《我們共有一個(gè)家》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選4篇）
《我們共有一個(gè)家》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1
第二課 我們共有一個(gè)家
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：我愛你，中國
教學(xué)要求：1、認(rèn)識(shí)祖國壯麗的河山、悠久的歷史和燦爛的文化。2、了解我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家，教育學(xué)生自覺維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)祖國壯麗的河山、悠久的歷史和燦爛的文化
教學(xué)難點(diǎn)：了解我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家，教育學(xué)生自覺維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。
教學(xué)過程：
一、引入 新課。
二、講授新課。
1、板書：我愛你，中國 一、可愛的祖國。
2、看圖p14，完成練習(xí)。
3、學(xué)生互相交流。
4、閱讀課文，完成p15練習(xí)。
5、指名學(xué)生回答。[來源:z]
6、閱讀p16材料，討論：通過中華文明的世紀(jì)回眸，我們能得出什么結(jié)論？
7、共同歸納。[來源:學(xué)§科§網(wǎng)z§x§x§k]
8、讀課文，了解中華民族的 燦爛文化：文字、藝術(shù)、科技。
9、板書：二、五十六個(gè)民族是一家。
10、齊唱：《五十六個(gè)民族是一家》的歌曲，感受樂融融的民族大家庭風(fēng)采。
11、閱讀課文。
12、討論：熱愛祖國，我們應(yīng)該如何做 ？
13、小結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)，你對(duì)祖國的歷史、文化、民族團(tuán)結(jié)有何認(rèn)識(shí)？學(xué)生共同總結(jié)。[來源:學(xué)+科+網(wǎng)z+x+x+k]
14、作業(yè)：熟讀理解課文。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：我們都是龍的傳人
教學(xué)要求：1、懂得中國臺(tái)灣自古以來就是中國的領(lǐng)土。海外華 僑華人心系祖 國。2、理解我與祖國共命運(yùn)。
教學(xué) 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)中國臺(tái)灣與海外華僑華人與祖國的關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：理解我與祖國共命運(yùn)。[來源:. com]
教學(xué)過程：
一、引入新課。
二、講授新課。
1、板書：我們都是龍的傳人 一、炎黃子孫一脈相承。
2、閱讀p21材料，討論：我如何理解海內(nèi)外炎黃子孫的這種民族情結(jié)？說一說自己的看法與同 學(xué)分享。[來源:]
3、閱讀課文。
4、各組代表發(fā)言，列舉史實(shí)，說明中國臺(tái)灣海峽兩岸人民是骨肉兄弟。
5、朗讀課文，歸納：中國臺(tái)灣是中國的一部分。
6、互相講一個(gè)海外華僑華人心系祖國的感人事例，看誰講得好。
7、板書：二、我與祖國共命運(yùn)。
8、閱讀p23材料，討論：是什么精神不斷激勵(lì)著中國人民勇往直前？
9、朗讀課文，共同歸納：愛國主義是中華民 族偉大民族精神的核心。
10、今天我們面臨的問題是什么？
11、討論并回答。
12、閱讀p25材料，討論：這位中學(xué)生為什么會(huì)被稱為“合格的中華人民共和國 的代表”？
13、師生共同歸納。[來源:學(xué)&科&網(wǎng)][來源:第一范文網(wǎng)]
14、面對(duì)當(dāng)今世界，我們中學(xué)生應(yīng)該怎樣做？
三、小結(jié) ：我們要適應(yīng)時(shí)代的要求，正確認(rèn)識(shí)祖國的歷史和現(xiàn) 實(shí) ，銳意進(jìn)取、自強(qiáng)不息、艱苦奮斗，把愛國之志變成報(bào)國之行。為振興中華而勤奮學(xué)習(xí)。[來源:學(xué)+科+網(wǎng)]
四、作業(yè)：熟讀課文。
第三課時(shí)
實(shí)踐活動(dòng)課
教學(xué)內(nèi)容： 你是怎么想的？說出來與同學(xué)們分享
教 學(xué)要求：通 過學(xué)生的反思加強(qiáng)自我教育，增強(qiáng)學(xué)生孝敬父母的自覺 性。培養(yǎng)他們的愛國主義情感。
