一下，
教師提問：
A、 什么是法律？P11
B、 法律的特征是什么？P8-P11
好了，剛才我們就對(duì)學(xué)過的知識(shí)作了一個(gè)簡單的復(fù)習(xí)，下面我們轉(zhuǎn)入學(xué)習(xí)第二課,依法維護(hù)社會(huì)公共生活。
老師講新課前先讓同學(xué)做個(gè)小試驗(yàn):
（方法一）讓學(xué)生自己動(dòng)手分別徒手和用圓規(guī)畫兩個(gè)圓后進(jìn)行比較，看哪個(gè)畫得好，為什么？
（方法二）教師選擇兩位同學(xué)到黑板前,一位同學(xué)徒手畫一個(gè)矩形和一個(gè)圓。另一位同學(xué)以尺和圓規(guī)作為輔助工具畫一個(gè)矩形和一個(gè)圓。然后讓同學(xué)觀察比較繪畫后的差異，并提問：哪位同學(xué)畫得好？為什么？（因?yàn)楫嫷煤玫耐瑢W(xué)用了輔助工具）通過比較，我們可以明顯地看出：畫這種差異可以用中國的哪句古訓(xùn)來說明？（“無規(guī)矩不成方圓”）學(xué)生回答后總結(jié)得出板書。
一、社會(huì)公共生活要有共同的準(zhǔn)則（板書）
1、無規(guī)矩不成方圓
(1)古訓(xùn)的含義及其啟示（板書）
古書上說：“規(guī)以正圓，矩以正方，不以規(guī)矩不成方圓。”就是說沒有圓規(guī)和矩形框的輔助就做不成圓蓋和方框。“規(guī)與矩”是我國古時(shí)候的木匠用來制作圓蓋和方框的工具，引申出來后就有“規(guī)范、法則”等的意義了。那么這句古訓(xùn)的深刻寓意又是什么，或者說它給我們什么啟示？（做任何事情要有規(guī)矩，懂規(guī)矩，守規(guī)矩。）
（2）社會(huì)生活中的“規(guī)矩”（板書）
讓同學(xué)看P19的兩幅漫畫并思考：
A、用自己的話描述兩幅漫畫，說明兩漫畫之間的有什么差別？（交通井然有序與交通混亂不堪）
B、為什么會(huì)出現(xiàn)這些差別？說明了什么問題？（啟示：人們的交通行為需要交通規(guī)則來加以規(guī)范，才能確保交通暢順，保證人們出行方便。）
通過上面兩幅漫畫的比較，我們知道，交通生活需要用交通規(guī)則來規(guī)范才會(huì)變得井然有序。而交通生活只是我們社會(huì)生活的其中一個(gè)部分，社會(huì)生活的范圍要比交通生活的范圍更寬，更廣。那在人類的社會(huì)生活中是不是也需要“規(guī)矩”呀？（要）社會(huì)生活是人的活動(dòng)，人們活動(dòng)的動(dòng)機(jī)、目的往往不同，如果沒有行為規(guī)范加以約束管理，人人各行其是，我行我素的話，社會(huì)將會(huì)變成怎么樣呀？（變得混亂不堪，陷入毫無秩序的彼此沖突之中。）因此，我們的社會(huì)生活也必須有它的“規(guī)”和“矩”。那請(qǐng)問社會(huì)生活中的“規(guī)矩”指是什么？（是人們說話、做事所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)，也就是社會(huì)成員都應(yīng)該遵守的行為準(zhǔn)則。）（讓學(xué)生齊讀）
為了進(jìn)一步說明社會(huì)生活中需要共同的準(zhǔn)則，我們?cè)賮砜匆粋�(gè)大家都很熟悉的關(guān)于體育方面的例子：在今年的雅典奧運(yùn)會(huì)上，男子50米汽步槍的金牌是由我國的哪位運(yùn)動(dòng)員獲得呀？（賈占波）當(dāng)時(shí)新聞界評(píng)價(jià)說這是一枚極具戲劇性的金牌。大家知道其中的原因嗎？（決賽中每位選手有10槍機(jī)會(huì)，還剩最后一槍時(shí)，美國選手馬修·埃蒙斯領(lǐng)先排名第二的賈占波3環(huán)，幾乎已經(jīng)穩(wěn)獲金牌。但最后一槍他射中了其他選手的靶子，成績記為0環(huán)，將金牌拱手相讓。）為什么馬修·埃蒙斯的成績會(huì)是零呢？（給2分鐘時(shí)間學(xué)生討論后提問）（因?yàn)樗`反了比賽規(guī)則，射中的是其他選手的靶子而不是他自己的靶子。）通過這個(gè)反面的例子我們就可以看出了，在社會(huì)生活中若不守規(guī)矩所帶來的教訓(xùn)往往是十分深刻的。
