《交往講藝術(shù)》教案（精選3篇）
《交往講藝術(shù)》教案 篇1
課 題[
第三課 第二節(jié) 交往講藝術(shù)
課 時
本學(xué)期第___課時
日 期
本單元第 _課時
課 型
新授
主備人復(fù)備人
審核人
感知目標(biāo)
學(xué) 習(xí)
目 標(biāo)
情 教學(xué)資源集散地。" type="#_x0000_t75">感、態(tài)度、價值觀 善于與人交往，交往中學(xué)會傾聽，學(xué)會表達，學(xué)會贊美他人，努力建立和諧融洽的人際關(guān)系。
能力引導(dǎo)學(xué)生感悟?qū)W會藝術(shù)交往，提高人際交往能力。培養(yǎng)學(xué)生健康的交往心態(tài)，做到學(xué)以致用。
知識教學(xué)資源集散地。" type="#_x0000_t75"> 知道與理解交往藝術(shù)的重要性，學(xué)會運用交往藝術(shù)。
重 點
難 點 重點：學(xué)會運用交往藝術(shù) 難點：理解交往藝術(shù)的重要性
教師活動
學(xué)生活動
時間學(xué)習(xí)流程一、復(fù)習(xí)檢查上一節(jié)內(nèi)容： 周周清 檢測：國慶節(jié)復(fù)習(xí)任務(wù)檢查。 二、時政新聞：10月6日消息，蘋果公司已經(jīng)在其官方網(wǎng)站上宣布，公司前首席執(zhí)行官喬布斯已 經(jīng)去世。北京時間10月8日凌晨消息，蘋果公司聯(lián)合創(chuàng)始人史蒂夫·喬布斯的葬禮于當(dāng)?shù)貢r間本周五進行三、導(dǎo)入：走出心靈孤寂的沼澤 《中學(xué)生日記》最近我心里感到煩，看到誰都不順眼，不知為什么，班里的同學(xué)都不愿和我說話。特別是原來和我比較好的朋友也一個個疏遠了我，我不知我在哪個方面得罪了他們。我感到生活中的人際關(guān)系太復(fù)雜了，朋友難覓，摯友難得。我希望使別人快樂，我愿為大家?guī)ヒ黄撇省?思考：1、這位中學(xué)生為什么會感到煩惱呢？2、明明他都沒有得罪過好朋友，但為什么同學(xué)都不愿和他說話呢？ 教師總結(jié)導(dǎo)入課題：這位同學(xué)在交往藝術(shù)方面存在欠缺，需要了解交往的藝術(shù)。四、學(xué)習(xí)過程：（一）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生自學(xué)課本找出問題答案，師生共同對證答案。一、 交往的藝術(shù)有哪些？ 二、 學(xué)會傾聽、學(xué)會表達、學(xué)會贊美他人的意義和具體做法是什么？（了解） 學(xué)生回顧復(fù)習(xí)準(zhǔn)備教師提問檢查小組輪流播報時政新聞學(xué)生自由發(fā)言學(xué)生找出問題答案，組內(nèi)交流回答，最先找出的前6個小組加1分，教師補充。學(xué)生快速記憶1，熟讀2。102225
教師活動
學(xué)生活動
時間
（二）結(jié)合課件講解學(xué)習(xí)目標(biāo)內(nèi)容： 1、看漫畫思考：自己遇到過漫畫中的情形嗎？什么感受？交往中我們要注意什么問題？ 教師總結(jié)：學(xué)會傾聽的重要意義是什么？ （1）能使我們更好地與他人溝通 （2）是擴大人際交往的好法。 （3）會被更多人喜愛，會有更多的談話伙伴。2、交往中我們要注意：幫你成為好聽眾的5點建議：（1）注視說話人（2）靠近說話者，專心致志地聽（3）提問（4）不要打斷說話者的話題（5）對說話者使用的人稱——“您”和“您的” 就是要做到四心，即耐心、虛心、用心、會心。3、學(xué)生讀p49第一、二段，領(lǐng)會理解學(xué)會傾聽的意義和做法。4、讀故事談啟示。有個人請客，看看時間過了，還有一大半的客人沒來。主人心里很焦急，便說：“ 怎麼搞的，該來的客人還不來?”一些敏感的客人聽了，心想：“該來的沒來，那我們是不該來的羅?”於是悄悄地走了。 主人一看又走掉好幾位客人，越發(fā)著急了，便說：“怎麼這些不該走的客人，反倒走了呢?”