教學(xué)過程：
一、圍繞調(diào)查反映出來的問題引導(dǎo)學(xué)生討論，為什么有許多同學(xué)連自己父母的生日都不知道？這說明了什么？
二、學(xué)生回答。
三、思 考：我們 應(yīng)如何關(guān)心父 母、孝敬父母？ [來源:學(xué),科,網(wǎng)z,x,x,k]
四、閱讀材料 ，討論：他們 身在國外，為什么還時(shí)刻惦念著祖國呢？他們的言行對(duì)自己有哪些啟示？我們?nèi)绾慰创Ｍ馊A人和學(xué)子這份報(bào)國心？
五 、作業(yè)：
1、 開展一次“我為父母削蘋果”的活動(dòng)，向父母獻(xiàn)上一片孝心。[來源:]
2、開展一次以“祖國在我心中”為主題的征文比賽，凝聚愛國心，增進(jìn)愛國情。
《我們共有一個(gè)家》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3
教學(xué)資源，完全免費(fèi)，無須注冊(cè)，天天更新！" to="120.6pt,3.85pt" from="120.6pt,3.85pt">我們共有一個(gè)家 課型 復(fù)習(xí)復(fù)習(xí) 備課人孫海軍學(xué)習(xí)目標(biāo)1.培養(yǎng)熱愛祖國的情感，增強(qiáng)報(bào)效祖國的責(zé)任感，自覺維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和國家統(tǒng)一。2.尊重不同民族的傳統(tǒng)和習(xí)慣，培養(yǎng)與其他民族成員友好交往的能力。3.了解祖國燦爛的歷史文化，知道我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家，初步認(rèn)識(shí)民族精神的內(nèi)涵和重要意義。教學(xué)重點(diǎn)我愛你，中國教學(xué)難點(diǎn)我們都是龍的傳人
學(xué)習(xí)內(nèi)容
師生活動(dòng)
時(shí)間
調(diào)整意見一.自主學(xué)習(xí)，梳理知識(shí) ①我 可愛的 表現(xiàn) ② 祖 國 ③們 我愛你 ①共 中 國 基本要求 ②有 一 五十六 我國是一個(gè)統(tǒng)一個(gè) 個(gè)民族 的多民族國家家 是一家 維護(hù)民 ①族團(tuán)結(jié) ②
實(shí)現(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一 我們都是 是不可抗拒的潮流 龍的傳人 我與祖國 民族精神 共命運(yùn) 內(nèi)涵意義 ① 怎樣做 ② ③二、集體探討，展示交流。 理解和把握中華民族精神的內(nèi)涵及意義，以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)和培育民族精神⑴民族精神的內(nèi)涵：以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。⑵民族精神的重要意義 ①一個(gè)民族，沒有振奮的精神和高尚的品格，是不可能自立于世界民族之林的。 ② 民族精神是中華民族世世代代生生不息的力量源泉是中華民族悠久歷史文化的靈魂與傳統(tǒng)。 ⑶以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)和培育中華民族精神①增強(qiáng)熱愛祖國的情感和振興祖國的責(zé)任感，樹立民族自尊心和自信心。②努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，不斷提高自身的素質(zhì)。③弘揚(yáng)偉大的民族精神，高舉愛國主義旗幟，銳意進(jìn)取、自強(qiáng)不息、艱苦奮斗、頑強(qiáng)拼搏，勇于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新，真正把愛國之志變成報(bào)國之行。三、拓展鞏固（一）典型試題1.中華民族精神的核心是 （ ）a愛國主義 b自強(qiáng)不息 c 勤勞勇敢 d團(tuán)結(jié)統(tǒng)一2.XX年3月5日上午，十一屆全國人民代表大會(huì)第三次會(huì)議在京開幕。少數(shù)民族代表成為大會(huì)上一道亮麗的風(fēng)景。中國廣播網(wǎng)用漢語普通話、蒙、藏、維、哈、朝5種少數(shù)民族語言進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)在線直播，成為大會(huì)的亮點(diǎn)。⑴上述材料說明了什么？⑵作為新世紀(jì)的中學(xué)生，應(yīng)該怎樣以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)？