（3）社會(huì)生活準(zhǔn)則的基本類型及其特點(diǎn)（板書）
既然剛才我們知道了社會(huì)生活中的“規(guī)”和“矩”是指人們共同的生活準(zhǔn)則，那么同學(xué)們可知道社會(huì)生活準(zhǔn)則的基本類型有哪些嗎？
A、社會(huì)生活準(zhǔn)則的基本類型：道德、紀(jì)律規(guī)章和法律（板書）
B、社會(huì)生活準(zhǔn)則的特點(diǎn)
（方法一）教師提前把相關(guān)的“特點(diǎn)”做成小卡片，請(qǐng)同學(xué)到黑板前按三種類型分別貼在對(duì)應(yīng)的概念下面。
（方法二）采用搶答游戲的形式，老師給提示，同學(xué)說答案。
a、只適用于局部的、按照本單位、本團(tuán)體的需要制定的準(zhǔn)則有——（紀(jì)律、規(guī)章）
b、自古就有了的，是在社會(huì)生活中逐漸形成的，存在于人們的觀念意識(shí)中，主要靠社會(huì)輿論、習(xí)慣、信念的力量來維持的準(zhǔn)則是——（道德）
c、由國家制定或認(rèn)可的、具有普遍的適用性、人人都必須遵守、靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的準(zhǔn)則是——（法律）
社會(huì)生活共同的準(zhǔn)則則
（副板書）
紀(jì)律、規(guī)章
法 律
道 德
大家要注意區(qū)分三種不同的社會(huì)準(zhǔn)則之間的特點(diǎn)。
我們知道了社會(huì)生活中有三種不同類型的準(zhǔn)則，那么其中最具權(quán)威性的是哪一種？（法律）為什么？（3分鐘討論）（結(jié)合前面內(nèi)容復(fù)習(xí)法律的基本特征：因?yàn)榉墒菄抑贫ɑ蛘J(rèn)可，由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施，對(duì)全社會(huì)成員具有約束力的行為規(guī)則。）[P20劃書、齊讀]正是因?yàn)檫@樣，運(yùn)用法律來確認(rèn)和維護(hù)社會(huì)公共生活的準(zhǔn)則，也就賦予了這些準(zhǔn)則以普遍的約束力和國家的強(qiáng)制性，這對(duì)保障正常的社會(huì)生活當(dāng)然是十分必要的。
2、法律確認(rèn)和維護(hù)社會(huì)公共生活的準(zhǔn)則（板書）
（1）法律為什么能確認(rèn)和維護(hù)社會(huì)公共生活的準(zhǔn)則？（板書）
我們都知道，人類社會(huì)是非常復(fù)雜的有機(jī)體，社會(huì)生活涉及人類生活的各個(gè)方面，其中包括了政治生活、經(jīng)濟(jì)生活、精神文化生活、婚姻家庭生活以及國與國之間的交往等。社會(huì)公共生活是社會(huì)生活的一個(gè)重要方面，人們?cè)谏鐣?huì)生活中的行為準(zhǔn)則尤其要靠法律來確認(rèn)和維護(hù)。這是為什么呢？因?yàn)椋?/p>
A、結(jié)合社會(huì)公共生活特征看：它關(guān)系到每個(gè)踏足公共場(chǎng)所的公民的合法權(quán)益與安全。
B、結(jié)合法律的特征看：它是唯一由國家制定或認(rèn)可的準(zhǔn)則，具有普遍的適應(yīng)性，即每個(gè)公民必須遵守；具有權(quán)威性，使任何人都不可違反。