剩下的客人一聽，又想：“走了的是不該走的，那我們這些沒走的倒是該走的了!”于是又都走了。最後只剩下一個跟主人較接近的朋友，看了這種尷尬的場面，就勸他說:“你說話前應(yīng)該先考慮一下，否則說錯了，就不容易收回來了。”主人大叫冤枉，急忙解釋說：“ 我并不是叫他們走哇!”朋友聽了大為發(fā)火，說：“不是叫他們走，那就是叫我走了。”說完，頭也不回地離開了。問題：以上故事給你什么啟示？教師總結(jié)：學(xué)會表達的重要性： 學(xué)會表達是學(xué)會與人共處的重要內(nèi)容，令人愉 快的談話是一種技巧，也是一門藝術(shù)！5、生活體驗：下面幾位同學(xué)在談話時有什么不妥之處嗎？ 為什么？（1）阿浩沒完沒了地嘮叨一些別人根本不想聽的事，盡管別人已明顯地表示出厭煩，他卻堅持要人聽到底。（2）梅子與人說話時總是談?wù)摓?zāi)禍、疾病以及其他不愉快的事。（3）曉穎在發(fā)表不同意見時總愛說“你錯了，我對了”。（4）菲菲總喜歡與人嘀嘀咕咕、竊竊私語。6、與人談話時應(yīng)注意技巧：（1）選擇雙方感興趣的話題（2）說話注意分寸和 角度（3）說話有情感投入，語氣誠懇，姿態(tài)端莊自然。學(xué)生讀p50，領(lǐng)會學(xué)會表達的意義和做法。7、實話實說: （1）在別人給你的夸獎中, 印象最深的一次是什么?（2）當(dāng)時內(nèi)心有什么感受?（3）對你以后的行為有怎樣的影響?8、周弘：賞識教育的總結(jié)和倡導(dǎo)者、中央教科所特聘家庭教育專家、第六屆全球熱愛生命獎得主，被授予“賞識老爸”的稱號。從剛才的實話實說活動和周弘被稱為“賞識老爸事例中，你得到什么啟示？教師總結(jié)：學(xué)會贊美他人9、聯(lián)歡會上，小君唱了一首《深呼吸》，唱得雖然很投入，但是明顯跑了調(diào)。同學(xué)們都鼓掌表示歡迎。小明對小君說：“你唱得太棒了，簡直比雨 泉唱的都好。”小明是個很善于贊美他人的人。你同意這個觀點嗎？為什么？教師總結(jié)：不同意。因為贊美他人，應(yīng)該是真心實意的。只有情真意切的贊美才使對方受到感染，才能收到好的效 果。如果贊美不是出于真心，會給人以溜須拍馬之嫌，對方就不會接受這種贊美，甚至懷疑你的企圖。10、贊美的技巧：(1)贊美要講究分寸，需恰如其分。(2)贊美要有針對性，需自然、順勢，需具體、真誠。(3)要能夠給對方渴望得到的那份贊美,還要多贊美那些不被注意的人們。 學(xué)生閱讀課本p51領(lǐng)會學(xué)會贊美的意義和做法。教師總結(jié)補充：交往講藝術(shù)還要學(xué)會微笑、學(xué)會拒絕、學(xué)會妥協(xié)、雪狐批評等。（三）課堂總結(jié)：交往講藝術(shù)，要學(xué)會傾聽、學(xué)會表達、學(xué)會贊美，學(xué)會微笑、學(xué)會拒絕、學(xué)會妥協(xié)、學(xué)會批評等。（四）課堂鞏固：記憶交往講藝術(shù)，要學(xué)會傾 聽、學(xué)會表達、學(xué)會贊美，學(xué)會微笑、學(xué)會拒絕、學(xué)會妥協(xié)、學(xué)會批評等。（五）課堂練習(xí)：做學(xué)檢17（4）學(xué)生小組交流后回答學(xué)生讀、了解讀書學(xué)生自由發(fā)言，注意讓不愛回答問題的學(xué)生發(fā)言學(xué)生先自己思考然后小組迅速交流意見后回答學(xué)生讀、了 解學(xué) 生自由發(fā)言 學(xué)生自由發(fā)言 學(xué)生談自己的認(rèn)識 學(xué)生回答 學(xué) 生讀、了解 學(xué)生鞏固記憶，教師提問，練習(xí)檢測
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板書教后反思
《交往講藝術(shù)》教案 篇2
說課稿是為進行說課準(zhǔn)備的文稿，它不同于教案，教案只說“怎樣教”，說課稿則重點說清“為什么要這樣教”。如下是小編為大家整理的初中思想品德《交往講藝術(shù)》說課稿，歡迎閱讀!