（二）當(dāng)堂達(dá)標(biāo)做檢測題（二）一 、選擇題： 1、“玉樹不到，青海常青”這一口號(hào)向世人展示了（ ） a 中國人民的強(qiáng)大無敵和稱雄世界的決心 b 青海玉樹優(yōu)美的環(huán)境 c 全國各族人民心連心 d 中華民族自強(qiáng)不息的民族精神2、大陸熊貓“團(tuán)團(tuán)”“圓圓”已在中國臺(tái)灣適應(yīng)了中國臺(tái)灣生活，成為中國臺(tái)灣的“開心果”。實(shí)現(xiàn)了兩岸人民真正“團(tuán)圓”的政治基礎(chǔ)是（ ）a 建立愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線b 堅(jiān)持“和平統(tǒng)一、一國兩制”c 堅(jiān)持一個(gè)中國的原則d 全國實(shí)現(xiàn)“通郵、通航、通商”二、學(xué)以致用：著名詩人余光中在《鄉(xiāng)愁》中寫道： 小時(shí)候/鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票/我在這頭/母親在那頭；長大后/鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票/我在這頭/新娘在那頭；后來啊/鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?我在外頭/母親在里頭；而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭。 （1）這首詩表達(dá)了作者怎樣的愿望？ （2）作者這一愿望能否實(shí)現(xiàn)？為什么？1. 師布置任務(wù)，板書課題2. 生自讀課本，梳理知識(shí)，完成框架圖3. 小組交流4. 每組派代表上黑板展示，其余同學(xué)背誦5. 學(xué)生互相提問，師巡視，指導(dǎo)6. 師生共同點(diǎn)評(píng)、完善，強(qiáng)調(diào)書寫1.師生共同強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、考點(diǎn)2. 學(xué)生上黑板默寫上述問題3. 其余學(xué)生寫在本子上4.師生共同點(diǎn)評(píng)、完善，強(qiáng)調(diào)書寫1. 生做2. 展示交流3. 要求：規(guī)范答題，認(rèn)真書寫15分鐘10分鐘6分鐘14分鐘
《我們共有一個(gè)家》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4
我們都是龍的傳人
內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)
三4.6 了解中華民族的傳統(tǒng)美德，以自己的實(shí)際行動(dòng)繼承和弘揚(yáng)民族精神，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，維護(hù)國家穩(wěn)定和民族團(tuán)結(jié)。
教學(xué)目標(biāo)
（一） 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：認(rèn)同民族文化，繼承民族精神，樹立民族自尊心和自豪感，培養(yǎng)熱愛祖國、維護(hù)祖國統(tǒng)一的情感，增強(qiáng)振興祖國的責(zé)任感。
（二） 能力：培養(yǎng)運(yùn)用歷史、現(xiàn)實(shí)材料分析問題、歸納觀點(diǎn)的能力以及搜集整理資料的能力。
（三） 知識(shí)：了解中國臺(tái)灣的歷史，知道中國臺(tái)灣自古以來就是中國不可分割的一部分，兩岸人民是血濃于水的骨肉兄弟關(guān)系，初步認(rèn)識(shí)民族精神的內(nèi)涵和重要意義。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：教育學(xué)生繼承民族精神，自覺維護(hù)國家統(tǒng)一，為振興中華而勤奮學(xué)習(xí)。
教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生知道祖國的命運(yùn)與自己息息相關(guān)。“少年興則國興，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。”
教材分析