C、結(jié)合社會(huì)公共生活和法律的特征看：現(xiàn)代社會(huì)是法治社會(huì)，社會(huì)公共生活各個(gè)方面的準(zhǔn)則只有借助法律的力量才能得到最好的執(zhí)行，才能切實(shí)維護(hù)公民的合法權(quán)益和安全。
既然社會(huì)公共生活各方面的準(zhǔn)則都由法律來加以確認(rèn)和維護(hù)，那么就是說在我們社會(huì)的各個(gè)不同領(lǐng)域，都有相關(guān)的法律規(guī)定去規(guī)范、約束人們的行為，那么同學(xué)們能否根據(jù)自己的生活經(jīng)歷，舉出幾個(gè)例子說說在哪個(gè)領(lǐng)域都有哪些法律規(guī)定？
教師列舉公共交通、公共娛樂場(chǎng)所等領(lǐng)域的例子用投影展示：
活動(dòng)場(chǎng)所
角色
行為規(guī)則
出門上路
行人
右行，過馬路走人行橫道或過街天橋等
乘 車
乘客
按順序上下車，上車買票
去商場(chǎng)購物
顧客
公平交易，買后付錢
去 公 園
游客
購票入園，愛護(hù)公共設(shè)施，保護(hù)環(huán)境，注意安全
去影劇院
觀眾
不能大聲喧嘩，不能隨意走動(dòng)，要禮貌鼓掌
在 學(xué) 校
學(xué)生
尊重老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不得擾亂學(xué)校秩序
正因?yàn)榉纱_認(rèn)和維護(hù)社會(huì)公共生活的準(zhǔn)則，所以青少年要學(xué)法、知法、守法；學(xué)會(huì)依法律已，依法辦事；還要學(xué)會(huì)依法捍衛(wèi)自己的正當(dāng)權(quán)利，同違法行為作斗爭(zhēng)。那么不知大家是否知道我國有關(guān)治安行政管理最重要一項(xiàng)法令是什么呢？（《中華人民共和國治安管理處罰條例》）
（2）《中華人民共和國治安管理處罰條例》是我國有關(guān)治安行政管理最重要一項(xiàng)法令（板書）
在我國，維護(hù)社會(huì)生活準(zhǔn)則的法律有民事的、刑事的、行政等一系列的法律法規(guī)，其中有關(guān)治安行政管理最重要的一項(xiàng)法令是《中華人民共和國治安管理處罰條例》。（展示《條例》）為什么說《治安管理處罰條例》是我國有關(guān)治安行政管理最重要一項(xiàng)法令呢？（因?yàn)樗ㄟ^規(guī)范人們參加社會(huì)生產(chǎn)和生活和行為，促使人們自我教育、自我約束，為我國加強(qiáng)治安管理，維護(hù)社會(huì)秩序和公共安全，保護(hù)公民的合法權(quán)益，保障社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的順利進(jìn)行，提供了有效的法律武器。）（《條例》的作用）
《治安管理處罰條例》包括五章45條。下節(jié)課，我們將就《條例》有關(guān)公共秩序、公共安全等方面的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。
² 引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)本講內(nèi)容
“一個(gè)法規(guī)，兩個(gè)道理”：《治安管理處罰條例》；“無規(guī)矩不成方圓”，社會(huì)公共生活要有共同的準(zhǔn)則；法律確認(rèn)和維護(hù)社會(huì)公共生活準(zhǔn)則。
² 課堂小結(jié)：
社會(huì)生活中的“規(guī)矩”
無規(guī)矩不成方圓
社會(huì)生活準(zhǔn)則的種類及其區(qū)別
社會(huì)公共生活 我國法律確認(rèn)和
維護(hù)公共生活的準(zhǔn)則