各位評委老師：
我今天要說的內(nèi)容是初中思想品德《交往講藝術(shù)》，下面我將從以下幾點開始說起。
一、教材分析
內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：
交往講藝術(shù)，主要針對學(xué)生中存在的實際問題，幫助學(xué)生掌握如：學(xué)會傾聽、學(xué)會表達、學(xué)會贊美他人等交往的基本技巧，積極營造和諧的人際空間。
教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：了解交往技能，初步掌握人際交流與溝通的技巧。
能力目標(biāo)：初步掌握人際交往的技能，提高人際交往的能力。
情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：善于與人交往，交往中學(xué)會傾聽、學(xué)會表達、學(xué)會贊美他人，努力建立和諧融洽的人際關(guān)系。
重點難點：
交往講藝術(shù)是本課的教學(xué)難點。交往是一門學(xué)問，本身很復(fù)雜，建立良好的人際關(guān)系就要掌握基本的交往藝術(shù)。本項目引導(dǎo)學(xué)生重點掌握三種基本的交往技巧。
二、學(xué)生分析
無論是在學(xué)校還是家庭或者社會，每個青少年都會遇到如何與人交往問題。在交往中遇到的問題如果得不到解決會妨礙他們找到自信，會困擾他們的生活，而交往能力的高低又關(guān)系到青少年的健康生活和健康成長。針對青少年青春期特點，提高他們的人際交往能力建立和諧的人際關(guān)系，有助于青少年健康快樂的成長。
三、教學(xué)方法
主要是運用多媒體的形式，采用啟發(fā)、引導(dǎo)、講解、討論，課堂活動等方法。
四、教學(xué)過程
本節(jié)課材料的選取，情景的創(chuàng)設(shè)和活動的設(shè)計都力求貼近學(xué)生生活實際，密切學(xué)習(xí)與學(xué)生生活的聯(lián)系，讓學(xué)生在生活中探求知識，在生活中運用知識。
針對本節(jié)課是教學(xué)難點的情況入手，通過創(chuàng)設(shè)一系列的情境活動來實現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)。
導(dǎo)入：“小紅的煩惱”一位學(xué)生生活中遇到的交往問題,簡潔明了的引出交往講藝術(shù)。
情境活動一：兩幅漫畫，說說漫畫中說話人會有什么感受?請你預(yù)測一下他們交往的結(jié)果會是怎樣?這兩幅漫畫說明了什么道理?
引出傾聽的重要性，交往中要學(xué)會傾聽。(漫畫反映的是學(xué)生交往中的一些現(xiàn)象，讓學(xué)生通過思考，總結(jié)，獲取知識，明白傾聽的重要性,啟發(fā)學(xué)生交往中要學(xué)會傾聽.)