“我們都是龍的傳人”這一項(xiàng)目把學(xué)生的視野進(jìn)一步拓展到“全球華人是一家”這個(gè)更大的層面，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、中華騰飛是全世界華人華僑的共同心愿，教育學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)偉大的民族精神，培養(yǎng)學(xué)生立志為振興中華，實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興而奮斗的使命感和責(zé)任感。該項(xiàng)目共包括兩個(gè)層次的內(nèi)容：“炎黃子孫一脈相承”和“我與祖國共命運(yùn)”。教育學(xué)生繼承民族精神，自覺維護(hù)國家統(tǒng)一，為振興中華而努力學(xué)習(xí)是本課的重要價(jià)值追求，也是愛國主義教育的必然落腳點(diǎn)。
學(xué)生分析
學(xué)生在初二階段的學(xué)習(xí)稱為“認(rèn)知發(fā)展階段”。這一階段，由于認(rèn)知和情感的協(xié)調(diào)發(fā)展，教學(xué)中能夠有效地把知、情因素融匯于系統(tǒng)的、邏輯的教育內(nèi)容之中。我采用“點(diǎn)撥式”的教法，有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的情感，并通過情感活動(dòng)促進(jìn)認(rèn)知能力要素在更高層次（抽象思維）上融為一體。
設(shè)計(jì)理念
在教學(xué)過程中運(yùn)用直觀的感性材料，創(chuàng)設(shè)情境，采用多樣的活動(dòng)板塊，引導(dǎo)學(xué)生開闊思路，以互動(dòng)、探究、交流、合作為特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的解決問題和行為實(shí)踐的能力。結(jié)合多媒體教學(xué)手段，使內(nèi)容活動(dòng)化，活動(dòng)內(nèi)容化，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，為學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
教學(xué)方法
教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，通點(diǎn)撥知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)、啟發(fā)、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。
學(xué)生學(xué)習(xí)的方法：自主學(xué)習(xí)，資料搜集，合作交流，疑難探究等。
教學(xué)準(zhǔn)備
1. 學(xué)生搜集有關(guān)中華民族起源形成的故事，傳說和歷史知識(shí)，搜集整理中國臺(tái)灣自古就是中國領(lǐng)土的歷史事實(shí)；上網(wǎng)搜集整理有關(guān)愛國華僑的典型事跡。
2. 教師搜集有關(guān)祖國統(tǒng)一的詩歌、歌曲，在教學(xué)中適當(dāng)應(yīng)用，優(yōu)化教學(xué)效果。調(diào)查了解學(xué)生對(duì)于中國臺(tái)灣有關(guān)問題的看法。
教學(xué)流程
課前播放音樂《龍的傳人》
一、 創(chuàng)設(shè)情景，新聞導(dǎo)課
1.新聞播報(bào)：兩岸盛迎“三通”來 直掛云帆濟(jì)滄海
兩岸人民的“三通”夢(mèng)為什么能夠得以實(shí)現(xiàn)？
點(diǎn)撥引出課題（幻燈片出示課題）
二、師生互動(dòng)，合作探究
多媒體出示：炎黃子孫一脈相承
2.暢所欲言
播放黃帝陵祭祀的圖片
引導(dǎo)：誰知道這是什么地方？ 你知道這些人在干什么嗎？ “炎黃”指的是什么嗎？
師：看了這組圖片資料你有什么感受？和同學(xué)們分享。
（小組交流，教師到各小組巡回與學(xué)生交流，然后各小組選出代表發(fā)言）
3.走進(jìn)寶島
（1）師：中國臺(tái)灣和香港、澳門一樣，自古以來是中國領(lǐng)土不可分割的一部分，你能把你搜集的中國臺(tái)灣的歷史資料介紹給大家嗎？（學(xué)生課前已經(jīng)搜集）學(xué)生班級(jí)交流： 略
（2）海峽兩岸，思念親人
師：我們一起來欣賞《鄉(xiāng)愁》這首詩，邊聽邊思考：你仿佛看到了詩人爺爺站在什么地方，他心里在想什么呢？課件出示：《鄉(xiāng)愁》及圖片（余光中爺爺和中國地圖）
學(xué)生聽配樂詩歌朗誦。 學(xué)生交流后回答問題 略
（3）和平使者
視頻：團(tuán)團(tuán)圓圓在中國臺(tái)灣
師：從團(tuán)團(tuán)圓圓到“三通”夢(mèng)得以實(shí)現(xiàn)我們得到什么結(jié)論？
我思我悟：實(shí)現(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一，是全體中國人民不可動(dòng)搖的堅(jiān)強(qiáng)意志，是不可抗拒的歷史潮流。
4.游子情深
（閱讀丁肇中的故事）
談一談：讀了這段材料你有什么感受?