要有共同的準(zhǔn)則 法律確認(rèn)和維護(hù)
社會(huì)公共生活的
準(zhǔn)則 《中華人民共和國治安管理處罰條例》是我國有關(guān)治安行政管理最重要一項(xiàng)法令
² 課后作業(yè) :《練習(xí)冊(cè)》P21-23習(xí)題
學(xué)生回憶
并作答
動(dòng)手做試驗(yàn)
思考問題
并作答
做筆記
思考并作答
看圖思考
并作答
思考
課本上作標(biāo)記后齊讀
聽例子，回憶奧運(yùn)場(chǎng)景，積極展開討論后作答
同學(xué)到黑板前粘貼卡片
學(xué)生聽題并搶答
做筆記
學(xué)生討論后作答
課本上作標(biāo)記后齊讀
學(xué)生回憶所學(xué)內(nèi)容
思考作答
學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際舉例
學(xué)生看投影
閱讀課文
找出答案
后齊讀
思考如何用一句話小結(jié)本講內(nèi)容
社會(huì)公共生活要有共同的原則 篇5
科 目
思想政治
題 目
第二課 第一框社會(huì)公共生活要有共同的準(zhǔn)則P19（章、節(jié)、頁）
教學(xué)目的和要求
① 記住法律準(zhǔn)則的特點(diǎn)。
② 掌握“無規(guī)矩不成方圓”的寓意，即做任何事情要有規(guī)矩，懂規(guī)矩，守規(guī)矩，并用以指導(dǎo)自己的日常行為。
③ 正確理解法律確認(rèn)和維護(hù)社會(huì)公共生活的準(zhǔn)則，培養(yǎng)學(xué)生分析、理解問題的能力，提高依法辦事的自覺性。
④ 掌握《中華人民共和國治安管理處罰條例》在我國法律體系中的地位和作用，即是我國有關(guān)治安行政管理的最重要的一項(xiàng)法規(guī)。
重、難點(diǎn)
①理解“無規(guī)矩不成方圓”，用這句的古訓(xùn)說明社會(huì)公共生活要有共同的準(zhǔn)則，增強(qiáng)按準(zhǔn)則辦事的信念。
②理解法律確認(rèn)和維護(hù)社會(huì)公共生活的準(zhǔn)則。
講課類型
新授
教學(xué)方法
講授法、討論法
教具、參考書
直尺、圓規(guī)、投影儀、卡片、《治安管理處罰條例》
教學(xué)過程 ：
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
復(fù)習(xí)導(dǎo)入 :
同學(xué)們好，這之前幾節(jié)政治課，我們就學(xué)習(xí)了有關(guān)法律的內(nèi)容，為了鞏固學(xué)過的知識(shí)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的內(nèi)容打好基礎(chǔ)，我們先來復(fù)習(xí)一下，
教師提問：
A、 什么是法律？P11
B、 法律的特征是什么？P8-P11
好了，剛才我們就對(duì)學(xué)過的知識(shí)作了一個(gè)簡單的復(fù)習(xí)，下面我們轉(zhuǎn)入學(xué)習(xí)第二課,依法維護(hù)社會(huì)公共生活。
老師講新課前先讓同學(xué)做個(gè)小試驗(yàn):
（方法一）讓學(xué)生自己動(dòng)手分別徒手和用圓規(guī)畫兩個(gè)圓后進(jìn)行比較，看哪個(gè)畫得好，為什么？
（方法二）教師選擇兩位同學(xué)到黑板前,一位同學(xué)徒手畫一個(gè)矩形和一個(gè)圓。另一位同學(xué)以尺和圓規(guī)作為輔助工具畫一個(gè)矩形和一個(gè)圓。然后讓同學(xué)觀察比較繪畫后的差異，并提問：哪位同學(xué)畫得好？為什么？（因?yàn)楫嫷煤玫耐瑢W(xué)用了輔助工具）通過比較，我們可以明顯地看出：畫這種差異可以用中國的哪句古訓(xùn)來說明？（“無規(guī)矩不成方圓”）學(xué)生回答后總結(jié)得出板書。