情境活動二：“生活劇場”這一學(xué)生活動引出怎樣做一個合格的傾聽者。(通過活動讓學(xué)生親臨其境達成共識、加深認(rèn)識。同時也可以活躍課堂氣氛。)
情境活動三和四：“請客”和“宴子使楚” 的故事。
這兩個很有趣味的故事既吸引學(xué)生，又形成鮮明的對比，使學(xué)生很明了，一下就體會到學(xué)會表達的重要性，從而啟發(fā)學(xué)生在交往中要學(xué)會表達。
情境活動五：“生活體驗”先由我列舉生活體驗讓學(xué)生評論，再啟發(fā)學(xué)生說自己的生活體驗，大家共同評論，總結(jié)出與人談話應(yīng)注意的技巧。
《交往講藝術(shù)》教案 篇3
環(huán)節(jié)一：情景導(dǎo)入，出示目 標(biāo)
1、自測導(dǎo)入：測一測（每個問題只回答“是”或“否”）
（1）是不是很容易生氣？ （2）如果有人贊美或幫助了你，你是否向他說“謝謝”？
（3）別人尷尬時，你是否覺得十分有趣？（4）你是否很容易展露笑容，甚至在陌生人面前也如此？
（5）你是否認(rèn)為禮貌對男生無足輕重？ （6）在你的談話或信中，你是否經(jīng)常顯露自己？
（7）跟別人談話時，你是否一直很注意他？ （8）你對商店售貨員是不是跟對你的朋友一樣有禮貌？
計分方法是每題5分，1、3、5、6題答“是”計0分，答“否”計 5分；2、4、7、8題答“是”計5分，答“否”計0分。算一算自己得了多少分？
2、 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
（1）情感、態(tài)度、價值觀：善于與人交往，交往中學(xué)會傾 聽、學(xué)會表達、學(xué)會贊美他人，努力建立和諧融洽的人際關(guān)系。 （2）能力：初步掌握人際交往的基本交往技能，提高人際交往的能力。
（3）知識：了解基本的交往技能，初步掌握人際交流與溝通的技巧。
環(huán)節(jié)二：自主學(xué)習(xí)、基知梳理
1、傾聽的重要性是什么？
(1)___________________________ (2)_________________________________
2、傾聽?wèi)?yīng)注意的問題：
(1)______________________________(2)__________________________________
(3)______________________________（4）
3、學(xué)會表達是學(xué)會與人共處的重要內(nèi)容。向他人表達時我們應(yīng)該怎么做？
(1)_____________________________________________(2)_____________________________________________(3)_________________________________________________
4、被人贊美是令人 喜悅的事情。要學(xué)會贊美 他人，贊美的技巧有： ( 1)__________________________________________(2)_________________________________________________(3)_____________________ ________________________
5、交往講藝術(shù)。交往的技巧有哪些？
環(huán)節(jié)三：小組合作、質(zhì)疑解惑
材 料分析：
1、中學(xué)生小李是個很內(nèi)向的男孩。他很希望自己擁有好朋友，做個快樂的人，可是他認(rèn)為自己不善于表達，對 于擁有好朋友的同學(xué)只是很羨慕。問：你能為他提出贊美的技巧，讓他做個受歡迎的人嗎？
2.一個年輕人要去張村，可他不認(rèn)識去張村的路。半路上遇見一位老人，年輕 人喊道：“喂，老頭兒，這里離張村有多遠？”老人脫口而出：“無禮！ ”年輕人足足走了五里的路程，一直沒有見到叫張村的地方。年輕人停下來想了想，似乎悟出了什么。
閱讀上述材料，請回答：
(1)年輕人悟出了什么？
(2) 如果你是那個問路的年輕人，你會怎么問？為什么？
(3)與人友好交往，我們應(yīng)具備什么素養(yǎng)？
環(huán)節(jié)四：總結(jié)歸納、檢測反 饋
（一）選擇題：
2、交往是門藝術(shù)，要講究技巧。除了要學(xué)會傾聽、學(xué)會表達、學(xué)會贊美他人，還要（ ）
a、學(xué)會微笑 b、學(xué)會拒絕 c、學(xué)會妥協(xié) d、學(xué)會批評
3、在交往中學(xué)會傾聽可以（ ）
a 、更好地與他人溝通 b、被更多的人喜愛
c、擴大交往 d給別人一種受尊重感
4、令人愉快的談話是一種技巧，也是一門藝術(shù)。一般而言，說話時（ ）
a、要選擇雙方感興趣的話題 b、只顧自己說或只顧談?wù)撟约?/p>
c、要注意分寸和角度 d、要有感情的投入，語氣誠懇，態(tài)度友善