在XX年，四川發(fā)生汶川大地震，身在海外的華人華僑們又有怎樣的舉動(dòng)呢？（學(xué)生講述在災(zāi)難面前，華人華僑的愛國之舉）
我們要向愛國華人華僑學(xué)習(xí)，與祖國同呼吸，共命運(yùn)。
多媒體出示：我與祖國共命運(yùn)
5.民族精神耀中華
學(xué)生閱讀課本28頁材料。
師：祖國對(duì)我們每一個(gè)人來說，像是生育、撫育我們的母親，上述材料展現(xiàn)的中華民族的光榮傳統(tǒng)和崇高品德是什么？生答：熱愛祖國。
學(xué)生交流愛國名言。
通過這些名言我們知道了我們和國家之間是什么關(guān)系？我們承擔(dān)著什么責(zé)任和義務(wù)呢？
教師點(diǎn)撥，學(xué)生回答。
多媒體投影四幅圖片：
課堂探究：四幅圖片分別展示了什么精神？它們的核心是什么？
學(xué)生交流，教師點(diǎn)撥。
展示我國加入世界貿(mào)易組織的圖片資料。
教師：加入世貿(mào)使我國與世界各國的關(guān)系更加密切，創(chuàng)造了新的機(jī)遇，也面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。
6.榜樣在線：
展示資料：XX年北京奧運(yùn)火炬的境外傳遞。
教師提出思考問題：為什么說金晶是最美麗的火炬手？
我們應(yīng)該向金晶學(xué)習(xí)什么？
交流感悟：
三、學(xué)以致用，明理導(dǎo)行
7.說一說：在下列活動(dòng)中，我們應(yīng)該怎樣做才不愧為龍的傳人？
在家里：
在學(xué)校中：
在社會(huì)中：
在學(xué)生交流時(shí)，教師適時(shí)地予以點(diǎn)評(píng)，激發(fā)同學(xué)們的愛國熱情，將課堂氣氛引入高潮。
小結(jié)：我們同是炎黃子孫，華夏兒女，擁有一顆不變的——中國心！(播放歌曲《我的中國心》)
課后反思
本課時(shí)教學(xué)我把學(xué)生看作一個(gè)有感情、有思想的人，把學(xué)生的生活情境融入課堂中，讓學(xué)生的情感萌發(fā)于真實(shí)的感知，讓品德教育“真實(shí)”起來，使課堂教學(xué)具有感染力，讓思品課成為一節(jié)充滿了生命力的課。
在課堂教學(xué)的過程中，多讓學(xué)生合作交流學(xué)習(xí)。其中的每一步都離不開老師的引導(dǎo)，這如同汽車進(jìn)入高速公路，如果沒有引橋，就上不去；如果沒有路標(biāo)，就可能上岔路。教師就要當(dāng)“引橋”，當(dāng)“路標(biāo)”。引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)案中合作探究的問題，讓學(xué)生能夠把學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。
加強(qiáng)對(duì)教材深度和廣度的鉆研，從教學(xué)的形式和教材的編排上嘗試創(chuàng)新，使之更有利于思品課的教學(xué)。這些將在今后的教育實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)、提高。