一、社會(huì)公共生活要有共同的準(zhǔn)則（板書）
1、無規(guī)矩不成方圓
(1)古訓(xùn)的含義及其啟示（板書）
古書上說：“規(guī)以正圓，矩以正方，不以規(guī)矩不成方圓。”就是說沒有圓規(guī)和矩形框的輔助就做不成圓蓋和方框。“規(guī)與矩”是我國古時(shí)候的木匠用來制作圓蓋和方框的工具，引申出來后就有“規(guī)范、法則”等的意義了。那么這句古訓(xùn)的深刻寓意又是什么，或者說它給我們什么啟示？（做任何事情要有規(guī)矩，懂規(guī)矩，守規(guī)矩。）
（2）社會(huì)生活中的“規(guī)矩”（板書）
讓同學(xué)看P19的兩幅漫畫并思考：
A、用自己的話描述兩幅漫畫，說明兩漫畫之間的有什么差別？（交通井然有序與交通混亂不堪）
B、為什么會(huì)出現(xiàn)這些差別？說明了什么問題？（啟示：人們的交通行為需要交通規(guī)則來加以規(guī)范，才能確保交通暢順，保證人們出行方便。）
通過上面兩幅漫畫的比較，我們知道，交通生活需要用交通規(guī)則來規(guī)范才會(huì)變得井然有序。而交通生活只是我們社會(huì)生活的其中一個(gè)部分，社會(huì)生活的范圍要比交通生活的范圍更寬，更廣。那在人類的社會(huì)生活中是不是也需要“規(guī)矩”呀？（要）社會(huì)生活是人的活動(dòng)，人們活動(dòng)的動(dòng)機(jī)、目的往往不同，如果沒有行為規(guī)范加以約束管理，人人各行其是，我行我素的話，社會(huì)將會(huì)變成怎么樣呀？（變得混亂不堪，陷入毫無秩序的彼此沖突之中。）因此，我們的社會(huì)生活也必須有它的“規(guī)”和“矩”。那請(qǐng)問社會(huì)生活中的“規(guī)矩”指是什么？（是人們說話、做事所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)，也就是社會(huì)成員都應(yīng)該遵守的行為準(zhǔn)則。）（讓學(xué)生齊讀）
為了進(jìn)一步說明社會(huì)生活中需要共同的準(zhǔn)則，我們?cè)賮砜匆粋�(gè)大家都很熟悉的關(guān)于體育方面的例子：在今年的雅典奧運(yùn)會(huì)上，男子50米汽步槍的金牌是由我國的哪位運(yùn)動(dòng)員獲得呀？（賈占波）當(dāng)時(shí)新聞界評(píng)價(jià)說這是一枚極具戲劇性的金牌。大家知道其中的原因嗎？（決賽中每位選手有10槍機(jī)會(huì)，還剩最后一槍時(shí)，美國選手馬修·埃蒙斯領(lǐng)先排名第二的賈占波3環(huán)，幾乎已經(jīng)穩(wěn)獲金牌。但最后一槍他射中了其他選手的靶子，成績記為0環(huán)，將金牌拱手相讓。）為什么馬修·埃蒙斯的成績會(huì)是零呢？（給2分鐘時(shí)間學(xué)生討論后提問）（因?yàn)樗`反了比賽規(guī)則，射中的是其他選手的靶子而不是他自己的靶子。）通過這個(gè)反面的例子我們就可以看出了，在社會(huì)生活中若不守規(guī)矩所帶來的教訓(xùn)往往是十分深刻的。
（3）社會(huì)生活準(zhǔn)則的基本類型及其特點(diǎn)（板書）
既然剛才我們知道了社會(huì)生活中的“規(guī)”和“矩”是指人們共同的生活準(zhǔn)則，那么同學(xué)們可知道社會(huì)生活準(zhǔn)則的基本類型有哪些嗎？
A、社會(huì)生活準(zhǔn)則的基本類型：道德、紀(jì)律規(guī)章和法律（板書）
B、社會(huì)生活準(zhǔn)則的特點(diǎn)
（方法一）教師提前把相關(guān)的“特點(diǎn)”做成小卡片，請(qǐng)同學(xué)到黑板前按三種類型分別貼在對(duì)應(yīng)的概念下面。
（方法二）采用搶答游戲的形式，老師給提示，同學(xué)說答案。
a、只適用于局部的、按照本單位、本團(tuán)體的需要制定的準(zhǔn)則有——（紀(jì)律、規(guī)章）
b、自古就有了的，是在社會(huì)生活中逐漸形成的，存在于人們的觀念意識(shí)中，主要靠社會(huì)輿論、習(xí)慣、信念的力量來維持的準(zhǔn)則是——（道德）
c、由國家制定或認(rèn)可的、具有普遍的適用性、人人都必須遵守、靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的準(zhǔn)則是——（法律）
社會(huì)生活共同的準(zhǔn)則則
（副板書）
紀(jì)律、規(guī)章
法 律
道 德
大家要注意區(qū)分三種不同的社會(huì)準(zhǔn)則之間的特點(diǎn)。
我們知道了社會(huì)生活中有三種不同類型的準(zhǔn)則，那么其中最具權(quán)威性的是哪一種？（法律）為什么？（3分鐘討論）（結(jié)合前面內(nèi)容復(fù)習(xí)法律的基本特征：因?yàn)榉墒菄抑贫ɑ蛘J(rèn)可，由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施，對(duì)全社會(huì)成員具有約束力的行為規(guī)則。）[P20劃書、齊讀]正是因?yàn)檫@樣，運(yùn)用法律來確認(rèn)和維護(hù)社會(huì)公共生活的準(zhǔn)則，也就賦予了這些準(zhǔn)則以普遍的約束力和國家的強(qiáng)制性，這對(duì)保障正常的社會(huì)生活當(dāng)然是十分必要的。
2、法律確認(rèn)和維護(hù)社會(huì)公共生活的準(zhǔn)則（板書）
（1）法律為什么能確認(rèn)和維護(hù)社會(huì)公共生活的準(zhǔn)則？（板書）
我們都知道，人類社會(huì)是非常復(fù)雜的有機(jī)體，社會(huì)生活涉及人類生活的各個(gè)方面，其中包括了政治生活、經(jīng)濟(jì)生活、精神文化生活、婚姻家庭生活以及國與國之間的交往等。社會(huì)公共生活是社會(huì)生活的一個(gè)重要方面，人們?cè)谏鐣?huì)生活中的行為準(zhǔn)則尤其要靠法律來確認(rèn)和維護(hù)。這是為什么呢？因?yàn)椋?/p>
A、結(jié)合社會(huì)公共生活特征看：它關(guān)系到每個(gè)踏足公共場(chǎng)所的公民的合法權(quán)益與安全。
B、結(jié)合法律的特征看：它是唯一由國家制定或認(rèn)可的準(zhǔn)則，具有普遍的適應(yīng)性，即每個(gè)公民必須遵守；具有權(quán)威性，使任何人都不可違反。
C、結(jié)合社會(huì)公共生活和法律的特征看：現(xiàn)代社會(huì)是法治社會(huì)，社會(huì)公共生活各個(gè)方面的準(zhǔn)則只有借助法律的力量才能得到最好的執(zhí)行，才能切實(shí)維護(hù)公民的合法權(quán)益和安全。
既然社會(huì)公共生活各方面的準(zhǔn)則都由法律來加以確認(rèn)和維護(hù)，那么就是說在我們社會(huì)的各個(gè)不同領(lǐng)域，都有相關(guān)的法律規(guī)定去規(guī)范、約束人們的行為，那么同學(xué)們能否根據(jù)自己的生活經(jīng)歷，舉出幾個(gè)例子說說在哪個(gè)領(lǐng)域都有哪些法律規(guī)定？
教師列舉公共交通、公共娛樂場(chǎng)所等領(lǐng)域的例子用投影展示：
活動(dòng)場(chǎng)所
角色
行為規(guī)則
出門上路
行人
右行，過馬路走人行橫道或過街天橋等
乘 車
乘客
按順序上下車，上車買票
去商場(chǎng)購物
顧客
公平交易，買后付錢
去 公 園
游客
購票入園，愛護(hù)公共設(shè)施，保護(hù)環(huán)境，注意安全
去影劇院
觀眾
不能大聲喧嘩，不能隨意走動(dòng)，要禮貌鼓掌
在 學(xué) 校
學(xué)生
尊重老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不得擾亂學(xué)校秩序
正因?yàn)榉纱_認(rèn)和維護(hù)社會(huì)公共生活的準(zhǔn)則，所以青少年要學(xué)法、知法、守法；學(xué)會(huì)依法律已，依法辦事；還要學(xué)會(huì)依法捍衛(wèi)自己的正當(dāng)權(quán)利，同違法行為作斗爭(zhēng)。那么不知大家是否知道我國有關(guān)治安行政管理最重要一項(xiàng)法令是什么呢？（《中華人民共和國治安管理處罰條例》）
（2）《中華人民共和國治安管理處罰條例》是我國有關(guān)治安行政管理最重要一項(xiàng)法令（板書）
在我國，維護(hù)社會(huì)生活準(zhǔn)則的法律有民事的、刑事的、行政等一系列的法律法規(guī)，其中有關(guān)治安行政管理最重要的一項(xiàng)法令是《中華人民共和國治安管理處罰條例》。（展示《條例》）為什么說《治安管理處罰條例》是我國有關(guān)治安行政管理最重要一項(xiàng)法令呢？（因?yàn)樗ㄟ^規(guī)范人們參加社會(huì)生產(chǎn)和生活和行為，促使人們自我教育、自我約束，為我國加強(qiáng)治安管理，維護(hù)社會(huì)秩序和公共安全，保護(hù)公民的合法權(quán)益，保障社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的順利進(jìn)行，提供了有效的法律武器。）（《條例》的作用）
《治安管理處罰條例》包括五章45條。下節(jié)課，我們將就《條例》有關(guān)公共秩序、公共安全等方面的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。
² 引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)本講內(nèi)容
“一個(gè)法規(guī)，兩個(gè)道理”：《治安管理處罰條例》；“無規(guī)矩不成方圓”，社會(huì)公共生活要有共同的準(zhǔn)則；法律確認(rèn)和維護(hù)社會(huì)公共生活準(zhǔn)則。
² 課堂小結(jié)：
社會(huì)生活中的“規(guī)矩”
無規(guī)矩不成方圓
社會(huì)生活準(zhǔn)則的種類及其區(qū)別
社會(huì)公共生活 我國法律確認(rèn)和
維護(hù)公共生活的準(zhǔn)則
要有共同的準(zhǔn)則 法律確認(rèn)和維護(hù)
社會(huì)公共生活的
準(zhǔn)則 《中華人民共和國治安管理處罰條例》是我國有關(guān)治安行政管理最重要一項(xiàng)法令
² 課后作業(yè) :《練習(xí)冊(cè)》P21-23習(xí)題
學(xué)生回憶
并作答
動(dòng)手做試驗(yàn)
思考問題
并作答
做筆記
思考并作答
看圖思考
并作答
思考
課本上作標(biāo)記后齊讀
聽例子，回憶奧運(yùn)場(chǎng)景，積極展開討論后作答
同學(xué)到黑板前粘貼卡片
學(xué)生聽題并搶答
做筆記
學(xué)生討論后作答
課本上作標(biāo)記后齊讀
學(xué)生回憶所學(xué)內(nèi)容
思考作答
學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際舉例
學(xué)生看投影
閱讀課文
找出答案
后齊讀
思考如何用一句話小結(jié)本講內(nèi)容